<\/p>\n

Hoy, 28 de febrero, es el cumplea\u00f1os de Desenredando la red<\/strong>. Hoy el blog cumple 6 a\u00f1os.<\/p>\n

Ha llovido mucho (sobre todo aqu\u00ed, en A Coru\u00f1a) desde que publiqu\u00e9 mi primer art\u00edculo el 28 de febrero de 2011: No le digas a mi madre que soy community manager dile que toco el piano en un burdel<\/a>.<\/p>\n

Desde ese d\u00eda he publicado 323 art\u00edculos. Este hace el 324<\/p>\n

Y qu\u00e9 mejor forma de celebrar el cumplea\u00f1os que invitar<\/strong> a tu casa a una de esas personas a la que admiras<\/strong> y de paso inaugurar el apartado de entrevistas<\/strong>, que siempre he querido empezar, pero nunca encontraba el momento oportuno.<\/p>\n

Hace un par de semanas entrevist\u00e9 para La Opini\u00f3n A Coru\u00f1a<\/a> a Javier Pedreira Wicho<\/strong>, responsable de inform\u00e1tica de los Museos Cient\u00edficos Coru\u00f1eses y uno de los creadores de Microsiervos.<\/p>\n

La excusa fue el lanzamiento del libro que ha coordinado junto a Susana Lluna, Los nativos digitales no existen<\/a><\/em>. La publicaci\u00f3n, en la que participan 18 expertos, busca desmontar la idea de que los ni\u00f1os son nativos digitales.<\/p>\n

El libro est\u00e1 bajo licencia Creative Commons, es decir, se puede compartir con quien quiera. Y todos los beneficios generados por las ventas\u00a0se donar\u00e1n a\u00a0 Mak3rs<\/a>.<\/p>\n

Como en el papel no pude incluir todo lo que hablamos, y es una pena que se pierda lo que cont\u00f3, a continuaci\u00f3n va la conversaci\u00f3n \u00edntegra<\/strong> que mantuve con Wicho.<\/p>\n

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-Cuenta Enrique Dans en el pr\u00f3logo del libro que un d\u00eda al dar una clase de tecnolog\u00eda a j\u00f3venes se horroriz\u00f3 con el nivel tan bajo de conocimiento que ten\u00edan. \u00bfEl futuro es tan negro?<\/strong><\/p>\n

-Si no hacemos algo, s\u00ed. Te puedes encontrar con chavales que llegan a la universidad y\u00a0no saben adjuntar un archivo a un correo electr\u00f3nico.<\/p>\n

-Esa era mi segunda pregunta porque otras de las autoras que participa en el libro, Anna Bl\u00e1zquez Abella, escribe sobre el caso de Sandra, una chica de 16 a\u00f1os que se maneja con soltura en las redes sociales pero es incapaz de adjuntar un archivo a un email.<\/strong><\/p>\n

-Hay chavales que les mandan hacer un trabajo en la universidad en grupo y en vez de utilizar Google Docs o cualquier herramienta online para compartir contenidos se empe\u00f1an en enviarse textos de un lado para otro. No tiene mucho sentido. Esas situaciones son las que llamamos la atenci\u00f3n en el libro. Si en este pa\u00eds tradicionalmente la formaci\u00f3n en idiomas ha sido lamentable, ahora la formaci\u00f3n en competencias digitales, o como quieras llamarlo, para estos supuestos nativos digitales que ya est\u00e1n en la universidad y algunos ya hasta la pueden haber terminado est\u00e1 siendo igual de lamentable. Porque asumimos que saben, pero no saben.<\/p>\n

-Escribes en la introducci\u00f3n del libro que nadie les ha ense\u00f1ado a utilizar la tecnolog\u00eda. \u00bfTenemos entonces ya una generaci\u00f3n perdida?<\/strong><\/p>\n

-Probablemente. Enrique Dans lo dec\u00eda en la presentaci\u00f3n del libro en Madrid: llegamos ya muy tarde. Porque los supuestos nativos digitales, los que nacieron a partir de los noventa, ya tienen veintipico a\u00f1os, han terminado su carrera y no han recibido una formaci\u00f3n, ya no digo exhaustiva, sino b\u00e1sica o m\u00ednima en la adquisici\u00f3n de estas competencias digitales.<\/p>\n

Hay chavales que les mandan hacer un trabajo en la universidad en grupo y en vez de utilizar Google Docs o cualquier herramienta online para compartir contenidos se empe\u00f1an en enviarse textos de un lado para otro<\/p><\/blockquote>\n
-A parte de comprar el libro, \u00bfqu\u00e9 les dir\u00edas a unos padres que est\u00e1n leyendo esta entrevista?<\/strong><\/p>\n
-Que hay un problema del que tienen que ser conscientes: no se pueden creer que sus hijos por haber nacido rodeados de tecnolog\u00eda saben manejarla. Hay una frase de Alan Key que citamos mucho que dice que tecnolog\u00eda es todo aquello que aparece despu\u00e9s de que t\u00fa hayas nacido. Para nosotros los cacharros son tecnolog\u00eda, pero para los m\u00e1s j\u00f3venes no porque han crecido con ellos, pero eso no quiere decir que sepan utilizarlos. Tambi\u00e9n decimos que casi todos nosotros nacimos en una casa en la que hab\u00eda un coche o dos. \u00bfEso nos hace competentes para manejarlo? No, \u00bfverdad? Pues con las mal llamadas nuevas tecnolog\u00edas pasa lo mismo.<\/p>\n
-\u00bfAlg\u00fan consejo m\u00e1s?<\/strong><\/p>\n
-Lo que es superimportante es que los padres tomen conciencia de que hay un problema; que necesitan preocuparse de lo que aprenden o no aprenden sus hijos a la hora de utilizar estos cacharros y que tienen que acompa\u00f1arlos desde muy peque\u00f1os.<\/p>\n
-El libro est\u00e1 dirigido a padres, educadores\u2026 pero \u00bfqu\u00e9 les podemos decir a los chavales o toda la responsabilidad es de los mayores?<\/strong><\/p>\n
-Debemos decirles. Pero el problema es que muchos padres no son conscientes de que tienen que decirles algo a los chavales. Igual que todos sabemos que cuando tienes un hijo peque\u00f1o, sales con \u00e9l a la calle, le tienes que llevar de la mano, le tienes que explicar que no se cruza en rojo, le tienes que explicar que si viene un se\u00f1or que no conoce a ofrecerle caramelos no debe cogerlos\u2026 Este tipo de cosas, con el mito de los nativos digitales, padres, profesores, t\u00edos, familiares y dem\u00e1s han asumido que no hace falta ense\u00f1arles a los ni\u00f1os normas, valores o precauciones a la hora de usar las mal llamadas nuevas tecnolog\u00edas. Y s\u00ed que hace falta.<\/p>\n
Hay que decirles a los padres que hay un problema del que tienen que ser conscientes: no se pueden creer que sus hijos por haber nacido rodeados de tecnolog\u00eda saben manejarla<\/p><\/blockquote>\n
-Me comentaba orgulloso un amigo que su hijo de cuatro a\u00f1os ya busca en Google. Un d\u00eda descubri\u00f3 el micr\u00f3fono y no para de buscar \u201cBob Esponja\u201d. Pero eso no es controlar una tecnolog\u00eda.<\/strong><\/p>\n
-Si buscas un poco encuentras en YouTube videos de monos manejando tabletas. Es cierto que nos son capaces de hablar, pero saben mover cosas y no saben escribir. Pero eso es una capa muy superficial. Hay vida mucho m\u00e1s all\u00e1 de hacer una b\u00fasqueda sencilla en Google.<\/p>\n
-\u00bfPor ejemplo?<\/strong><\/p>\n
-A los supuestos nativos digitales les dices c\u00f3mo se busca una frase concreta en Google y no saben que hay que entrecomillarla. Lo que dec\u00edamos antes de los correos electr\u00f3nicos. No son tampoco muy conscientes de lo que pueden subir o no a las redes sociales. No saben muy bien qui\u00e9n puede ver las cosas que publican.<\/p>\n
-Eso es cierto.<\/strong><\/p>\n
-El profesor J.M. Mulet comentaba el otro d\u00eda que le lleg\u00f3 un correo de un alumno en el que le dec\u00eda que no pod\u00eda entregar un trabajo porque su abuelo estaba en el hospital y ten\u00eda que cuidarlo. Pero esa misma noche se encontr\u00f3 en el Facebook del alumno fotos de \u00e9l de juerga. Si tienes a tu profe agregado en Facebook no te digo que no te vayas de juerga, pero filtra por lo menos las fotos a qui\u00e9n se las muestras. No saben hacer ese tipo de cosas.<\/p>\n
Casi todos nosotros nacimos en una casa en la que hab\u00eda un coche o dos. \u00bfEso nos hace competentes para manejarlo? No, \u00bfverdad? Pues con las mal llamadas nuevas tecnolog\u00edas pasa lo mismo<\/p><\/blockquote>\n
-Entonces, los padres deben tutelar de manera activa la progresiva inmersi\u00f3n de sus hijos en internet.<\/strong><\/p>\n
-Hay que acompa\u00f1arlos desde muy peque\u00f1itos. Explicarles lo que pueden encontrar. Salvando las distancias pongo el ejemplo de las drogas. Aunque en tu casa no se consuman drogas, t\u00fa les hablas a los ni\u00f1os de las drogas. Y con internet y los cacharros hay que explicarles que pude haber cosas chungas.<\/p>\n
-\u00bfEl libro es negativo?<\/strong><\/p>\n
-El libro es muy positivo. Damos una visi\u00f3n muy positiva de internet, pero no podemos obviar que hay algunas cosas que tenemos que advertirles. Y recomendamos desde muy peque\u00f1os estar con ellos, intentar aprender con ellos que es una forma tambi\u00e9n de crear una relaci\u00f3n. Si a los 15 a\u00f1os te viene tu hijo a hablar de un youtuber y no sabes lo que es un youtuber tienes un problema de comunicaci\u00f3n con \u00e9l. No quiero decir con esto que te tengas que ver todo el canal del Rubius, pero por lo menos saber qui\u00e9n es.<\/p>\n
-Pero es que estamos hablando de adolescentes que son eso, adolescentes, y creen saberlo todo\u2026<\/strong><\/p>\n
-El ejercicio en este caso es preguntarles, mostrar inter\u00e9s, que te cuenten un poco de qu\u00e9 va. Si los pillas de adolescentes llegas ya tarde. Esto hay que hacerlo desde peque\u00f1ito. Si no has ido desde peque\u00f1o viendo lo que hacen, mal vamos.<\/p>\n
Con el mito de los nativos digitales, padres, profesores, t\u00edos, familiares y dem\u00e1s han asumido que no hace falta ense\u00f1arles a los ni\u00f1os normas, valores o precauciones a la hora de usar las mal llamadas nuevas tecnolog\u00edas. Y s\u00ed que hace falta<\/p><\/blockquote>\n
-\u00bfQu\u00e9 hay que hacer si un ni\u00f1o, no ya un adolescente, te dice que quiere tener una cuenta, por ejemplo, en Instagram?<\/strong><\/p>\n
-Ah\u00ed t\u00fa tienes que valorar, como padre o como madre que es quien mejor deber\u00eda conocer a tus hijos, si tienes que esperar a los 14 a\u00f1os que es la edad legal o a los 12 le dejas. Y al principio decirle, \u2018vale te haces una cuenta pero yo quiero tener la contrase\u00f1a de esa cuenta\u2019. No porque t\u00fa vayas a hacer nada, pero que sepa que est\u00e1s ah\u00ed. Y sobre todo que sepa que t\u00fa est\u00e1s pendiente, que te interesa lo que est\u00e1s haciendo, insistirle mucho en que si se encuentra con cualquier problema que acuda a ti.<\/p>\n
-Hablamos de ciberacoso.<\/strong><\/p>\n
El ciberacoso, aunque asusta mucho, no es prevalentes, pero est\u00e1 ah\u00ed. Y otra cosa que los padres no pensamos es que mi hijo puede ser acosado, pero qu\u00e9 pasa si mi hijo acosa. Por eso hay que estar muy encima de todas estas historias. No podemos desconectar de nuestra vida una parte tan importante de la vida de nuestros hijos como es el uso de internet.<\/p>\n
-Entonces, \u00bfles pedimos las contrase\u00f1as de sus redes?<\/strong><\/p>\n
-S\u00ed. Si lo pillas a tiempo s\u00ed. Crear la cuenta juntos, ver qu\u00e9 hace, que sepas que est\u00e1s ah\u00ed y desde luego que te deje seguirlo. Si se hace una cuenta de Instagram, de Twitter o de lo que sea que t\u00fa seas uno de los primeros a los que agregue. Para que puedas ver qu\u00e9 pasa. No para controlar. Los controles parentales no sirven para nada. Dan una falsa sensaci\u00f3n de seguridad. No se trata de controlar, sino de que sepan que te tienen al lado para cualquier cosa que haga falta.<\/p>\n
A los supuestos nativos digitales les dices c\u00f3mo se busca una frase concreta en Google y no saben que hay que entrecomillarla<\/p><\/blockquote>\n
-Hay que plantear una serie de normas con ellos.<\/strong><\/p>\n
-Tambi\u00e9n hablamos de que es necesario establecer una serie de protocolos o de normas de uso. Un pacto. En mi casa a la hora de comer o de cenar, que es cuando es m\u00e1s f\u00e1cil que nos juntemos todos, no se sacan los m\u00f3viles. Si t\u00fa quieres que tus hijos no est\u00e9n todo el d\u00eda con el m\u00f3vil, no est\u00e9s t\u00fa todo el d\u00eda con el m\u00f3vil. Lee un rato, ve un rato el telediario con ellos\u2026 Da ejemplo.<\/p>\n
-El uso que hacemos los mayores de internet es muy diferente del de\u00a0los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/strong><\/p>\n
-Para los chavales no hay diferencia entre el mundo digital y el real. Todo es el mismo. Nacieron despu\u00e9s de que internet se popularizara. No conciben un mundo sin internet.<\/p>\n
-Por cierto, en uno de los cap\u00edtulos del libro se habla de los padres anal\u00f3gicos. \u00bfQui\u00e9n les ense\u00f1a a ellos?<\/strong><\/p>\n
-Una opci\u00f3n es preguntar a los hijos. Tomar conciencia de que tenemos un problema. El germen de este libro es una conversaci\u00f3n que tuvo Susana Lluna despu\u00e9s de dar una charla a un grupo de padres sobre todos estos temas. Se acerc\u00f3 una madre y le dijo: \u2018Mi ni\u00f1a de 17 a\u00f1os est\u00e1 todo el d\u00eda enganchada al m\u00f3vil y no s\u00e9 qu\u00e9 hacer\u2019. Susana le pregunt\u00f3. \u2018\u00bfY qu\u00e9 hace tu hija con el m\u00f3vil? \u00bfEst\u00e1 en Snapchat? \u00bfTiene Instagram? \u00bfTiene Facebook?\u2019. \u2018No tengo ni idea. Es que adem\u00e1s eso me pilla muy lejos\u2019, le respondi\u00f3. As\u00ed vamos muy mal.<\/p>\n
Si a los 15 a\u00f1os te viene tu hijo a hablar de un youtuber y no sabes lo que es un youtuber tienes un problema de comunicaci\u00f3n con \u00e9l. No quiero decir con esto que te tengas que ver todo el canal del Rubius, pero por lo menos saber qui\u00e9n es<\/p><\/blockquote>\n
-Y as\u00ed surgi\u00f3 \u2018Los nativos digitales no existen\u2019.<\/strong><\/p>\n
-Se nos ocurri\u00f3 que hac\u00eda falta pon\u00e9rselo f\u00e1cil a los padres en un solo sitio e insistimos mucho en que saliera en papel para que los padres anal\u00f3gicos lo tengan m\u00e1s f\u00e1cil a la hora de acceder a \u00e9l y que tomen conciencia de que hay una parte importante de la vida de sus hijos que se la est\u00e1n perdiendo y que necesitan hacer algo. Nos sorprende que los padres miren a otro lado. Dicen \u2018si es que son nativos digitales. No pasa nada\u2019. S\u00ed que pasa.<\/p>\n
-Imag\u00ednate que est\u00e1s en un restaurante y al lado hay una pareja con un ni\u00f1o. El ni\u00f1o no para de gritar y para que no moleste le dan el m\u00f3vil. \u00bfQu\u00e9 haces?<\/strong><\/p>\n
-El apagani\u00f1os.<\/p>\n
-El apagani\u00f1os que dice Enrique Dans.<\/strong><\/p>\n
-A m\u00ed no me gustan que lo hagan. Puedo entenderlo en un momento dado porque muchos hemos tenidos ni\u00f1os peque\u00f1os y sabemos que en un momento dado te sacan de tus casillas. Si no haces eso por sistema puede ser una soluci\u00f3n que en un momento dado te saque de una situaci\u00f3n inc\u00f3moda. Aunque lo cierto es que deber\u00edas ser capaz de controlar a tu hijo de otra forma. Si lo haces frecuentemente y la tablet o el m\u00f3vil se convierten en un apagani\u00f1os tienes un problema m\u00e1s serio.<\/p>\n
Los padres pensamos que mi hijo puede ser acosado, pero qu\u00e9 pasa si mi hijo acosa. Por eso hay que estar muy encima<\/p><\/blockquote>\n
-\u00bfA qu\u00e9 edad deben tener m\u00f3vil los ni\u00f1os?<\/strong><\/p>\n
-(Se r\u00ede)<\/p>\n
-Ya s\u00e9 que es la pregunta del mill\u00f3n.<\/strong><\/p>\n
-El entorno va a afectar. Porque ahora, un ni\u00f1o que no tenga m\u00f3vil est\u00e1 en cierta forma excluido. Y quiz\u00e1 no te va a quedar m\u00e1s opci\u00f3n porque sino tu hijo va a ser un rarito. Lo que decimos es que cada padre y cada madre son los que mejor conocen a sus hijos. Tienes que valorar a qu\u00e9 edad lo consideras suficientemente maduro, d\u00f3nde le dejas entrar\u2026 Pero no hay una f\u00f3rmula clara y definida.<\/p>\n
-S\u00e9 que no eres adivino, porque habr\u00edas acertado la Bonoloto, pero con todo lo que hemos hablado en este rato hacia d\u00f3nde vamos si no se act\u00faa.<\/strong><\/p>\n
-Es cierto que no soy adivino. Pero creo que en esto no me voy a equivocar mucho. Si no les formamos en la adquisici\u00f3n de estas competencias digitales, dentro de unos a\u00f1os se van a encontrar con un mercado laboral donde cada vez las m\u00e1quinas van a hacer m\u00e1s cosas y las van a pasar canutas para encontrar trabajo. \u00bfQueremos seguir siendo un pa\u00eds que depende del ladrillo? Pues all\u00e1 nosotros pero ya sabemos c\u00f3mo nos fue. Si queremos huir de eso tenemos que empezar, y ya llegamos tarde, insisto, a formar a los chavales. Si no lo van a tener muy complicado.<\/p>\n
<\/p>\n
Publicado originalmente en:\u00a0http:\/\/desenredandolared.com\/2017\/02\/28\/wicho-los-nativos-digitales-no-saben-que-para-buscar-una-frase-concreta-en-google-hay-que-entrecomillarla\/<\/p>\n<\/div>\n
El libro del autor puede ser solicitado en:\u00a0http:\/\/nativosdigitales.com\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
(Nota de Editor: Durante estos \u00faltimos a\u00f1os se ha generalizado que, en el mundo de las herramientas \u00a0digitales en red, existen dos grandes grupos que las aplican: los llamados nativos digitales, descritos casi como unos sabios en el manejo de dichas herramientas seg\u00fan Krensky tan solo porque nacieron rodeados de equipos y gadgets inform\u00e1ticas, y […]<\/p>\n","protected":false},"author":505,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[119],"tags":[150],"class_list":["post-2120","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulo","tag-la-falacia-de-la-teoria-de-los-nativos-e-inmigrantes-digitales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2120","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/505"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2120"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2120\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}