{"id":1147,"date":"2013-06-19T10:01:14","date_gmt":"2013-06-19T15:01:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/?p=1147"},"modified":"2013-06-19T10:01:14","modified_gmt":"2013-06-19T15:01:14","slug":"sociologos-alemanes-proponen-boicotear-el-ranking-academico-basado-en-evaluaciones-de-corte-empresarial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/2013\/06\/19\/sociologos-alemanes-proponen-boicotear-el-ranking-academico-basado-en-evaluaciones-de-corte-empresarial\/","title":{"rendered":"Soci\u00f3logos alemanes proponen boicotear el r\u00e1nking acad\u00e9mico basado en evaluaciones de corte empresarial"},"content":{"rendered":"

Por\u00a0Klaus D\u00f6rre, Stephan Lessenich\u00a0e\u00a0Ingo Singe, acad\u00e9micos del\u00a0claustro de la Universidad Friedrich Schiller<\/a> de Jena, Alemania<\/strong><\/p>\n

Por todo el mundo van adopt\u00e1ndose en las universidades y otras instituciones de educaci\u00f3n superior unos cambios estructurales guiados por los principios de la universidad empresarial. La imposici\u00f3n de nuevos principios de administraci\u00f3n p\u00fablica supone que las universidades se rijan cada vez m\u00e1s como empresas privadas. Se asignan los recursos seg\u00fan el historial de resultados y los objetivos convenidos. El capitalismo universitario ha hecho acto de presencia en Alemania y sus principales instrumentos son los r\u00e1nkings y tabulaciones comparadas de departamentos universitarios. Esto tiene como contrapartida una rutina acad\u00e9mica escorada hacia los indicadores de \u00e9xito cuantitativos (obtenci\u00f3n de fondos, n\u00famero de doctorados y de graduados) e indiferente a los criterios cualitativos. El trabajo en el \u00e1mbito universitario ha sufrido cambios fundamentales tanto de dise\u00f1o como de contenido. La docencia y la investigaci\u00f3n se ven cada vez m\u00e1s obstaculizadas por la proliferaci\u00f3n de responsabilidades administrativas. Los ejercicios de medici\u00f3n de resultados (performance measurement exercises<\/i>) conllevan una l\u00f3gica de la escalada (\u00abm\u00e1s y m\u00e1s y nunca lo bastante\u00bb) que incrementa el n\u00famero de tareas, la tensi\u00f3n y la sobrecarga de todos los grupos de la fuerza de trabajo universitaria. Cada vez se perciben m\u00e1s los efectos negativos que esto tiene en la calidad de la investigaci\u00f3n y la docencia.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La Sociedad Alemana de Sociolog\u00eda (DGS) ha resuelto, en consecuencia, adoptar una postura contraria al capitalismo universitario boicoteando el ejercicio de 2013 del r\u00e1nking que lleva a cabo el Centro para el Desarrollo de la Educaci\u00f3n Superior (CHE), sin duda el r\u00e1nking m\u00e1s influyente del mundo de habla alemana. La calidad de la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n, la reputaci\u00f3n de los estudiosos, la infraestructura cient\u00edfica y la \u00abvisibilidad\u00bb internacional figuran entre los criterios con que se eval\u00faa a los departamentos universitarios. A tal efecto se recaban datos (por ejemplo, sobre financiaci\u00f3n externa) de las administraciones universitarias, se somete a encuestas a los estudiantes y se consulta asimismo a algunos profesores. Los resultados se publican en cooperaci\u00f3n con el muy respetado semanario\u00a0Die Zeit<\/i>\u00a0y constituyen desde luego una importante referencia para las administraciones universitarias as\u00ed como para la burocracia de la ciencia.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La DGS ha solicitado recientemente a los departamentos, docentes y estudiantes que no participen en el r\u00e1nking del CHE. La iniciativa parti\u00f3 del Instituto de Sociolog\u00eda de la Universidad Friedrich Schiller de Jena. Tras haber logrado uno de los mejores puestos en las tablas clasificatorias, el departamento de sociolog\u00eda de la universidad aprovech\u00f3 esta posici\u00f3n ventajosa para declarar p\u00fablicamente su negativa a participar. El anuncio tuvo lugar poco despu\u00e9s de que se publicaran los resultados de 2011. La resoluci\u00f3n del departamento declaraba lo siguiente:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00abEl nuevo r\u00e1nking del CHE para 2011\/12 publicado en\u00a0Die Zeit<\/i>\u00a0otorga al Instituto de Sociolog\u00eda de la Universidad Friedrich Schiller una posici\u00f3n destacada. Nos complace esta expresi\u00f3n de aprecio hacia nuestro trabajo. No obstante, albergamos un profundo escepticismo respecto del instrumento de los r\u00e1nkings universitarios en cuanto tal. Consideramos que el valor informativo del r\u00e1nking del CHE es escaso, como m\u00ednimo debido a que un n\u00famero significativo de institutos han sido evaluados a partir de datos incompletos. En primero y principal lugar, el r\u00e1nking de universidades sirve como instrumento para establecer culturas competitivas en el \u00e1mbito acad\u00e9mico. Produce sistem\u00e1ticamente vencedores y perdedores pero no ayuda a que mejore la calidad del trabajo cient\u00edfico. El Instituto de Sociolog\u00eda, en consecuencia, proyecta abstenerse de participar en la pr\u00f3xima ronda de esta competici\u00f3n. Como queda dicho, efectuaremos consultas con la direcci\u00f3n y el consejo de la DGS con el fin de coordinar una postura conjunta de la disciplina. En esta ocasi\u00f3n es preciso que haya un intercambio en cuanto a cu\u00e1les son los instrumentos adecuados para garantizar la calidad cient\u00edfica y cu\u00e1les las maneras de informar a los estudiantes sobre los diferentes programas de sociolog\u00eda de las universidades alemanas.\u00bb<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Al boicot, del que la prensa se ha hecho eco ampliamente, se han unido entretanto la DGS y la mayor\u00eda de los departamentos de sociolog\u00eda de Alemania. Tambi\u00e9n ha recibido apoyo de otras disciplinas. Historiadores, especialistas en literatura inglesa, qu\u00edmicos, pedagogos y profesionales de las ciencias pol\u00edticas han decidido abstenerse por el momento de colaborar con el CHE.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0El boicot no tiene el apoyo inequ\u00edvoco de los administradores universitarios. Y la DGS ha dejado claro que no va a rechazar por principio las evaluaciones de resultados. En consecuencia, decidi\u00f3 en octubre de 2012 establecer un sistema alternativo de informaci\u00f3n, exclusivamente descriptivo, dirigido a los estudiantes. Tambi\u00e9n decidi\u00f3 formar un grupo de trabajo denominado \u00abTask Force Studiengangsevaluation<\/i>\u00bb que debata sobre otras formas posibles de establecer mecanismos de evaluaci\u00f3n v\u00e1lidos. El boicot entrar\u00e1 en su \u00abfase caliente\u00bb durante el periodo de verano de 2013. En los pr\u00f3ximos meses se ver\u00e1 si tiene el apoyo de un n\u00famero suficiente de estudiantes y profesores. En este preciso momento el resultado es todav\u00eda incierto, pero los soci\u00f3logos de Jena, es m\u00e1s, de Alemania, apelan a la comunidad cient\u00edfica internacional para pedirle que siga su ejemplo y boicotee los r\u00e1nkings.<\/p>\n

\u00a0[Para m\u00e1s informaci\u00f3n, v\u00e9ase\u00a0www.soziologie.de\/che]<\/a><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"