(Fragmento del di\u00e1logo entre el estudiante Pablo David Ch\u00e1vez Ricardo y el \u00a0profesor Rodolfo Calder\u00f3n Vivar, en el primer foro de la Experiencia Educativa de \u00a0Introducci\u00f3n a la Multimodalidad Educativa, que se lleva a cabo, en l\u00ednea, en el periodo intersemestral de experiencias de opci\u00f3n libre de la Universidad Veracruzana)<\/p>\n

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Intervenci\u00f3n de Pablo David Ch\u00e1vez Ricardo<\/p><\/div>\n

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Mi experiencia<\/strong><\/p>\n

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Mi experiencia comienza, de manera palpable a los 16 a\u00f1os, cuando me regalan mi primera PC, y comienzo adentrarme al mundo del internet, comienzo a leer los fabulosos tutoriales que son publicados en foros, blogs, comunidades, entre otros. Ah\u00ed comienza mi experiencia inconscientemente estaba siendo uso de la multimodalidad educativa, porque leer los art\u00edculos, al ver videos, subir posts, estaba siendo participe de esta revoluci\u00f3n, cabe mencionar que esta disciplina, si as\u00ed se le puede nombrar, no solo es usada dentro del \u00e1mbito acad\u00e9mico, sino que la podemos encontrar en distintos pasajes de nuestra vida. De igual manera las TICs son un pilar dentro de la vida estudiantil y hoy podemos presumir, de estas herramientas que tenemos en nuestra universidad, que son magn\u00edficas para nuestra formaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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$\"\"$ Para Pablo David (\u00bfes la multimodalidad una disciplina?\u00bfPor qu\u00e9 la podemos hallar en diferentes pasajes de nuestra vida?)<\/strong><\/div>\n
Existen diferentes etapas que inciden en la educaci\u00f3n del ser humano, en donde la tecnolog\u00eda tiene su influencia y su marca o sello de aplicaci\u00f3n.\u00a0<\/a><\/p>\n
\u00a0Bien dec\u00edas en un comentario anterior que incluso elementos provenientes de tecnolog\u00eda impresa o pictogr\u00e1fica, como el papel bond o el pizarr\u00f3n, son parte de una tecnolog\u00eda anterior ligada para apoyar los aprendizajes que se motivan en las aulas escolares.<\/div>\n
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Al hablar de multimodalidad, un concepto que hoy tratamos de ligar a una sistematizaci\u00f3n institucional en nuestra universidad, has referido la palabra disciplina y, en cierto modo, al comenzar ahora en un curso la multimodalidad, estamos quiz\u00e1s incipientemente en la formaci\u00f3n de una disciplina que se consolidar\u00e1 a futuro.<\/div>\n
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Para ello debemos hallar fundamentos, esquemas te\u00f3ricos, m\u00e9todos y t\u00e9cnicas que puedan sustentar un conocimiento aplicable en la realidad.<\/div>\n
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En primer lugar, tenemos que plantearnos que la multimodalidad, como has dicho, es antigua y se da en diferentes formas de aprender en nuestra vida.<\/div>\n
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Nosotros, desde peque\u00f1os, recibimos aprendizajes en diferentes espacios, incluso fuera de las escuelas. Claro est\u00e1 que se trata a veces de educaci\u00f3n muy pero muy informal, pero estamos aprendiendo.<\/div>\n
El manejar espacios distintos espacios de aprendizaje es lo que nos da la idea de hay diferentes modos en donde aprender algo, y que esto puede ser con apoyo directo de otras personas, por contacto indirecto con otras a trav\u00e9s de medios, y por observaci\u00f3n, imitaci\u00f3n, ensayo y error propios.<\/div>\n
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$\"\"$ Cuando nos referimos a esos medios que nos ponen en contacto indirecto con otras personas, entonces podemos percatarnos que la comunicaci\u00f3n puede ser multimodal, entendido esto ya como diferentes medios de comunicaci\u00f3n que posibilitan el contacto mediado, a trav\u00e9s de una tecnolog\u00eda, y entonces el medio se presenta como un libro, como una pel\u00edcula, como una revista, como un video, como un tutorial de los que mencionas algo, como un podcast, como un streaming, como un repositorio, en los que lo multimodal son los diferentes canales para establecer contacto con lo que se va a aprender. Estamos pues ante interfaces diversas como potenciales caminos para aprender. $\"\"$ <\/div>\n
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Ahora bien, \u00bfpor que en diferentes pasajes de nuestra vida?<\/div>\n
Simplemente, porque en nuestra vida aprendemos de todo. Y lo aprendido se puede distribuir en conocimientos, creencias, deseos y evaluaciones, por hacer una m\u00ednima clasificaci\u00f3n ling\u00fcistica.<\/div>\n
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Basta a veces sentarse a ver un programa de televisi\u00f3n para aprender diversas formas de entender al mundo, de pensar como se hace algo, o como vestirse, o que cantar, o con que emocionarse.<\/div>\n
Asi tambi\u00e9n, en el cine, a veces aprendemos a elaborar juicios incipientes…<\/div>\n
O al leer un peri\u00f3dico vamos conformando un sistema de creencias sobre el mundo que nos rodea.<\/div>\n
Estamos pues tambi\u00e9n en disposici\u00f3n de aprender, en los pasajes de nuestra vida, en distintos espacios, con distintos canales, y con distintos m\u00e9todos para lograrlo.<\/div>\n
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Entonces tenemos que definir \u00a0bien todas esas posibilidades para ir fundamentado \u00a0los postulados de una incipiente disciplina que se llamar\u00eda multimodalidad educativa y que diferencias hay con lo multimodal, y en que espacios, con que m\u00e9todos, con que t\u00e9cnicas y en que tiempos habr\u00eda de funcionar en la realidad.<\/div>\n
Algo de eso se comenta en los textos de esta primera actividad.<\/div>\n
\u00bfComo podr\u00edamos relacionar esos textos con los diversos pasajes de nuestra vida en los que aprendemos multimodalmente y que relaci\u00f3n tendr\u00eda con los conceptos de educaci\u00f3n formal, informal y no formal? \u00a0Estos tres \u00faltimos conceptos se tendr\u00edan que investigar si es posible, en internet, para aclarar la pregunta.<\/div>\n
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Creado por:\u00a0<\/strong><\/a>Calderon Vivar Rodolfo<\/a>
\n Fecha de creaci\u00f3n:\u00a0<\/strong><\/a>15\/Jun\/2012 11:24:02\u00a0hrs.<\/a><\/div>\n
(…)<\/div>\n
Tomado de:<\/p>\n\n\n\n
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Foro 1 Mi experiencia: Modalidades educativas<\/a>\u00a0 en la Experiencia Educativa \u00abIntroducci\u00f3n a la Multimodalidad Educativa\u00bb. situado en la plataforma EMINUS de la Universidad Veracruzana, periodo intersemestral de junio de 2015<\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
(Fragmento del di\u00e1logo entre el estudiante Pablo David Ch\u00e1vez Ricardo y el \u00a0profesor Rodolfo Calder\u00f3n Vivar, en el primer foro de la Experiencia Educativa de \u00a0Introducci\u00f3n a la Multimodalidad Educativa, que se lleva a cabo, en l\u00ednea, en el periodo intersemestral de experiencias de opci\u00f3n libre de la Universidad Veracruzana) (…) Mi experiencia Mi […]<\/p>\n","protected":false},"author":505,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[56],"tags":[],"class_list":["post-499","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/499","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/505"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=499"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/499\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=499"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=499"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/sea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=499"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}