Un reto fundamental de la educación en la escuela multigrado

En diferentes países, como en el caso de México, la escuela multigrado ha sido una opción para responder a las particularidades de la demanda rural. No obstante, para proporcionar este servicio se trasladó la estructura disponible de la escuela en los medios urbanos al medio rural sin considerar las implicaciones.

Diversos son los retos que la escuela multigrado en México tiene que superar para alcanzar con éxito sus objetivos, como lo han hecho en otros países. La carencia de personal de apoyo a los maestros titulares y de recursos económicos son dos de los retos fundamentales a superar en el país. Sin embargo, considero que uno de los puntos principales de reflexión en esta compleja realidad es el currículo escolar, éste ya ha sido un punto de debate aún para las escuelas unigrado, pero el cambio a un currículo con mayor flexibilidad podría traer un gran impacto en el logro de los objetivos de escuelas con desventajas tan pronunciadas como las escuelas multigrado. A pesar de que en México la población es variada (tanto en situaciones geográficas, económicas, culturales, étnicos, etc.) se han establecidos parámetros nacionales y únicos para los contenidos escolares; ésto puede constituir un gran obstáculo para los esfuerzos de las escuelas multigrado, ya que deja la enseñanza y los contenidos curriculares sometidos a las regulaciones propias de otra realidad escolar, la urbana, y con un maestro por grado. El permitir ajustes en los contenidos y actividades escolares de manera local en este tipo de escuelas, puede ofrecer una mayor adaptación al perfil de los alumnos de cada grupo, facilitando el trabajo con grupos poco homogéneos y con realidades diferentes como cada comunidad en la que se encuentren inmersas las escuelas de nuestro país.