{"id":8,"date":"2013-03-06T11:45:04","date_gmt":"2013-03-06T17:45:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/biologia\/?p=8"},"modified":"2018-02-14T12:20:25","modified_gmt":"2018-02-14T18:20:25","slug":"historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/biologia\/general\/historia\/","title":{"rendered":"Historia"},"content":{"rendered":"

$\"historia-biologia\"$ <\/a>Al inicio de 1968 se fund\u00f3 el departamento de Biolog\u00eda en la Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana.<\/p>\n

El primer folleto de la carrera, menciona que: \u201cEl establecimiento de una carrera cient\u00edfica dentro de la Universidad obedece, obviamente, a la necesidad de formar un personal adecuadamente preparado que se dedique a la resoluci\u00f3n de problemas no s\u00f3lo pragm\u00e1ticos en beneficio de la comunidad, sino que tambi\u00e9n se interese por el progreso mismo de la ciencia, investigando por cuenta propia cuestiones espec\u00edficas del m\u00e1s alto rango acad\u00e9mico\u201d<\/p>\n

\u201cLa Biolog\u00eda surge como el cuarto departamento de la Escuela de Ciencias con el prop\u00f3sito de relacionar a la ciencia del comportamiento con las disciplinas biol\u00f3gicas\u201d. En 1969 obtiene el rango de Escuela de Biolog\u00eda y en 1971 egresan sus\u00a0primeros 14 pasantes, habi\u00e9ndose dado en 1970 la separaci\u00f3n administrativa de la carrera de Psicolog\u00eda de la Facultad de Ciencias, quedando juntas Biolog\u00eda, F\u00edsica, Matem\u00e1ticas y Estad\u00edstica.<\/p>\n

El primer plan de estudios correspondi\u00f3 a la\u00a0organizaci\u00f3n curricular por asignaturas. En ese tiempo se dio mucha difusi\u00f3n a la nueva carrera, por lo que la demanda fue m\u00e1s alta de lo esperado.<\/p>\n

El plan de estudios de 1975, se ofrec\u00eda paquetes de materias optativas desde el sexto semestre. Por su parte, el \u00a0plan de estudios de 1977, tambi\u00e9n por asignaturas con \u00a0materias seriadas Bot\u00e1nica I, II, III y IV as\u00ed como Zoolog\u00eda I, II, III y IV, materias b\u00e1sicas Qu\u00edmica, F\u00edsica y Matem\u00e1ticas en los primeros semestres e integradoras comoEvoluci\u00f3n, Taxonom\u00eda, Gen\u00e9tica y Biogeograf\u00eda en los \u00faltimos, adem\u00e1s de establecer como innovaci\u00f3n tres \u00e1reas terminales, con paquetes de materias obligatorias que ofrec\u00edan a los alumnos orientaci\u00f3n sobre los diferentes campos de la Biolog\u00eda: Biom\u00e9dica, Ecolog\u00eda Terrestre, ecolog\u00eda Acu\u00e1tica.<\/p>\n

El plan de 1992, ofrece un conjunto de asignaturas dise\u00f1adas por niveles de formaci\u00f3n: los dos primeros sobre la Biodiversidad con enfoque hacia los inventarios biol\u00f3gicos, el tercero y cuarto de an\u00e1lisis biol\u00f3gico ambiental y quinto y sexto de Diagn\u00f3stico ambiental, todos ellos como tronco com\u00fan\u00a0 y concluyendo en cuatro \u00e1reas terminales: Bioconservaci\u00f3n, Biotecnolog\u00eda, Hidrobiolog\u00eda y Ecolog\u00eda terrestre.La Facultad de Biolog\u00eda Xalapa, cuenta con un total de 61 miembros del personal acad\u00e9mico, se puede decir que se encuentran distribuidos en tres generaciones: los que ingresaron entre 1968 y 1977 durante la fundaci\u00f3n y el inicio de la carrera con m\u00e1s de veinticinco a\u00f1os de antig\u00fcedad, los que tiene entre veinte y veinticinco a\u00f1os de antig\u00fcedad, incorporados a partir del proceso de expansi\u00f3n de la Facultad entre 1977 a 1985 o hasta 1992 y finalmente los que ingresaron a partir del pen\u00faltimo cambio curricular de la carrera en 1992.<\/p>\n

Han egresado cerca de 3,000 bi\u00f3logos en 38 generaciones. El ingreso se ha mantenido estable, alrededor de 120 a 150 alumnos por a\u00f1o, aunque hubo un incremento considerable hacia finales de los 70 y principios de los 80, pues se llegaron hasta 250 nuevos alumnos por generaci\u00f3n. A partir de 1989 la matr\u00edcula de nuevo ingreso de estabiliz\u00f3.\u00a0En los \u00faltimos a\u00f1os, el impulso hacia las actividades acad\u00e9micas ha significado un cambio importante en el desarrollo de las tareas cotidianas en la docencia, investigaci\u00f3n, tutor\u00eda y gesti\u00f3n universitaria, lo que nos abre la posibilidad de incursionar en las nuevas corrientes educativas.<\/p>\n

Finalmente, la implementaci\u00f3n del Modelo Educativo Integral y Flexible en nuestra Universidad, trajo como consecuencia un ajuste en el Plan de Estudios en 2004, 2007 y 2013.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"