Competencias en educación

Francisco J. Martínez

Palabras clave: Educación básica, competencias, didáctica, construcción de conocimiento.

La adopción de una educación basada en competencias es una importación que vale la pena ser reflexionada desde su planteamiento. Ya en sí mismo el concepto de competencia encierra una complejidad que concierne a la psicología cognitiva en sus deliberaciones.  Las definiciones imprecisas llevan a planteamientos contradictorios que desembocan en propuestas criticables. Es ahí cuando se cuestiona si el enfoque al que está apostando la educación básica mexicana es realmente novedoso y adecuado. Se perciben ciertas tensiones:

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El término competencias… 11/1/12

Jorge Vaca

Palabras clave: texto muy ambicioso, término «competencias» en educación, problemáticas implícitas en el enfoque, término o conceptos periféricos y sus relaciones, yuxtaposición de textos, tesis valiosas por explorar.

Paráfrasis

Se trata de un texto muy ambicioso y extenso que intenta reflexionar sobre el término «competencias» y sus implicaciones sobre la educación en el México actual, país que adopta el enfoque por competencias como eje rector de una reforma reciente. El texto analiza cómo se maneja el término en seis ámbitos y niveles educativos diferentes e intenta desentrañar distintas problemáticas en torno a actividades educativas en esos ámbitos: planeación y ejecución didáctica, por un lado y evaluación por el otro.

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El término de competencias y sus implicaciones en diferentes campos educativos

Denise Hernández

Síntesis (palabras clave)

Competencia, habilidades, destrezas, saberes, contexto, evaluación

Paráfrasis

El objetivo del texto ha sido la de presentar cómo se maneja el término de competencia en algunas áreas del ámbito educativo y en el ámbito laboral, así como reflexionar en las implicaciones que éstas definiciones tienen en cada una de las áreas.

En términos generales se define el término de competencia como el desarrollo de un conjunto de habilidades y destrezas que deben ser aplicadas en una situación o tarea específica, de hecho cuando se habla de las TIC la SEP no maneja el término de competencia sino directamente habla de habilidades digitales.

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Competencias en educación

Blanca Mendoza

Palabras clave: competencias, educación, análisis, puntos críticos.

El texto plantea la importancia de analizar críticamente la noción de competencias dentro del campo educativo, particularmente educación básica y superior, pero retoma a su vez las competencias laborales como un trampolín hacia la construcción del concepto mismo. Las habilidades, conocimientos, valores y actitudes se presentan como la base que permea cualquier tipo de competencia, sin embargo, estas últimas son analizadas superficialmente debido a su perfil contextual relativo a las condiciones en las que se desarrolle la competencia, a pesar de esto, considero necesario recalcar la importancia de la dimensión valorativa del concepto.

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Amanda Cano

Las competencias suelen definirse como sinónimo de habilidades, capacidades o aptitudes, lo que las encadena a una serie términos que no permiten esclarecer a qué se hace referencia cuando se habla de ellas. La ambigüedad de este término cuestiona la viabilidad de operacionalizarlo en el campo educativo, ya que se importa del ámbito laboral donde se usa específicamente para caracterizar el desempeño esperado en actividades productivas y de servicios,  para ello se cuenta con instituciones específicas que validan incluso las experiencias y conocimientos adquiridos por la vía informal o no formal.

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Alberto Ramírez Martinell

Palabras clave: Enfoque por competencias, microcompetencias

El texto es un ejercicio de colaboración en el que primeramente, se propone una definición del término en función de las diferentes definiciones del término y posteriormente se trata de ubicar al término de competencias en los campos educativos de los autores: matemáticas, lengua, traducción, Tecnologías de información y comunicación e interculturalidad.

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