{"id":255,"date":"2021-08-11T13:37:14","date_gmt":"2021-08-11T18:37:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/?p=255"},"modified":"2021-08-11T13:37:42","modified_gmt":"2021-08-11T18:37:42","slug":"el-conocimiento-como-herramienta-de-cambio-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/2021\/08\/11\/el-conocimiento-como-herramienta-de-cambio-social\/","title":{"rendered":"El conocimiento como herramienta de cambio social"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>El editorial del n\u00famero 33 de CPU-e reflexiona sobre la formaci\u00f3n de investigadores y la relaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica con la sociedad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En el editorial del n\u00famero 33 de CPU-e, <em>La investigaci\u00f3n como herramienta en la formaci\u00f3n de recursos humanos, un punto de vista desde la Universidad Veracruzana<\/em>, \u00c1ngel Trigos, Director General de Investigaci\u00f3n de la Universidad Veracruzana, reconoce los grandes esfuerzos realizados anterior y actualmente por universidades del pa\u00eds para colocarse como las principales formadoras de estudiantes interesados en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Afirma que la investigaci\u00f3n cient\u00edfica es crucial para generar el cambio en el pa\u00eds, pues es \u2012o deber\u00eda ser\u2012, un puente entre academia y sociedad. Trigos se\u00f1ala que el ejercicio del saber debe tener una finalidad, por lo que el conocimiento se convierte en herramienta que propicia el cambio social.<\/p>\n<p>En el editorial el autor bosqueja el posicionamiento de la Universidad Veracruzana como una casa de estudios con las condiciones \u00f3ptimas para formar acad\u00e9micos capacitados en materia de investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Pero la formaci\u00f3n con perspectiva en \u00e1mbito social es un trabajo que trasciende el aula de clases. Hay que recordar que, en primera instancia, se es persona y parte del colectivo. Cuando se entiende esto, la preparaci\u00f3n acad\u00e9mica vuelve su prop\u00f3sito el nutrir, tambi\u00e9n, a la comunidad. \u00c9se tendr\u00eda que ser el compromiso de los profesionistas del ma\u00f1ana, advierte el autor: incidir activamente en la mejora de las condiciones sociales.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-256 aligncenter\" style=\"color: #666666;font-style: normal;font-weight: 400\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/cpue\/files\/2021\/08\/Dr.-Trigos.jpg\" alt=\"\" width=\"518\" height=\"266\" \/><\/p>\n<p>La educaci\u00f3n, no obstante, no es responsabilidad \u00fanica de los estudiantes. La universidad debe reconocer, rescatar y canalizar el potencial de sus alumnos para guiarlos debidamente en su formaci\u00f3n. En este sentido, existe una formaci\u00f3n retroactiva: \u201chacer investigaci\u00f3n [\u2026] es, tambi\u00e9n, un ejercicio para la formaci\u00f3n de recursos humanos de alto nivel, ya que, en la mayor\u00eda de los casos, la investigaci\u00f3n se realiza paralelamente a la formaci\u00f3n de nuevos acad\u00e9micos\u201d. No s\u00f3lo se educa para la sociedad, sino para perpetuar los cuerpos acad\u00e9micos que alimentan y propician el avance cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p>A prop\u00f3sito de ello, Trigos rescata el contexto ciertamente privilegiado en que se encuentra la Universidad Veracruzana, pues cuenta con 43 Centros e Institutos, de los cuales dos involucran a las Artes, cuatro a la Econom\u00eda y la Administraci\u00f3n, ocho al \u00c1rea T\u00e9cnica, 11 a las Ciencias Biol\u00f3gico-Agropecuarias, siete a las de Ciencias de la Salud y 11 a las Humanidades.\u00a0 En conjunto, a\u00f1ade, los Centros e Institutos de la UV acogen a aproximadamente el 70% de los Doctorados reconocidos por el Padr\u00f3n Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONACYT).<\/p>\n<p>Partiendo de este panorama, el trabajo que queda por realizar se centra en potenciar las ventajas no s\u00f3lo t\u00e9cnicas de la instituci\u00f3n, sino tambi\u00e9n humana del estudiante. La formaci\u00f3n de profesionistas comprometidos requiere de un trabajo humanizante, que propicie la consciencia del entorno, que favorezca el trabajo en conjunto y una s\u00f3lida calidad humana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El editorial del n\u00famero 33 de CPU-e reflexiona sobre la formaci\u00f3n de investigadores y la relaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica con la sociedad. 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