{"id":1652,"date":"2011-12-15T09:35:26","date_gmt":"2011-12-15T15:35:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lectores\/?p=1652"},"modified":"2012-12-05T16:22:41","modified_gmt":"2012-12-05T22:22:41","slug":"una-modesta-propuesta-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/lectores\/2011\/12\/15\/una-modesta-propuesta-educativa\/","title":{"rendered":"Una modesta propuesta educativa"},"content":{"rendered":"

Jorge Volpi<\/strong><\/strong><\/p>\n

Durante varios d\u00edas los usuarios de redes sociales no han cesado de burlarse del traspi\u00e9: tras presentar su libro M\u00e9xico, la gran esperanza en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, Enrique Pe\u00f1a Nieto fue incapaz de responder cu\u00e1les eran los tres libros que hab\u00edan marcado su vida. No s\u00f3lo trastabill\u00f3 como un alumno que no ha hecho la tarea, sino que confundi\u00f3 a Carlos Fuentes con -of all people- Enrique Krauze. De inmediato una avalancha de cr\u00edticas se precipit\u00f3 sobre \u00e9l y Librer\u00edaPe\u00f1aNieto se convirti\u00f3 en tema central de Twitter. A continuaci\u00f3n, en un episodio de vodevil, Ernesto Cordero quiso prolongar la mofa y \u00e9l mismo convirti\u00f3 a Laura Restrepo en Isabel Restrepo al mencionar los tres libros que -dijo con orgullo- ha le\u00eddo este a\u00f1o.<\/p>\n

No es la primera vez que un pol\u00edtico incurre en un desliz semejante: Vicente Fox se vanagloriaba de su incultura e incluso Josefina V\u00e1zquez Mota, entonces secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica, tambi\u00e9n confundi\u00f3 a Carlos Fuentes… con Octavio Paz. No se trata, tampoco, de un fen\u00f3meno mexicano: en Espa\u00f1a se regocijan con la an\u00e9cdota seg\u00fan la cual Esperanza Aguirre, cuando era ministra de Cultura, se congratul\u00f3 por el Premio Nobel concedido a la gran escritora portuguesa Sara Mago.<\/p>\n

Sin duda, cualquiera puede tener un olvido, pero una cosa es no recordar un autor o un t\u00edtulo y otra ser incapaz de mencionar los tres libros que le han cambiado la vida a uno. Quiz\u00e1s porque a ninguno de estos pol\u00edticos los libros les han cambiado la vida. Lo he dicho en otro momento: leer no nos hace por fuerza mejores. Stalin era un lector empedernido, lo cual no le impidi\u00f3 asesinar a millones de personas (y a numerosos escritores). Pero un gobernante necesita conocer de cerca el universo de sus gobernados y para ello la lectura -incluida la lectura de ficci\u00f3n- resulta una herramienta indispensable.<\/p>\n

Este penoso espect\u00e1culo demuestra m\u00e1s bien otra cosa: el espacio m\u00ednimo que la lectura ocupa en nuestro tiempo. Si nuestros pol\u00edticos no leen, o leen mal, es porque no sienten que ensayos, poemas o novelas sean relevantes para su desempe\u00f1o. Porque consideran que los libros -y en general la cultura- son formas de entretenimiento tan in\u00fatiles como elitistas. Porque no se dan cuenta de que la lectura, y en especial la literatura, podr\u00edan ayudarlos a convertirse en mejores pol\u00edticos.<\/p>\n

En otro sentido, Pe\u00f1a, Cordero o Fox son productos t\u00edpicos de nuestro sistema educativo, tanto p\u00fablico como privado (y no s\u00f3lo el mexicano, aunque \u00e9ste sea el peor de la OCDE). De un sistema que, en vez de incitar la lectura, nos ense\u00f1a a odiarla. Todos hemos visto c\u00f3mo los ni\u00f1os aman los cuentos infantiles y c\u00f3mo, una vez en la primaria, pierden todo inter\u00e9s en los libros. La raz\u00f3n es simple: mientras los relatos de magos y dragones son un placer, en la escuela la lectura se torna una obligaci\u00f3n.<\/p>\n

Como escribi\u00f3 el novelista Daniel Pennac: el verbo leer, como el verbo amar, jam\u00e1s deber\u00eda conjugarse en imperativo. En otras palabras: la lectura, en la primaria, nunca deber\u00eda ser obligatoria. A lo m\u00e1s, padres y profesores deber\u00edan compartir con los ni\u00f1os su gusto por la lectura y demostrarles que, detr\u00e1s de esas letras hostiles, se encuentran miles de historias y personajes con los que pueden identificarse. Otro error: considerar que la lectura es superior a otras formas narrativas, como la TV, el cine o los videojuegos, y condenarla a un estatuto tan alto como indeseable.<\/p>\n

Mi modesta propuesta es muy simple: cambiar, de una vez por todas, un modelo educativo propio del siglo XIX, que no ha tomado en cuenta la aparici\u00f3n del mundo audiovisual. Dejemos de ense\u00f1ar literatura y pasemos a impartir una materia que propongo denominar Clase de Ficci\u00f3n.<\/p>\n

Estoy convencido de que la ficci\u00f3n es la mejor puerta a la lectura. La ficci\u00f3n que est\u00e1 en los cuentos infantiles y en las pantallas que hoy rodean a los ni\u00f1os. Lo que \u00e9stos necesitan es un gu\u00eda que los ayude a circular de las miniseries y las pel\u00edculas de animaci\u00f3n a los videojuegos y de all\u00ed, con naturalidad, a las novelas y relatos. Entonces los maestros podr\u00edan ense\u00f1arles algunos par\u00e1metros que les permitan distinguir la buena de la mala ficci\u00f3n: una caricatura profunda de una superficial, una telenovela ambiciosa de una inveros\u00edmil, un videojuego estimulante de uno predecible, una gran obra literaria de un best-seller inane.<\/p>\n

Todo ello representa trastocar radicalmente nuestra anacr\u00f3nica idea de cultura. Formar maestros que posean conocimientos de todas las formas de la ficci\u00f3n. Proveer a las escuelas con los instrumentos tecnol\u00f3gicos necesarios para cada disciplina. \u00bfEs mucho pedir? Quiz\u00e1s. Pero no hacerlo representa permanecer en el pasado. Hoy, miles de ficciones rodean a nuestros ni\u00f1os y nosotros no les ense\u00f1amos c\u00f3mo enfrentarse a ellas. Los tenemos abandonados. Y, al hacerlo, los impulsamos a renegar de la lectura. S\u00ed: es mucho pedir, pero s\u00f3lo as\u00ed conseguiremos que en el futuro nuestros pol\u00edticos -y nuestros ni\u00f1os- no se sientan intimidados por los libros.<\/p>\n

Tomado de: http:\/\/www.reforma.com<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"