CPU-e, Revista de Investigación Educativa

Mtra. Gabriela Aldana González

Profesora
Centro Universitario Ecatepec, Universidad Autónoma del Estado de México, México
gabriela_aldana@yahoo.com.mx

Mtra. Liliana García Gómez

Profesora
Centro Universitario Ecatepec, Universidad Autónoma del Estado de México, México
pumitasep@yahoo.com.mx

Andrea Jacobo Mata

Estudiante de Licenciatura
Centro Universitario Ecatepec, Universidad Autónoma del Estado de México, México
drea.an.jm@gmail.com

La presente experiencia educativa muestra los beneficios del uso de las TIC como una vía para la estimulación de los procesos cognitivos durante la vejez. Fue diseñado un taller para el aprendizaje básico en la computadora e Internet dirigido a los adultos mayores de la comunidad de San Cristóbal Ecatepec, Estado de México. Los estudiantes de psicología del Centro Universitario UAEMex Ecatepec fungieron como monitores para cada uno de los ancianos. Se buscó realizar un vínculo de aprendizaje entre ambas comunidades: universitaria y de adultos mayores. La experiencia educativa se registró mediante observación participante y entrevista abierta.

Los resultados mostraron la capacidad e interés en el aprendizaje de las TIC por parte de los adultos mayores. Se logró rebasar el estereotipo de la complejidad en el acceso y uso de la tecnología por parte de los ancianos; se mostró, además, que el aprendizaje de las TIC favorece el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memoria, inteligencia y lenguaje con las adecuaciones pertinentes a las necesidades de la población. Finalmente, se destacó también la importancia de realizar actividades de convivencia intergeneracional que favorezcan el aprendizaje mutuo, pues la estimulación de los procesos cognitivos debe ser fortalecida en todas las edades, lo que sin duda beneficia la construcción de una mirada gerontológica hacia el envejecimiento.

Palabras Clave: Vejez, Procesos cognitivos, Tecnologías de la Información y Comunicación.

The current educational experience shows the benefits of using the ICT as a path to stimulate cognitive processes in old age. A workshop was designed to learn basic computer and internet skills aimed to older people from a San Cristóbal Ecatepec community. Psychology students from Centro Universitario UAEM Ecatepec performed as monitors of each older person. A learning link between both communities –university students and older people– was intended. The participant observation and the open interview were used to obtain information during this learning experience.

Results demonstrate older people capability and interest in learning ICT skills. It was possible to break down the stereotype related to the difficulty in accessing and using technology among older people. In addition to this achievement, it was proved that learning ICT skills enhance the development of cognitive processes such as attention, memory, intelligence and language with appropriate modifications according to population needs. Finally, it’s important to encourage intergenerational encounters in order to promote mutual learning because stimulation of cognitive processes must be strengthened at all ages, it will enhance the construction of a gerontological standpoint towards the aging process.

Keywords: Aging, Cognitive processes, Information Technology and Communication.



	Revista de Investigación Educativa www.uv.mx/cpue • ISSN 1870-5308

	Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como alternativa para la estimulación de los procesos cognitivos en la vejez


	Mtra. Gabriela Aldana González Profesora Centro Universitario Ecatepec, Universidad Autónoma del Estado de México, México gabriela_aldana@yahoo.com.mx Mtra. Liliana García Gómez Profesora Centro Universitario Ecatepec, Universidad Autónoma del Estado de México, México pumitasep@yahoo.com.mx Andrea Jacobo Mata Estudiante de Licenciatura Centro Universitario Ecatepec, Universidad Autónoma del Estado de México, México drea.an.jm@gmail.com La presente experiencia educativa muestra los beneficios del uso de las TIC como una vía para la estimulación de los procesos cognitivos durante la vejez. Fue diseñado un taller para el aprendizaje básico en la computadora e Internet dirigido a los adultos mayores de la comunidad de San Cristóbal Ecatepec, Estado de México. Los estudiantes de psicología del Centro Universitario UAEMex Ecatepec fungieron como monitores para cada uno de los ancianos. Se buscó realizar un vínculo de aprendizaje entre ambas comunidades: universitaria y de adultos mayores. La experiencia educativa se registró mediante observación participante y entrevista abierta. Los resultados mostraron la capacidad e interés en el aprendizaje de las TIC por parte de los adultos mayores. Se logró rebasar el estereotipo de la complejidad en el acceso y uso de la tecnología por parte de los ancianos; se mostró, además, que el aprendizaje de las TIC favorece el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memoria, inteligencia y lenguaje con las adecuaciones pertinentes a las necesidades de la población. Finalmente, se destacó también la importancia de realizar actividades de convivencia intergeneracional que favorezcan el aprendizaje mutuo, pues la estimulación de los procesos cognitivos debe ser fortalecida en todas las edades, lo que sin duda beneficia la construcción de una mirada gerontológica hacia el envejecimiento. Palabras Clave: Vejez, Procesos cognitivos, Tecnologías de la Información y Comunicación. The current educational experience shows the benefits of using the ICT as a path to stimulate cognitive processes in old age. A workshop was designed to learn basic computer and internet skills aimed to older people from a San Cristóbal Ecatepec community. Psychology students from Centro Universitario UAEM Ecatepec performed as monitors of each older person. A learning link between both communities –university students and older people– was intended. The participant observation and the open interview were used to obtain information during this learning experience. Results demonstrate older people capability and interest in learning ICT skills. It was possible to break down the stereotype related to the difficulty in accessing and using technology among older people. In addition to this achievement, it was proved that learning ICT skills enhance the development of cognitive processes such as attention, memory, intelligence and language with appropriate modifications according to population needs. Finally, it’s important to encourage intergenerational encounters in order to promote mutual learning because stimulation of cognitive processes must be strengthened at all ages, it will enhance the construction of a gerontological standpoint towards the aging process. Keywords: Aging, Cognitive processes, Information Technology and Communication.