Presidium de la presentación del libro «Educación Virtual y Recursos Educativos», en donde aparecen, de izquierda a derecha, los comentaristas: Dr. Rubén Sampieri Cabal, Mtro. Emmanuel Alvarez Hernández y Mtro. Miguel Sosa Ruiz, Director General del SEA, junto al coordinador del texto presentado, Dr. Alberto Ramírez Martinell
por Rodolfo Calderón Vivar
Por Rodolfo Calderón Vivar, miembro del equipo fundador del Sistema de Enseñanza Abierta
Durante la presentación del libro «Educación Virtual y Recursos Educativos», en su número 3 de la serie «Háblame de TIC», el Maestro Miguel Sosa Ruiz, quien fue el primer comentarista del texto, mencionó que la publicación es un esfuerzo colectivo y colaborativo que abre el diálogo y reflexiones sobre una temática que aun cuando es fundamental se ha abordado poco, por lo que recomendó que como comunidad académica debemos tener claro que la incorporación de las TIC en el currículum universitario debe realizarse de forma gradual, racional y progresiva de tal manera que nos permita experimentar y obtener resultados que sean evidencia del esfuerzo colectivo en pos de que los estudiantes, generen conocimiento en función de su perfil de egreso.
Ante profesores y estudiantes reunidos en los espacios del edificio Campus Sur de la Universidad Veracruzana, donde está ubicado el SEA, en Xalapa, el Director General del Sistema de Enseñanza Abierta comentó sobre el texto presentado, en el sentido de que la idea de considerar a las TIC como un elemento modernizador del sistema educativo solo ha tenido éxito en el discurso político de las instituciones, sin embargo, aterrizarlo y aplicarlo es una tarea que no ha logrado concretarse ya que los esfuerzos individuales y aislados se quedan en manos de docentes de buena voluntad que no cuentan con lineamientos institucionales orientados a una visión colectiva y legítima para la superación del rezago y la ampliación de la cobertura educativa.
En específico, Sosa Ruiz comentó el capitulo correspondiente al tema de «Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario», que es una propuesta escrita por los Doctores, Miguel Angel Casillas y Alberto Ramírez Martinell, en la que los mencionados académicos informan y ofrecen conclusiones sobre un taller desarrollado en diversas entidades académicas de la universidad para generar, mediante ejercicios reflexivos y propositivos, la apropiación de de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) al currículum universitario como una estrategia de discusión colegiada sobre la función disciplinaria que deben tener las TIC, según las características de un programa educativo.
Otro aspecto de la presentación del libro «Educación Virtual y Recursos Educativos», de la Colección «Hablemos de las TIC», publicado por cuerpo académico Educación, Cultura y Sociedad de la Universidad Veracruzana, en un evento organizado por Programa de Investigación e Innovación en Educación Superior
El Director del Sistema de Enseñanza Abierta elogió que la propuesta de ambos investigadores se enfocara mas hacia el desarrollo de las TIC dentro de un encuadre de la disciplina o carrera, como eje medular para determinar los saberes digitales de los universitarios, pues así se puede identificar con mayor precisión los saberes tecnológicos específicos de tal suerte que se desheche la idea de que computación está relacionada con el uso de ofimática y que es universal para todos los estudiantes, tal como ocurre con Computación del AFBG.
Cabe destacar que en los capitulos del libro, hay textos publicados por miembros de la comunidad del Sistema de Enseñanza Abierta, Mtra. Cathy Hernández Baruch, catedrática de la carrera de Pedagogía, y Verónica Marini Munguía, egresada de la misma carrera.
La presentación de este libro fue coordinada por uno de los compiladores del mismo, el Dr. Alberto Ramírez Martinell, quien instó a la lectura de las colecciones que sobre las TIC ha generado los investigadores del cuerpo académico Educación, Cultura y Sociedad de la Universidad Veracruzana, indicando que toda la colección, tres libros hasta el momento publicados, pueden descargarse de los siguientes enlaces:
Por su parte, el Maestro Emmanuel Alvarez Hernández, otro de los comentaristas de la publicación, hizo énfasis en la importancia de abordar temáticas sobre las TIC que están transformando al mundo de una manera vertiginosa y transformando la naturaleza del hombre postmoderno. Quien se ha referido al saber postmoderno como regido por un juego de información completa, donde de los datos son, en principio, accesibles a todos los expertos, opinó favorablente sobre este tipo de publicaciones que van dando panoramas de explicación sobre las nuevas tecnologías en los campos del saber universitario. Dijo que algún día, será posible pensar en el estudiante que por su propia motivación y accesando a diversas conexiones del saber, ubicadas y distribuidas por la tecnología, podrá ir aprendiendo y autovaluando su aprendizaje de una manera independiente y automotivadora.
Así también, el Dr. Rubén Sampieri Cabal, el tercer comentarista del libro «Educación Virtual y recursos educativos», destacó que esta época es ya diferente en cuanto a la forma como aprendemos, pues precisamente las TIC, incluso, están cambiando la forma de ser de las nuevas generaciones en cuanto a su contacto con el conocimiento. El mismo se puso como ejemplo, en su paso por los posgrados que ha estudiado, en los cuales por ejemplos se ha disminuido el tiempo de consecusión de conocimientos a través de textos especializados, gracias a la existencia de diferentes fuentes bibliográficas, disponibles en la red digital de información mundial. El tiempo para conseguir esos textos se ha reducido enormemente, recalcó.
Estuvieron presentes varios académicos universitarios interesados sobre la temática abordada en el libro, así como estudiantes de Pedagogía, quienes abordaron, en la sesión de comentarios finales, otras lineas de posible abordaje sobre las TIC, como son la creación y desarrollo de MOOC, la aplicación de innovación disruptiva en el desarrollo de la tecnología en la universidad y la urgencia de que se abra un debate reflexivo en la Universidad Veracruzana, entre expertos en educación virtual y las TIC, para plantearse expectativas de su desarrollo de una manera más sistemática en los diferentes programas educativos de las distintas carreras que se ofrecen en las cinco regiones de la U.V.
El evento fue organizado por el Programa de Investigación e Innovación en Educación Superior, el pasado 17 de mayo.
(Nota de Editor: Contenido del libro presentado)
Prólogo: Nuevas formas de enseñar usando tecnología por Don Passey .
Introducción general por Miguel Casillas / Alberto Ramírez Martinell
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario por Alberto Ramírez Martinell / Miguel Casillas
Las ideas semióticas de C. S. Peirce para el aprendizaje en red por Darin McNabb
Educación virtual y sus configuraciones emergentes: Notas acerca del e-learning, b-learning y m-learning por Noelia Verdún
Programa de formación b-learning para Asesores Pedagógicos del CEDE región Maxcanú por David Ernesto Mukul Domínguez / Marisa Zaldívar Acosta
Curso de Son Jarocho en modalidad virtual por Arturo Meseguer Lima / Cathy Hernández Baruch / Alberto Ramírez Martinell
Red social para seguimiento de egresados de la FEI basada en software libre por María Karen Cortés Verdín / Gerardo Contreras Vega / Juan Carlos Pérez Arriaga / Briceida González Jiménez
Dispositivos digitales portátiles: algunos rasgos de sus usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta por Verónica Marini Munguía / Rocío López González / Esmeralda Alarcón Montiel
Consideraciones para el desarrollo de software educativo: el Libro Animado de Matemáticas como objeto de análisis por Javier Bustamante / Irma Fuenlabrada
Uso del tiempo de los estudiantes en cursos universitarios mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación por Belinda Sarur Larrinaga / Mario Miguel Ojeda Ramírez
