Nota de Rodolfo Calder\u00f3n Vivar<\/p>\n
Una de las herramientas tecnol\u00f3gicas, que puede utilizarse en la incorporaci\u00f3n de profesores a ambientes de aprendizaje no presenciales, es la videoconferencia.
\nDurante a\u00f1os, uno de los fracasos en la incorporaci\u00f3n de especialistas docentes al uso de las TICS es que se han partido de una falsa disyuntiva: si el profesor no tiene competencias en uso en dominio de habilidades inform\u00e1ticas, entonces queda excluido de la incorporaci\u00f3n de su presencia en los cursos aplicados con desarrollo de plataformas tecnol\u00f3gicas para la educaci\u00f3n virtual.
\nEn este ejercicio realizado por el Dr. Alberto Arriaga Parada,miembro del personal acad\u00e9mico del Sistema de Ense\u00f1anza Abierta, con la participaci\u00f3n de la Dra. Lucila Mar\u00eda P\u00e9rez Mu\u00f1oz, se logra que a trav\u00e9s de una herramienta digital, la trasmisi\u00f3n digital de video, se conserva la tradici\u00f3n del profesor expositor, quien imparte c\u00e1tedra sobre un tema especializado, en este caso inferencia l\u00f3gica, sin m\u00e1s complejidad que aparecer a cuadro pero agregando, al final del evento que fue trasmitido originalmente en vivo, una sesi\u00f3n de interacci\u00f3n con estudiantes que presenciaron el evento, aplicando la discusi\u00f3n en foro del lugar de trasmisi\u00f3n (youtube) para plantear dudas, reflexiones y cuestionamientos entre estudiantes receptores y al conferenciante.<\/p>\n
El procedimiento del evento fue abrir una cuenta en hangout de google, despu\u00e9s otra de youtube y en este sitio proceder a generar una videoconferencia en vivo, que va quedando grabada como un video que se publicara en youtube, como un podcast que puede ser recuperado todas las veces que sea necesario por los estudiantes para recuperar los puntos principales expuestos por el profesor.<\/p>\n
Este evento puede ser organizado como un evento p\u00fablico, privado o sin indexar, de tal manera que seleccionamos el uso de hangout combinado con youtube como una aplicaci\u00f3n en plataforma cerrada, restringida o abierta.<\/p>\n
Al utilizar este medio de televisi\u00f3n en networking, introducimos a los profesores al mundo de la tecnolog\u00eda sin m\u00e1s presencia que un traductor digital, que funge como productor y conductor de la trasmisi\u00f3n, y un grupo de estudiantes que, a distancia, pueden interaccionar con el ponente, al finalizar la trasmisi\u00f3n, de manera sincr\u00f3nica y asincr\u00f3nica, conservando en el profesor, su tradicional forma de exponer una c\u00e1tedra, e introducci\u00f3ndolo a los \u00e1mbito de la innnovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en otro ambiente de aprendizaje, sin necesidad de dominar complejas habilidades inherentes al mundo del dise\u00f1o inform\u00e1tico educativo.
\nLos invitamos pues, a disponerse a recibir esta videoconferencia de la Dra. Lucila Maria P\u00e9rez Mu\u00f1oz, en un evento donde funge, como lo llamo, en el rol de traductor digitall, en funci\u00f3n de coordinador y productor del evento