{"id":1891,"date":"2020-08-27T20:04:38","date_gmt":"2020-08-28T01:04:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/?p=1891"},"modified":"2020-08-27T20:13:09","modified_gmt":"2020-08-28T01:13:09","slug":"temas-variados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/quienes\/temas-variados\/","title":{"rendered":"Temas variados"},"content":{"rendered":"

En esta secci\u00f3n encontrar\u00e1s una seria de recursos para el aprendizaje de temas variados, relacionados con el \u00c1rea Biol\u00f3gica, Agr\u00edcola, Pecuaria, Educaci\u00f3n Ambiental y sobre producci\u00f3n multimedia para tus actividades acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
AVES DE LA REGI\u00d3N<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
No.<\/strong><\/td>\nDESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/td>\nENLACE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\n

Infograf\u00eda sobre T\u00e1ngara Roja<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.406213602800467\/2711531215602016\/?type=3&theater<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nInfograf\u00eda. Tordos, las aves del emperador<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.406213602800467\/2734984123256725\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nInfograf\u00eda. Gorri\u00f3n dom\u00e9stico<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.406213602800467\/2819394791482324\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nInfograf\u00eda.Chiquito amarillo<\/td>\n\n

https:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.406213602800467\/2691753944246410\/?type=3&theater<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\nInfograf\u00eda. Colibries, v\u00edctimas ancestrales<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.406213602800467\/2115289501892860\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nInfograf\u00eda. Chicatanas Atta mexicana<\/td>\n\n

https:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.406213602800467\/2278747432213732\/?type=3&theater<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

PRODUCCI\u00d3N DE ABONOS ORG\u00c1NICOS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nAbono org\u00e1nico: Composta de hojarasca<\/td>\n\n

https:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361402103948274\/?type=3&theater<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

8<\/td>\nAbono org\u00e1nico: Composta de pila<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361402090614942\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nAbono org\u00e1nico: Pur\u00edn<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361402087281609\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nAbono org\u00e1nico: Microorganismos de monta\u00f1a<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361402017281616\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nAbono org\u00e1nico: Supermagro<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361402013948283\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nAbono org\u00e1nico: Bocashi<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361402010614950\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nAbono org\u00e1nico: T\u00e9 de compost<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361401953948289\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\nAbono org\u00e1nico: Agroplus<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361401950614956\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\nAbono org\u00e1nico: Lombricomposta<\/td>\nhttps:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.1361401420615009\/1361401947281623\/?type=3&theater<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Fotograf\u00eda<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
MULTIMEDIA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
No.<\/strong><\/td>\nDESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/td>\nENLACE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\n

Fotograf\u00eda variada sobre temas de naturaleza<\/p>\n

 <\/td>\n

https:\/\/www.instagram.com\/xbalamuv\/<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Audiovisuales<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
MULTIMEDIA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
No.<\/strong><\/td>\nDESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/td>\nENLACE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\n

\u00bfQuieres hacer un video y no sabes c\u00f3mo?<\/p>\n

 <\/p>\n

El Laboratorio Multimedia XBalam UV presenta la serie IN MEDIA UV para mostrarte paso a paso c\u00f3mo realizar tu proyecto audiovisual de manera sencilla y ordenada para que no se te pase ning\u00fan detalle.<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=IRySDs9rKTw<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

CONSERVACI\u00d3N<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\n

Selvas Veracruzanas: Pasado, Presente y \u00bfFuturo?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Kg4xywj5Zns&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=2&t=12s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\n\n

Tortugas Marinas: investigaci\u00f3n y conservaci\u00f3n en el norte de Veracruz.<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FlWKIakTQF0&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=3&t=32s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\n\n

Manat\u00ed y Almejas: habitantes del manglar. Investigaci\u00f3n en el Sistema Lagunar de Alvarado.<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=VI0BDUoaIZ0&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=7&t=223s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\n\n

La isla de los monos. Documental corto acerca de los monos ara\u00f1a y los macacos que habitan las islas del lago de Catemaco, Veracruz, M\u00e9xico.<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cC-99A0ivKg&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=8&t=283s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\n\u00c1reas naturales protegidas del Estado de Veracruz<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pUoEd2UQKd8&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=11&t=0s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nMurci\u00e9lagos de Buena Vista. Documental que relata la interacci\u00f3n de los habitantes del ejido Buena Vista, en el municipio de Emiliano Zapata y los murci\u00e9lagos.<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=RVEm6A5h0ZE&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=14&t=0s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nMonos de los Tuxtlas – Una visi\u00f3n comunitaria.<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4HDdZGoENqg&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=20&t=0s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nUna joya de la naturaleza. Documental sobre la importancia de la conservaci\u00f3n del Parque Nacional Pico de Orizaba.<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=oiMN9MdTgno&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=27&t=2s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SUSTENTABILIDAD<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\n

Huertos Urbanos. Cultivando juntos al ciudad. Documental que retrata las experiencias de la Red de Agricultura Urbana y Periurbana de Xalapa.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=VsNVnT8szx8&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=5&t=269s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nProducci\u00f3n sustentable de ma\u00edz bajo condiciones tropicales.<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=oO1QuXGnIaI&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=15&t=0s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nConociendo el Tr\u00f3pico – Cacao: Un cultivo a peligro de desaparecer de M\u00e9xico. Ya sea criollo, forester o trinitario, el cacao lleva en su destino el sello de los mesoamericanos: moneda deliciosa incapaz de ser atesorada, riqueza inmediata para ir de mano en mano.<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=KmlPNky7wZk&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=21&t=0s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nC\u00f3mo construir un biodigestor.<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QbQIc-csNvw&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=23&t=3s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n\u00bfQu\u00e9 es, para qu\u00e9 sirve y c\u00f3mo se elabora la composta?<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=c9FLTEvStBQ&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=24&t=0s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nExtractos vegetales para el control de la mosca de la fruta.<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hMsKJdMorz8&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=25&t=0s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
EDUCACI\u00d3N AMBIENTAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\n

Ni\u00f1os, ni\u00f1as, monos y cient\u00edficos. Documental resultado de un taller de educaci\u00f3n ambiental en una escuela primaria de una rancher\u00eda de Macuspana, Tabasco. M\u00e9xico. En donde se dio un intercambio de conocimientos entre los ni\u00f1os, ni\u00f1as y los cient\u00edficos que estudian a los primates en la regi\u00f3n.<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aI2REb4v58U&list=PLETh_zhB-HOYtnAF_2G2uPPeDlnUAFhmh&index=9&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\nGuardianes de los saraguatos. En Macuspana, Tabasco, un grupo de estudiantes acompa\u00f1an a los investigadores a conocer los monos que habitan cerca de sus comunidades.<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CRzuXnu3a60&t=44s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nRamiro y el reloj m\u00e1gico<\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Wcs7Y0vwdHk&list=PLETh_zhB-HOZnOSIH6T4-2m3nZDY_qO4L&index=2<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
COMUNICACI\u00d3N DE LA CIENCIA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
No.<\/strong><\/td>\nDESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/td>\nENLACE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nEntrevista con Susana Herrera Lima \/ Maestra en Comunicaci\u00f3n con Especialidad en Difusi\u00f3n de la Ciencia y la Cultura por el ITESO, quien responde a la pregunta \u00bfEs lo mismo comunicaci\u00f3n y transmisi\u00f3n?<\/td>\n\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zv1V5SpWbzo&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=10&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\n\n

Entrevista con Susana Herrera Lima \/ Maestra en Comunicaci\u00f3n con Especialidad en Difusi\u00f3n de la Ciencia y la Cultura por el ITESO, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo saber si hay comunicaci\u00f3n?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uUFpP8Na_dI&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=11&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\nEntrevista con Susana Herrera Lima \/ Maestra en Comunicaci\u00f3n con Especialidad en Difusi\u00f3n de la Ciencia y la Cultura por el ITESO, quien responde a la pregunta \u00bfEs mejor el conocimiento cient\u00edfico que otros?<\/td>\n\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kQ4gnWUa4h0&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=12&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\n\n

Entrevista con Susana Herrera Lima \/ Maestra en Comunicaci\u00f3n con Especialidad en Difusi\u00f3n de la Ciencia y la Cultura por el ITESO, quien responde a la pregunta \u00bfDebe anular la ciencia el pensamiento m\u00e1gico?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cIIO9VjezVc&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=14&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\n\n

Entrevista con Susana Herrera Lima \/ Maestra en Comunicaci\u00f3n con Especialidad en Difusi\u00f3n de la Ciencia y la Cultura por el ITESO, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo lograr que la comunicaci\u00f3n sea efectiva?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=D_wWLWH7ZII&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=16&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

6<\/td>\n\n

Entrevista con Susana Herrera Lima \/ Maestra en Comunicaci\u00f3n con Especialidad en Difusi\u00f3n de la Ciencia y la Cultura por el ITESO, quien responde a la pregunta \u00bfExiste el p\u00fablico en general?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XStWofNh2JY&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=17&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

7<\/td>\n\n

Entrevista con Susana Herrera Lima \/ Maestra en Comunicaci\u00f3n con Especialidad en Difusi\u00f3n de la Ciencia y la Cultura por el ITESO, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo se financia la divulgaci\u00f3n de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1k1Jq6iS_VY&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=18&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

8<\/td>\n\n

Entrevista con Susana Herrera Lima \/ Maestra en Comunicaci\u00f3n con Especialidad en Difusi\u00f3n de la Ciencia y la Cultura por el ITESO, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo mejorar la pr\u00e1ctica en comunicaci\u00f3n de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=wTXTcordFyc&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=19&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

9<\/td>\nEntrevista con Luisa Massarani \/ Directora del Museo de la Vida de R\u00edo de Janeiro, quien responde a la pregunta \u00bfPor qu\u00e9 debe importarle la ciencia al p\u00fablico?<\/td>\n\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=I41ZGuQ9F3Y&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=22&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

10<\/td>\nEntrevista con Luisa Massarani \/ Directora del Museo de la Vida de R\u00edo de Janeiro, quien responde a la pregunta \u00bfExiste un modelo latinoamericano de comunicaci\u00f3n de la ciencia?<\/td>\n\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NnBfmcoPAkU&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=26&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

11<\/td>\n\n

Entrevista con Luisa Massarani \/ Directora del Museo de la Vida de R\u00edo de Janeiro, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo ha cambiado nuestra manera de hacer divulgaci\u00f3n?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ewSvrKAhzaE&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=27&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

12<\/td>\n\n

Entrevista con Luisa Massarani \/ Directora del Museo de la Vida de R\u00edo de Janeiro, quien responde a la pregunta \u00bfQu\u00e9 puede aportar Am\u00e9rica Latina a la divulgaci\u00f3n de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=-ukRJTaiVZ4&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=28&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

13<\/td>\n\n

Entrevista con Luisa Massarani \/ Directora del Museo de la Vida de R\u00edo de Janeiro, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo la divulgaci\u00f3n fomenta la participaci\u00f3n p\u00fablica?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=lvgfJGOi6Gk&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=29&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

14<\/td>\n\n

Entrevista con Bruce Lewenstein \/ Profesor en el Departamento de Comunicaci\u00f3n y miembro activo del Departamento de Estudios de Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Universidad de Cornell, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo comunicar la ciencia en contextos de pobreza y marginaci\u00f3n?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=d0U7DBJo9gQ&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=31&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

15<\/td>\n\n

Entrevista con Bruce Lewenstein \/ Profesor en el Departamento de Comunicaci\u00f3n y miembro activo del Departamento de Estudios de Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Universidad de Cornell, quien responde a la pregunta \u00bfD\u00f3nde se publica la investigaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=toM-Ic5ODdU&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=32&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

16<\/td>\n\n

Entrevista con Bruce Lewenstein \/ Profesor en el Departamento de Comunicaci\u00f3n y miembro activo del Departamento de Estudios de Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Universidad de Cornell, quien responde a la pregunta \u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre popularizaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=j2ualuohSBg&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=33&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

17<\/td>\nEntrevista con Bruce Lewenstein \/ Profesor en el Departamento de Comunicaci\u00f3n y miembro activo del Departamento de Estudios de Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Universidad de Cornell, quien responde a la pregunta \u00bfQu\u00e9 es el \u00abmodelo de d\u00e9ficit\u00bb y por qu\u00e9 sigue siendo dominante?<\/td>\n\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UHvCcss2NTI&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=34&t=96s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

18<\/td>\n\n

Entrevista con Bruce Lewenstein \/ Profesor en el Departamento de Comunicaci\u00f3n y miembro activo del Departamento de Estudios de Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Universidad de Cornell, quien responde a la pregunta \u00bfPor qu\u00e9 la audiencia es tan importante en la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ZjNqa4G6E9c&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=35&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

16<\/td>\n\n

Entrevista con Diego Golombek \/ Profesor titular en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), donde dirige el laboratorio de Cronobiolog\u00eda, e investigador principal del Conicet, quien responde a la pregunta \u00bfQu\u00e9 ejemplos de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica consideras notables?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=-6d91HX143Y&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=36&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

17<\/td>\n\n

Entrevista con Diego Golombek \/ Profesor titular en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), donde dirige el laboratorio de Cronobiolog\u00eda, e investigador principal del Conicet, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo acotar y elegir enfoques para la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ujD_eKIvWJE&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=37&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

18<\/td>\n\n

Entrevista con Diego Golombek \/ Profesor titular en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), donde dirige el laboratorio de Cronobiolog\u00eda, e investigador principal del Conicet, quien responde a la pregunta \u00bfHay temas tab\u00faes en la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=VsEVGILuslI&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=39&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

19<\/td>\n\n

Entrevista con Diego Golombek \/ Profesor titular en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), donde dirige el laboratorio de Cronobiolog\u00eda, e investigador principal del Conicet, quien responde a la pregunta \u00bfQu\u00e9 temas abordar en la divulgaci\u00f3n de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_4EHR5DgrLk&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=44&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

20<\/td>\n\n

Entrevista con M\u00f3nica Lozano \/ Directora del programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Convenio \u00abAndr\u00e9s Bello\u00bb, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo afianzar la apropiaci\u00f3n social de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=JnCXle5kN6A&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=46&t=67s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

21<\/td>\n\n

Entrevista con M\u00f3nica Lozano \/ Directora del programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Convenio \u00abAndr\u00e9s Bello\u00bb, quien responde a la pregunta \u00bfQu\u00e9 tipo de evaluaci\u00f3n se necesita en comunicaci\u00f3n de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=vtY_EBLlvQ0&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=47&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

22<\/td>\n\n

Entrevista con M\u00f3nica Lozano \/ Directora del programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Convenio \u00abAndr\u00e9s Bello\u00bb, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo podemos fomentar una participaci\u00f3n efectiva de los ciudadanos?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=0HMRHIR6U84&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=48&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

23<\/td>\n\n

Entrevista con M\u00f3nica Lozano \/ Directora del programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Convenio \u00abAndr\u00e9s Bello\u00bb, quien responde a la pregunta, en la apropiaci\u00f3n de la ciencia \u00bfQu\u00e9 papel tienen los comunicadores?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=e1PaE_bZQys&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=50&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

24<\/td>\n\n

Entrevista con M\u00f3nica Lozano \/ Directora del programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Convenio \u00abAndr\u00e9s Bello\u00bb, quien responde a la pregunta, en Am\u00e9rica Latina \u00bfla pertinencia social es la clave?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SrB1bfx_7nU&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=52&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

24<\/td>\n\n

Entrevista con M\u00f3nica Lozano \/ Directora del programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Convenio \u00abAndr\u00e9s Bello\u00bb, quien responde a la pregunta \u00bfPor qu\u00e9 la divulgaci\u00f3n se complejiza frente a la realidad social?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Ylo9Y-y_Cw0&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=54&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

25<\/td>\n\n

Entrevista con Javier Cruz-Mena \/ Editor de la Unidad de Periodismo de la Direcci\u00f3n General de Divulgaci\u00f3n de la Ciencia de la UNAM, quien responde a la pregunta \u00bfCu\u00e1ndo es noticia la ciencia?<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Cwd-X3VYTV4&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=55&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

26<\/td>\n\n

Entrevista con Javier Cruz-Mena \/ Editor de la Unidad de Periodismo de la Direcci\u00f3n General de Divulgaci\u00f3n de la Ciencia de la UNAM, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo mejorar el periodismo cient\u00edfico en M\u00e9xico?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fXLGofsZfxQ&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=57&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

27<\/td>\n\n

Entrevista con Javier Cruz-Mena \/ Editor de la Unidad de Periodismo de la Direcci\u00f3n General de Divulgaci\u00f3n de la Ciencia de la UNAM, quien responde a la pregunta \u00bfEs lo mismo periodismo cient\u00edfico que periodismo de ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=v6pY9_yqC00&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=59&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

28<\/td>\n\n

Entrevista con Mart\u00edn Bonfil periodista y divulgador de la ciencia en la UNAM, quien responde a la pregunta \u00bfQu\u00e9 pueden encontrar en Internet los divulgadores en formaci\u00f3n?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sOazmq7W7fg&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=60&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

29<\/td>\n\n

Entrevista con Mart\u00edn Bonfil periodista y divulgador de la ciencia en la UNAM, quien responde a la pregunta \u00bfQu\u00e9 hace falta en M\u00e9xico para mejorar la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en M\u00e9xico?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cC-vpNv1bCc&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=61&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

30<\/td>\n\n

Entrevista con Mart\u00edn Bonfil periodista y divulgador de la ciencia en la UNAM, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo enfocar la divulgaci\u00f3n en la utilidad social de la ciencia?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=OhilVnNHyVE&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=62&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

31<\/td>\n\n

Entrevista con Mart\u00edn Bonfil periodista y divulgador de la ciencia en la UNAM, quien responde a la pregunta \u00bfC\u00f3mo hacer m\u00e1s pertinente a la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SV7QTOm9CsQ&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=63&t=0s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

32<\/td>\n\n

Entrevista con Javier Cruz-Mena \/ Editor de la Unidad de Periodismo de la Direcci\u00f3n General de Divulgaci\u00f3n de la Ciencia de la UNAM, quien responde a la pregunta \u00bfQu\u00e9 se necesita para llevar la ciencia a la agenda p\u00fablica?<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NFlCTo3dDgU&list=PLETh_zhB-HOaNO6iZCSx1ndV6DnvrblgK&index=68<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

COMPENDIO DE CONTENIDOS PARA EL APRENDIZAJE<\/strong><\/p>\n

Repositorio Codaes<\/strong><\/p>\n

21 de abril de 2020<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Cursos Masivos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
No.<\/strong><\/td>\nDESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/td>\nENLACE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nProducci\u00f3n sustentable de ma\u00edz bajo condiciones tropicales<\/td>\nhttps:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/107\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Objetos de Aprendizaje<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
No.<\/strong><\/td>\nDESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/td>\nENLACE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\n

Bienestar animal: Cerdos<\/p>\n

Este objeto de aprendizaje permite que el estudiante comprenda la importancia de proporcionar los factores ambientales y de manejo adecuados a las caracter\u00edsticas y el comportamiento de los cerdos y el beneficio del manejo de buenas pr\u00e1cticas para garantizar un trato digno en los animales.<\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/1c26\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n\n

Manejo integral de la Tilapoa Oreochromis niloticus: Anatom\u00eda y Morfolog\u00eda<\/p>\n

 <\/p>\n

En este objeto de aprendizaje encontrar\u00e1s informaci\u00f3n muy importante que te permitir\u00e1 conocer la estructura interna y externa de la tilapia.<\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/118\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n\n

Manejo integral de la tilapia Oreochromis Niloticus: Etapas de desarrollo<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

En este objeto de aprendizaje conocer\u00e1s el origen de la tilapia, las fases de desarrollo y el tipo de alimentaci\u00f3n de acuerdo a las etapas de crecimiento.<\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/117\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n\n

Bienestar animal: Principios, indicadores y beneficios<\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al concepto de Bienestar Animal mediante la identificaci\u00f3n de los principios y libertades que garantizan el trato digno en los animales, los beneficios del manejo de buenas pr\u00e1cticas y el reconocimiento de los principios de comportamiento animal.<\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/105\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n\n

Selvas veracruzanas: pasado, presente y \u00bffuturo?<\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje ayuda al estudiante a aprender y reconocer las caracter\u00edsticas de estos ecosistemas y su importancia como h\u00e1bitat de diferentes especies y como proveedoras de servicios ambientales que nos benefician a todos.<\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/104\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\n\n

\u00c1reas naturales protegidas<\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al conocimiento b\u00e1sico de las \u00c1reas Naturales Protegidas, que en M\u00e9xico son espacios de reserva natural que han sido poco perturbados y conservan sus caracter\u00edsticas originales, por lo que permiten la permanencia de especies animales y vegetales de gran importancia. A trav\u00e9s de este recurso aprender\u00e1 sus caracter\u00edsticas, configuraci\u00f3n, instancias reguladoras, servicios ambientales que proveen y las acciones necesarias para su preservaci\u00f3n.<\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/103\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n\n

Producci\u00f3n de miel de abeja: Manejo integral de las colmenas<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto introduce al estudiante al mundo de la apicultura mediante la identificaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas de los habitantes de la colmena, la alimentaci\u00f3n artificial que se pueden suministrar, las principales afecciones y el procedimiento para realizar el diagn\u00f3stico de varroa en la colmena.<\/p>\n

 <\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/80\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n\n

Producci\u00f3n de miel de abeja: Instalaci\u00f3n de un apiario<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al mundo de la apicultura mediante la identificaci\u00f3n de los factores y herramientas necesarias para la correcta instalaci\u00f3n de un apiario. As\u00ed mismo, se describe de manera breve la situaci\u00f3n actual de la actividad ap\u00edcola a nivel nacional y mundial.<\/p>\n

 <\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/79\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n\n

Producci\u00f3n de miel de abeja: Equipo de protecci\u00f3n<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al mundo de la apicultura. Como primer paso debe conocer y saber usar la vestimenta que todo apicultor requiere para trabajar en los apiarios.<\/p>\n

 <\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/78\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\n\n

Fomento de la cunicultura como estrategia de seguridad alimentaria: Instalaci\u00f3n de una unidad cun\u00edcola<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al mundo de la cunicultura mediante la identificaci\u00f3n de los componentes biof\u00edsicos y las herramientas necesarias para la instalaci\u00f3n de una unidad cun\u00edcola familiar.<\/p>\n

 <\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/76\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\n\n

Producci\u00f3n de miel de abeja: Cosecha de calidad e inocua en escala familiar<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al mundo de la apicultura mediante la identificaci\u00f3n de las condiciones, procedimientos y herramientas necesarias para realizar la cosecha de miel a peque\u00f1a escala.<\/p>\n

 <\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/75\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\n\n

Importancia de la avicultura familiar: Instalaci\u00f3n de una unidad av\u00edcola<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al mundo de la avicultura mediante la identificaci\u00f3n de los componentes biof\u00edsicos y las herramientas necesarias para la instalaci\u00f3n de una unidad av\u00edcola familiar.<\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/74\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\n\n

Importancia de la avicultura familiar: Manejo integral de las aves<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al mundo de la avicultura mediante la identificaci\u00f3n de las necesidades nutritivas de las aves, el reconocimiento de su sistema digestivo y la selecci\u00f3n de los recursos necesarios para su alimentaci\u00f3n.<\/p>\n

 <\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/73\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\n\n

Fomento de la cunicultura como estrategia de seguridad alimentaria: Manejo integral del conejo<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Este objeto de aprendizaje introduce al estudiante al mundo de la cunicultura mediante la identificaci\u00f3n de las necesidades nutritivas de los conejos, el reconocimiento de su sistema digestivo y la selecci\u00f3n de los recursos necesarios para su alimentaci\u00f3n.<\/p>\n

 <\/td>\n

https:\/\/www.codaes.mx\/cursos\/72\/ver\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

COMPENDIO DE CONTENIDOS PARA EL APRENDIZAJE<\/strong><\/p>\n

Repositorios varios<\/strong><\/p>\n

21 de abril de 2020<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
No.<\/strong><\/td>\nDESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/td>\nENLACE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nPor qu\u00e9 necesitamos proteger el alta mar<\/td>\n\n

https:\/\/www.ted.com\/talks\/enric_sala_por_que_necesitamos_proteger_el_alta_mar?utm_campaign=tedspread&utm_medium=referral&utm_source=tedcomshare<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nVida Artificial: \u00bfQu\u00e9 es la vida? | Carlos Gershenson<\/td>\n\n

https:\/\/youtu.be\/VmHNtGhtZ6s<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\n\n

Sistemas matem\u00e1ticos y monos: la paradoja de los seres humanos<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

https:\/\/www.ted.com\/talks\/gabriel_ramos_sistemas_matematicos_y_monos_la_paradoja_de_los_seres_humanos?utm_campaign=tedspread&utm_medium=referral&utm_source=tedcomshare<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n
Videos<\/td>\nArt\u00edculos<\/td>\nSitios de inter\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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En esta secci\u00f3n encontrar\u00e1s una seria de recursos para el aprendizaje de temas variados, relacionados con el \u00c1rea Biol\u00f3gica, Agr\u00edcola, Pecuaria, Educaci\u00f3n Ambiental y sobre producci\u00f3n multimedia para tus actividades acad\u00e9micas. AVES DE LA REGI\u00d3N No. DESCRIPCI\u00d3N ENLACE 1 Infograf\u00eda sobre T\u00e1ngara Roja   https:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.406213602800467\/2711531215602016\/?type=3&theater   2 Infograf\u00eda. Tordos, las aves del emperador https:\/\/www.facebook.com\/XBalamUV\/photos\/a.406213602800467\/2734984123256725\/?type=3&theater 3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1631,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1891","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-quienes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1891","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1631"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1891"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1891\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1891"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1891"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/bio-agro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1891"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}