{"id":224,"date":"2021-04-06T13:02:41","date_gmt":"2021-04-06T18:02:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/?p=224"},"modified":"2021-04-06T13:30:07","modified_gmt":"2021-04-06T18:30:07","slug":"cpu-e-numero-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/2021\/04\/06\/cpu-e-numero-1\/","title":{"rendered":"CPU-e | N\u00famero 1, julio-diciembre 2005"},"content":{"rendered":"<h1><strong><span style=\"color: #339966\">La relatividad de la idea del cambio como progreso<\/span><a href=\"https:\/\/cpue.uv.mx\/index.php\/cpue\/issue\/view\/23\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-225 \" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/files\/2021\/04\/cover_issue_23_es_ES.gif\" alt=\"\" width=\"224\" height=\"342\" \/><\/a><\/strong><\/h1>\n<p>A poco m\u00e1s de 15 a\u00f1os desde su digitalizaci\u00f3n, la Revista de Investigaci\u00f3n Educativa recuerda sus inicios en el universo virtual, donde extendi\u00f3 sus p\u00e1ginas para que se encontraran al alcance de cualquier lector. El n\u00famero 1 de la Revista en su versi\u00f3n digital fue publicado en 2005. En su editorial, escrita por el <span style=\"color: #339966\">Dr. Miguel \u00c1ngel Casillas Alvarado<\/span>, se sientan las bases de esta nueva versi\u00f3n renovada, tanto respecto a su publicaci\u00f3n como a sus objetivos y alcances; sobre todo, su intenci\u00f3n de ser una referencia obligada por la calidad de los productos que presentemos y contribuir, en ese sentido, al avance del conocimiento en el campo educativo.<\/p>\n<p>A prop\u00f3sito de la nueva realidad que enfrentamos, rescatamos el art\u00edculo escrito por el <span style=\"color: #339966\">Dr. Wietse de Vries Meijer<\/span>, \u201cEl cambio organizacional y la universidad p\u00fablica\u201d. Este texto nos adentra en el contexto del supuesto cambio emergente por el que pas\u00f3 el sistema universitario en M\u00e9xico durante la d\u00e9cada de los 90\u2019s aproximadamente (entre 1992-2002). De acuerdo con el autor, el cambio no es necesariamente un indicador de mejora, pues las universidades deben transformarse en funci\u00f3n de sus deficiencias, y aqu\u00e9llas que no han sufrido ninguno, quiz\u00e1, es porque simplemente no lo necesiten. En ese sentido, la idea del cambio como progreso es relativa, toda vez que, adem\u00e1s, habr\u00eda que considerar si dichas transformaciones resultan ciertamente efectivas o s\u00f3lo son reajustes superficiales. As\u00ed, se plantea la existencia de universidades con contextos desiguales, y un sistema heterog\u00e9neo que, en suma, da cuenta de sus avances \u00fanicamente a trav\u00e9s de documentaci\u00f3n informativa; fuera de un proceso anal\u00edtico, \u00bfde qu\u00e9 otro modo es medible el cambio?<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\">Abril Acosta<\/span> ejerce una cr\u00edtica similar. Su rese\u00f1a de la colecci\u00f3n de ensayos de Luis Porter, <em>La universidad de Papel. Ensayos sobre la educaci\u00f3n superior en M\u00e9xico<\/em> persigue el mismo objetivo de revelar el vac\u00edo sustancial en el que incurre el sistema educativo universitario a la hora de rendir cuentas. Esto, adem\u00e1s de cierta inaccesibilidad del grupo directivo, impide un verdadero an\u00e1lisis del estado de la cuesti\u00f3n. La autora planeta el mismo dilema infinito de la divergencia entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica: el grupo que en realidad pone en funcionamiento los planteamientos de las reformas se enfrentan a circunstancias no previstas: existe un gran abismo entre los obreros del sistema y esta otra clase de \u201cteoretas\u201d reformistas.<\/p>\n<p>Parece ser que el cambio de siglo recrudeci\u00f3 las deficiencias del sistema; o la sensaci\u00f3n de renovaci\u00f3n aclar\u00f3 las conciencias. El N\u00famero 1 de la Revista en su versi\u00f3n digital nos enfrenta a un reajuste de tuercas del sistema educativo universitario, y nos permite entrever las fallas del sistema a trav\u00e9s de la multiplicidad de art\u00edculos que retoman esta problem\u00e1tica. Puedes consultarlo y descargarlo gratuitamente en <span style=\"color: #339966\"><strong>https:\/\/cpue.uv.mx\/index.php\/cpue\/issue\/view\/23<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La relatividad de la idea del cambio como progreso A poco m\u00e1s de 15 a\u00f1os desde su digitalizaci\u00f3n, la Revista de Investigaci\u00f3n Educativa recuerda sus inicios en el universo virtual, donde extendi\u00f3 sus p\u00e1ginas para que se encontraran al alcance de cualquier lector. 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