{"id":9054,"date":"2020-12-10T13:20:54","date_gmt":"2020-12-10T19:20:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/?p=9054"},"modified":"2020-12-10T13:23:29","modified_gmt":"2020-12-10T19:23:29","slug":"premio-a-la-investigacion-interdisciplinaria-2020-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/general\/premio-a-la-investigacion-interdisciplinaria-2020-2021\/","title":{"rendered":"Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria 2020-2021"},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<h2 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #003366\">\u201cJuegos serios en educaci\u00f3n ambiental\u201d<\/span><\/h2>\n<h2 style=\"text-align: center\">Recibe Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria<\/h2>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>El Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria 2020-2021 reconoce a esta propuesta interdisciplinar<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/general\/premio-a-la-investigacion-interdisciplinaria-2020-2021\/attachment\/foto-3-768x696\/\" rel=\"attachment wp-att-9058\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" wp-image-9058 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2020\/12\/foto-3-768x696-1.png\" alt=\"\" width=\"735\" height=\"666\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2020\/12\/foto-3-768x696-1.png 768w, https:\/\/www.uv.mx\/artesplasticas\/files\/2020\/12\/foto-3-768x696-1-300x272.png 300w\" sizes=\"(max-width: 735px) 100vw, 735px\" \/><\/a><\/p>\n<blockquote><p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">Participan en el grupo de trabajo del proyecto galardonado la Mtra. Blanca Lilia Acu\u00f1a Bustamante, Acad\u00e9mica del Programa Educativo Dise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n Visual de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas y el alumno Aldo Granillo Puebla, estudiante del mismo Programa Educativo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria 2020-2021 de la Universidad Veracruzana, reconoci\u00f3 entre los ganadores, al proyecto titulado \u201c<em>Juegos serios en educaci\u00f3n ambiental. Aprendizajes en y sobre la pr\u00e1ctica reflexiva, hacia una propuesta conceptual<\/em>\u201d. El grupo de trabajo de este proyecto est\u00e1 conformado por su coordinadora, Ana Luc\u00eda Maldonado Gonz\u00e1lez (investigadora del Instituto de Investigaciones en la Educaci\u00f3n, IIE), Blanca Lilia Acu\u00f1a Bustamante (docente de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas, FAP), Juan Carlos P\u00e9rez Arriaga (docente de la Facultad de Estad\u00edstica e Inform\u00e1tica, FEI), Erick Acosta Flores (estudiante del Doctorado en Investigaci\u00f3n Educativa, IIE) y Aldo Granillo Puebla (estudiante de la Licenciatura en Dise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n Visual, FAP).<\/p>\n<p>Los acad\u00e9micos del grupo de trabajo est\u00e1n adscritos a los CA Ciudadan\u00eda, educaci\u00f3n y sustentabilidad ambiental del desarrollo y al CA Ingenier\u00eda y tecnolog\u00eda de software. As\u00ed se fomenta el trabajo de investigaci\u00f3n interdisciplinario se\u00f1alado por la Direcci\u00f3n General de Investigaciones, como uno de los prop\u00f3sitos de este Premio. La investigaci\u00f3n tiene el objetivo de analizar aprendizajes y propuestas cr\u00edticas derivadas de la pr\u00e1ctica experiencial con juegos serios sobre educaci\u00f3n ambiental (EA) en j\u00f3venes universitarios de profesiones involucradas en la propuesta, conceptualizaci\u00f3n, dise\u00f1o, desarrollo y\u200b aplicaci\u00f3n de estas innovaciones educativas con TIC.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Las TIC y el proyecto interdisciplinario de \u00abJuegos serios en EA\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Dentro de las TIC se incluyen los juegos serios, recursos que ofrecen posibilidades de aprendizaje en temas diversos y que resultan de inter\u00e9s particular para los j\u00f3venes. \u201cLos juegos serios, son juegos digitales, simulaciones, ambientes virtuales y medios de realidad mixta que proporcionan oportunidades de participar en actividades a trav\u00e9s de la narrativa\/historia, jugabilidad o encuentros para informar, influenciar, para el bienestar, y\/o la experiencia para transmitir significado\u201d.<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a><\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n propuesta busca identificar posibles aprendizajes con juegos serios en educaci\u00f3n ambiental. Aprendizajes no s\u00f3lo derivados del propio contenido del juego, sino reconocidos durante todo el proceso del juego. En este contexto, los j\u00f3venes participantes en la investigaci\u00f3n ser\u00e1n seleccionados de las licenciaturas de inform\u00e1tica, dise\u00f1o de la comunicaci\u00f3n visual, pedagog\u00eda y del posgrado en investigaci\u00f3n educativa, todos ellos profesionales formados y en formaci\u00f3n que pueden hacer aportaciones cr\u00edticas sobre los juegos serios con los que estar\u00e1n jugando para la presente investigaci\u00f3n. Cabe subrayar que en la actualidad los j\u00f3venes pueden ser muy cr\u00edticos sobre los recursos digitales a los cuales tienen acceso, la tendencia incluso es que pasan de ser simples consumidores de los contenidos de estos recursos a ser \u201cprosumidores\u201d<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>, generadores de sus propios contenidos de noticias, m\u00fasica, software y por qu\u00e9 no, tambi\u00e9n de juegos. Por tal raz\u00f3n, adem\u00e1s de documentar de manera sistem\u00e1tica los aprendizajes con el juego y durante esta pr\u00e1ctica reflexiva, se espera co-construir con y entre los j\u00f3venes participantes, una propuesta conceptual bajo el esquema del <em>Game Design Document<\/em> (GDD), considerando para ello un enfoque cr\u00edtico de educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n<p>Los integrantes del grupo de trabajo integran enfoques acad\u00e9micos interdisciplinarios, con experiencia\u00a0 en\u00a0 investigaci\u00f3n y docencia formados en distintas disciplinas del \u00e1rea de humanidades y ciencias sociales (educaci\u00f3n, trabajo social, comunicaci\u00f3n social, investigaci\u00f3n social y educativa); del\u00a0 \u00e1rea\u00a0 de\u00a0 artes (dise\u00f1o de la comunicaci\u00f3n visual, dise\u00f1o digital, dise\u00f1o interactivo, animaci\u00f3n para prototipos digitales); del \u00e1rea econ\u00f3mica-administrativa y t\u00e9cnica (ingenier\u00eda y tecnolog\u00eda de software, ingenier\u00eda en sistemas computacionales, ingenier\u00eda administrativa).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">_____________________________________________________________________________________<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria est\u00e1 dirigido al personal acad\u00e9mico de la UV, y tiene el prop\u00f3sito de promover el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n de alto nivel acad\u00e9mico, adem\u00e1s de fomentar el trabajo de investigaci\u00f3n interdisciplinario. Cada a\u00f1o destina un fondo econ\u00f3mico a los mejores proyectos de investigaci\u00f3n que presenten, elaboren y desarrollen grupos de trabajo integrados por acad\u00e9micos y estudiantes para generar conocimiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, de diversas tem\u00e1ticas, como lo son el COVID-19, el desarrollo regional del istmo, la gesti\u00f3n del agua, la soberan\u00eda alimentaria, los sistemas socio-ecol\u00f3gicos y sustentabilidad, los desechos y toxicidades, la promoci\u00f3n de la salud y medicina preventiva, el patrimonio cultural y tradiciones, la violencia y desintegraci\u00f3n social, la energ\u00eda y cambio clim\u00e1tico, entre otras.<\/p>\n<p>Leer m\u00e1s sobre \u201c<em>Juegos serios en educaci\u00f3n ambiental. Aprendizajes en y sobre la pr\u00e1ctica reflexiva, hacia una propuesta conceptual<\/em>\u201d. Instituto de Investigaciones en la Educaci\u00f3n:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/general\/juegos-serios-en-educacion-ambiental-recibe-premio-a-la-investigacion-interdisciplinaria\/\">https:\/\/www.uv.mx\/iie\/general\/juegos-serios-en-educacion-ambiental-recibe-premio-a-la-investigacion-interdisciplinaria\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> <span style=\"color: #003366\">Definici\u00f3n propuesta por el investigador Tim Marsh (2011) en su art\u00edculo \u201cSerious games continuum: Between games for purpose and experiential environments for purpose\u201d.<\/span><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> <span style=\"color: #003366\">Actualmente los j\u00f3venes no s\u00f3lo consumen contenidos de todo tipo en la red, son tambi\u00e9n productores de sus propios contenidos y los comparten en internet y en sus redes sociales. Tales contenidos pueden ser de todo tipo, educativos, noticiosos, musicales, de ocio y entretenimiento. A esto se refiere el t\u00e9rmino\u00a0<em>prosumer<\/em>, ser productor de lo que se consume. Dicho t\u00e9rmino fue referido desde 1980 por Alvin Toffler, en su libro La Tercera Ola.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cJuegos serios en educaci\u00f3n ambiental\u201d Recibe Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria El Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria 2020-2021 reconoce a esta propuesta interdisciplinar &nbsp; &nbsp; &nbsp; Participan en el grupo de trabajo del proyecto galardonado la Mtra. 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