$\"Por$ <\/a>

Por Rodolfo Calder\u00f3n Vivar, miembro del proyecto de Multimodalidad Educativa del Sistema de Ense\u00f1anza Abierta de la Universidad Veracruzana<\/p><\/div>\n

En un mundo sujeto a un constante fluir de informaci\u00f3n, a trav\u00e9s de todos los medios, y en donde se constituy\u00f3 ya como una costumbre el recurrir a textos de estudio generados, incluso, por autores allende a nuestras fronteras, este curso provee las herramientas necesarias para que los profesores universitarios comiencen a generar su propia contribuci\u00f3n al acervo literario de los materiales de estudio de sus estudiantes.<\/p>\n

Es un proceso esperanzador que la universidad motive y capacite a sus profesores para que redacten textos acad\u00e9micos relacionados con las experiencias acad\u00e9micas a su cargo. De repente, se abren horizontes editoriales que, en diferentes grados de construcci\u00f3n, pueden permitir que el punto de vista del profesor se integre a los puntos de vista de los autores cl\u00e1sicos o recientes sobre el objeto de estudio que los hace interaccionar con estudiantes en formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

Destaco la expresi\u00f3n de diferentes grados de construcci\u00f3n porque. para muchos de los participantes, la elaboraci\u00f3n de un art\u00edculo de opini\u00f3n sobre temas acad\u00e9micos o un art\u00edculo de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, pueden ser una aportaci\u00f3n peque\u00f1a, pero significativa, en el desarrollo de un curso que puede ser el antecedente a un grado mayor de construcci\u00f3n editorial, como lo es la elaboraci\u00f3n de un ensayo o un manual de procedimientos, o un texto completo de apoyo para un tema del curso en donde realiza su actividad docente.<\/p>\n

Escribir textos acad\u00e9micos es un proceso que debe incluir la lectura cr\u00edtica de diversas fuentes de saberes contenidas en textos diversos, ya sean art\u00edculos, ensayos, informes, libros especializados, que pueden ser reincorporados en funci\u00f3n de lo que el lector-autor-docente valore de los conocimientos ah\u00ed contenidos para ajustarlos a una estructura textual propia.<\/p>\n

El ideal de una universidad, que ofrezca formaci\u00f3n profesional de calidad, es que como parte de sus procesos de ense\u00f1anza aprendizaje incluya la participaci\u00f3n de docentes que tambi\u00e9n generen textos acad\u00e9micos propios. De hecho, la mayor\u00eda de los textos que se utilizan en los cursos de formaci\u00f3n universitaria fueron hechos por profesores de otras universidades. \u00bfPor qu\u00e9 no aspirar a que una universidad, como la nuestra, tenga sus propios autores locales?<\/p>\n

El perfil de los profesores universitarios modernos, as\u00ed como el de sus estudiantes, debe incluir no solo que sean gestores del conocimiento y recreadores del mismo en las aulas universitarias, sino creadores de conocimiento para distribuirlo a trav\u00e9s de diversos medios, uno de ellos por supuesto el escrito. Su funci\u00f3n, entonces, no debe limitarse a reproducir, analizar y criticar lo otros han redactado en torno a conocimientos especializados, sino tambi\u00e9n redactar lo propio, como un punto de vista personal que se agregue a la imbricaci\u00f3n de la complejidad de los cursos que imparte.<\/p>\n

Durante el curso mencionado hemos analizado no solo como se debe establecer una metacognici\u00f3n de c\u00f3mo aprender a leer y escribir, de manera estructurada y organizada, y hasta emotiva, diferentes formatos de textos acad\u00e9micos, sino tambi\u00e9n como darle un sentido de argumentaci\u00f3n en funci\u00f3n del contexto y audiencia a la que van dirigido los textos producidos.<\/p>\n

Saber sobre qu\u00e9 escribir generando conocimiento, como escribirlo y para quien escribirlo, es fundamental para quien asume el rol de un autor docente de textos propios en el desarrollo de sus cursos. La ordenaci\u00f3n de los p\u00e1rrafos, sus oraciones, los datos que contienen, el sentido de lo que se argumenta, la descripci\u00f3n de lo que se explica, el manejo de las abstracciones de lo que se expone y la secuencia de lo que se narra, son herramientas que el profesor, con la constante pr\u00e1ctica de la redacci\u00f3n de textos acad\u00e9micos, dominar\u00e1 paulatinamente acrecentando la calidad de su formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

Es importante que la producci\u00f3n editorial generada, de manera incipiente en estos cursos universitarios, halle impacto no solo en los \u00e1mbitos de las aulas donde los profesores participantes se desempe\u00f1an cotidianamente, sino tambi\u00e9n en espacios medi\u00e1ticos institucionales de la propia universidad, para dar a conocer este esfuerzo de formaci\u00f3n de los maestros participantes. Quiz\u00e1s los trabajos m\u00e1s relevantes puedan ser publicados, para que sus autores comiencen as\u00ed asumir el rol de creadores de textos acad\u00e9micos que, por cierto, no es muy amplio en nuestra universidad.<\/p>\n

Plasmar las ideas por escrito y someterlas a la lectura de sus pares, sus estudiantes y p\u00fablico en general, es un esfuerzo intelectual por parte de los docentes, que logran terminar este tipo de curso, que deber\u00eda ser estimulado y fomentado adecuadamente en los espacios de una universidad p\u00fablica como la nuestra, sobretodo en un mundo globalizado donde los est\u00e1ndares de calidad de la ense\u00f1anza universitaria focaliza la importancia de la capacidad de autor\u00eda del conocimiento de los miembros de la comunidad acad\u00e9mica de una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

Vencer la cultura de la oralidad docente, es decir, aquella que se circunscribe a la idea de que un profesor universitario tiene como funci\u00f3n principal el ser expositor y conductor de clases en el aula, haciendo uso de la voz y apoyos adjuntos, entre ellos la lectura de libros; es un reto para traspasar el falso dilema de la educaci\u00f3n tradicional y la educaci\u00f3n innovadora basada en el uso de medios para el aprendizaje flexible de los estudiantes. Falso dilema porque, de anta\u00f1o, muchas universidades, a nivel mundial lograron su prestigio educativo, con base a la presencia de profesores que no solo ense\u00f1aban dictando c\u00e1tedras magistrales sino tambi\u00e9n investigando para redactar sus propios libros de texto. Con el texto del profesor a disposici\u00f3n, los mejores estudiantes se acostumbraron a estudiar por su cuenta, sin necesidad de la presencia oral magisterial. En nuestra universidad es necesario retomar ese camino.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Reci\u00e9n me integr\u00e9 a un curso virtual en la universidad donde laboro, que lleva por tem\u00e1tica \u201cLa lectura cr\u00edtica y escritura argumentativa en contextos acad\u00e9micos\u201d y en el cual estoy conociendo, y reconociendo, aportes t\u00e9cnicos y metodol\u00f3gicos que permiten a un docente establecer esquemas ordenados de pensamiento para abordar lecturas, que alimenten la generaci\u00f3n de […]<\/p>\n","protected":false},"author":505,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68],"tags":[],"class_list":["post-1322","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-textos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/505"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1322"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1322\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1322"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1322"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}