El fil\u00f3sofo Mariano Mart\u00edn Gordillo, en esta conferencia, pone los puntos sobre las \u00edes sobre como se ha desarrollado la aplicaci\u00f3n de las TICs en la educaci\u00f3n, muchas veces de manera acr\u00edtica, pasiva, vertical, confundiendo calidad con el fetichismo de los artefactos, es decir, pretender que con s\u00f3lo usar tecnolog\u00eda en educaci\u00f3n ya estamos aportando calidad a la educaci\u00f3n, asi como la confusi\u00f3n, por falta de experiencia did\u00e1ctica, de que una experiencia exitosa de uso de las TICS en una disciplina puede repetirse en todos los ambientes posibles.<\/p>\n
AS\u00ed tambi\u00e9n remarca que las TICs si han venido a revolucionar el mundo de las comunicaciones a nivel mundial, pero su principal valor, el de trastocar tiempo y espacios en las secuencias de los cursos, no ha sido aprovechada en los sistemas educativos que las aplican ya que siguen organizando calendarios de cursos sujetos a los tiempos de los sistemas escolarizados que, organizan curricularmente los tiempos en funci\u00f3n de los espacios presenciales en donde se desarrrollan.<\/p>\n
Altamente recomendable esta conferencia del fil\u00f3sofo espa\u00f1ol que nos obliga a detenernos en la marcha parafern\u00e1lica de muchas instituciones de educaci\u00f3n superior, enfebrecidas por introducir las TICs en sus procesos educativos, con el pretexto del discurso de la calidad, sin detenerse a reflexionar sobre el uso adecuado de las mismas, su planeaci\u00f3n, su adecuaci\u00f3n a contextos espec\u00edficos y su caracter\u00edstica de ser herramientas y no fines de la educaci\u00f3n misma.(Comentario de Rodolfo Calder\u00f3n Vivar)<\/strong><\/p>\n