{"id":244,"date":"2021-08-10T10:43:03","date_gmt":"2021-08-10T15:43:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/?p=244"},"modified":"2021-08-10T11:13:58","modified_gmt":"2021-08-10T16:13:58","slug":"cpu-e-diagnostico-de-necesidades-de-formacion-de-profesores-noveles-de-educacion-primaria-en-baja-california","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/2021\/08\/10\/cpu-e-diagnostico-de-necesidades-de-formacion-de-profesores-noveles-de-educacion-primaria-en-baja-california\/","title":{"rendered":"CPU-e | Diagn\u00f3stico de necesidades de formaci\u00f3n de profesores noveles de educaci\u00f3n primaria en Baja California"},"content":{"rendered":"<p>En el marco de la reciente publicaci\u00f3n del n\u00famero 33, CPU-e, Revista de Investigaci\u00f3n Educativa invita a realizar la lectura de nuestro art\u00edculo investigativo, <em>Diagn\u00f3stico de necesidades de formaci\u00f3n de profesores noveles de educaci\u00f3n primaria en Baja California, <\/em>escrito por Graciela Cordero Arroyo, Jihan Garc\u00eda-Poyato Falc\u00f3n, Karen Patricia Rivera Cese\u00f1a,\u00a0 Karla Figueroa Carranza, Guadalupe Gastelum Guti\u00e9rrez y Silvia Amaraz N\u00fa\u00f1ez.<\/p>\n<p>El objetivo de este art\u00edculo es presentar los resultados de un diagn\u00f3stico de necesidades de formaci\u00f3n de profesores noveles de primaria realizado por dos Escuelas Normales de Baja California. La investigaci\u00f3n se desarroll\u00f3 con un enfoque mixto secuencial en tres etapas: 1) definici\u00f3n de las dimensiones del constructo; 2) obtenci\u00f3n de evidencias de validez del instrumento y 3) aplicaci\u00f3n del cuestionario. El cuestionario se aplic\u00f3 a 1,010 docentes con hasta cinco a\u00f1os de experiencia laboral. Los profesores solicitan formaci\u00f3n en tres tem\u00e1ticas principalmente: Inclusi\u00f3n educativa, Responsabilidad legal y actuaci\u00f3n \u00e9tica, y Convivencia escolar. Se concluye que el art\u00edculo aporta un instrumento v\u00e1lido y confiable para el diagn\u00f3stico de necesidades de formaci\u00f3n y contribuye al conocimiento del perfil del profesorado novel en nuestro pa\u00eds. Asimismo, sus resultados retroalimentan los planes de estudio de la Licenciatura en Educaci\u00f3n y pueden contribuir en el dise\u00f1o e implantaci\u00f3n de pol\u00edticas para la formaci\u00f3n continua de docentes a nivel estatal, basadas en los resulta-dos de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Puedes consultar el art\u00edculo en: <a href=\"https:\/\/cpue.uv.mx\/index.php\/cpue\/article\/view\/2761\">https:\/\/cpue.uv.mx\/index.php\/cpue\/article\/view\/2761<\/a><\/p>\n<p>El n\u00famero completo est\u00e1 en: <a href=\"https:\/\/cpue.uv.mx\/index.php\/cpue\/issue\/view\/265\">https:\/\/cpue.uv.mx\/index.php\/cpue\/issue\/view\/265<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco de la reciente publicaci\u00f3n del n\u00famero 33, CPU-e, Revista de Investigaci\u00f3n Educativa invita a realizar la lectura de nuestro art\u00edculo investigativo, Diagn\u00f3stico de necesidades de formaci\u00f3n de profesores noveles de educaci\u00f3n primaria en Baja California, escrito por Graciela Cordero Arroyo, Jihan Garc\u00eda-Poyato Falc\u00f3n, Karen Patricia Rivera Cese\u00f1a,\u00a0 Karla Figueroa Carranza, Guadalupe Gastelum [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1398,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-244","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/244","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1398"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=244"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/244\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":249,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/244\/revisions\/249"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=244"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=244"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=244"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}