Universidad Veracruzana

Blog de la UVI



Aprendizaje de una lengua local

César Dimas Celestino
Docente, UVI Ixhuatlán

TEPEHUA (LIMASAPIJNI)

La Universidad Veracruzana Intercultural tiene, como uno de sus objetivos, la recuperacion de saberes locales (para transmitir a futuras generaciones). En la Sede UVI Huasteca, una de las experiencias educativas, es precisamente la enseñanza de la lengua Tepehua y por ello quisiera compartir mi experiencia el respecto.

En esta experiencia educativa que se impartió en la Sede Huasteca, para mí como docente de esta asignatura se me hizo un poco dificil sistematizar el curso, por lo mismo que no hay material editado para esta lengua, pero poco a poco se fueron dando las cosas, ya que los estudiantes no son tepehua-hablantes, de todo esto generamos un pequeño manual, para enseñanza de la lengua tepehua, el cual contiene los elementos básicos, tales como (las pronunciaciones son iguales al español):

ESPAÑOL TEPEHUA (LIMASAPIJNI)
Buenos dias maqt’unk’un
Buenas tardes maqto’oxay
Hasta mañana lika’a
Gracias malaqpuchuncha

Con todo esto, espero tener algunos comentarios tuyos, ya que para mi fue una buena experiencia.



Sexto Semestre en la UVI Espinal, Veracruz

Erasmo Curti Díaz
Docente, UVI Espinal

A partir del 18 de febrero iniciamos los cursos, soy el Profesor Erasmo Curti Díaz responsable de las Experiencias Educativas Ecoturismo, Educación Ambiental y Proyectos de Restauración de Ecosistemas, en el Grupo 501, con 21 alumnos.

Las condiciones agroclimáticas han propiciado el desarrollo de varios ecosistemas en los cuales existe una amplia variabilidad de material genético de frutales nativas que potencialmente tienen mercado en varios países del mundo y representan una alternativa para la diversificación de los cultivos convencionales, de igual manera existen muchos elementos para el desarrollo del ecoturismo, entre ellas, cascadas, ríos, playas, bosques, fiestas tradicionales, danzas, comidas tradicionales y la Zona Arqueológica del El Tajín.

La participación en las Experiencias Educativas me dará la oportunidad de desarrollar prácticas con los alumnos con miras a la elaboración de proyectos productivos para el aprovechamiento de estos recursos, particularmente de desarrollo ecoturístico.

La región de Papantla es una de las más ricas del país y sin embargo sus habitantes son pobres, el mal manejo del suelo y los bosques han ocasionado la pérdida del 80% de la vegetación original, miles de toneladas de suelo y el debilitamiento de los mantos acuíferos, de seguir así en corto tiempo será prácticamente imposible cultivar rentablemente los suelos.

La visión de manejo sustentable en la preparación académica a los alumnos de la UVI es un gran acierto para enfrentar el problema de la pobreza, el deterioro cultural y el deterioro ecológico del país.



Evaluaciones en la UVI

Idalia Lucero Rosas
Docente, UVI Espinal

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En esta ocasión les comentare sobre la forma en que se evalúa a los alumnos en la UVI Espinal, cuando en fin de semestre los alumnos se encuentran con la presión de fin de semestre.

Pero en este caso es diferente a los alumnos de la UV (Universidad Veracruzana). Cuando yo era estudiante, con acreditar la materia tenia la seguridad de que al final del semestre me pasaría unas ricas vacaciones, en el caso de los alumnos de la UVI, cuando es el final del semestre se les vienen las evaluaciones por EE´s (Experiencias Educativas), y posteriormente el «Trabajo de Investigación», cuando los alumnos de UV están en exámenes finales, los alumnos de la UVI tienen que salir a campo (comunidades, bibliotecas, realizar entrevistas, etc.), para así realizar un pequeño protocolo (dependiendo del semestre en que se encuentren, es la etapa de éste), que será parte de su calificación final.

A lo largo del semestre los alumnos van trabajando en este pequeño protocolo que se entregará a fin de semestre y será el 50% de su calificación, cada maestro da su EE y la evalúa, en el caso de Espinal el Maestro Eloy López Lobato, realizó una pequeña tabla en Excel, la cual nos ayudó a evaluar en varios rubros como son: Asistencia, Participación, Tareas, Actitud, Trabajo en Equipo, Trabajo final de la EE, de los cuales cada uno de los maestros en compañía de los alumnos pondera el porcentaje de cada rubro, y es el otro 50% de la calificación.

Por lo que al final del semestre los maestros nos reunimos para evaluar los trabajos de investigación, en este caso el Protocolo, buscando la integración y en algunos casos la aplicación de las EE´s que impartimos, se le da una calificación, que no consiste sólo en ver el contenido o que cumpla con la estructura solicitada, también se ve el trabajo en equipo y el esfuerzo que da cada uno de los integrantes al entregar el protocolo en tiempo y forma, por lo que en algunos equipos todos tiene la misma calificación o puede ser diferida, esta se promedia siempre y cuando esté acreditado en la EE y çesta será la calificación final en cada una de las EE.

Esto les da ventajas a los alumnos porque se van formando en la redacción y en la estructura de los trabajos de investigación.

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Carnaval en Ixhuatlán de Madero

Eusebio Hernández de la Cruz
Docente, UVI Ixhuatlán

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En Ixhuatlán de Madero se lleva a cabo la semana de Carnaval del 4 al 10 de febrero.

La fiesta es una gran sorpresa para todos los presentes, ya que los anfitriones se encargarán de darle un bien merecido baño de pintura de todos colores y de todas presentaciones.

Si usted es de las personas que prefiere las emociones «coloridas»; pues no se lo pierda, venga le estarán esperando Ixhuatlán y sus alrededores.

Y no se le olvide traer su disfraz, entre más original, mayor posibilidad de ganar tendrá en el concurso de disfraces $$$$$$

Lo estaremos esperando y bienvenido sea.



Docente en la UVI

María Cristina Sosa Sánchez
Docente, UVI Espinal
Hola:

Me llamo María Cristina Sosa Sánchez, estudié la Lic. en Educación Primaria para el Medio Indígena en la Universidad Pedagógica Nacional y la Maestría en Educación Básica en la Universidad Pedagógica Veracruzana. He realizado el Diplomado en Liderazgo e Innovación Educativa en Madrid, España, actualmente realizo un Diplomado en Matemáticas por línea que ofrece el  TEC de Monterrey.

Soy docente de Educación Primaria  y colaboro en la Universidad Veracruzana Intercultural en la Sede de Espinal, en la Experiencia Educativa de Lengua Indígena desde que se inició la Licenciatura.

Tuve un receso durante el semestre anterior y nuevamente me incorporo en este semestre con la EE  de Lengua Nacional en sexto semestre.

Durante el tiempo que he colaborado en la UVI, he tenido bonitas experiencias con los jóvenes estudiantes, ellos revaloraron la importancia de las lenguas indígenas y están interesados en aprenderlas y usarlas en sus contextos.

En los semestres se elaboraron distintas producciones en lengua totonaca y se grabaron algunos trabajos de campo donde se observa mayor carga de la cosmovisión de la región del totonacapan.



La perspectiva de los Derechos Humanos

Juan Castro Soto
Docente, UVI Espinal

La Experiencia Educativa de Derechos Humanos en la UVI de Espinal (Totonacapan) ha tenido, entre sus objetivos, sensibilizarnos en torno a la violación de los derechos humanos en todos los aspectos de nuestra vida, y con ello defenderlos y promoverlos. Ha sido la persona el criterio fundamental para discernir sobre el desarrollo de la sociedad en sus aspectos económicos, políticos y culturales.

Con esta visión medimos el choque o la empatía de la interculturalidad entre los pueblos y comunidades, así como los avances de las distintas culturas en términos cualitativos y cuantitativos. En efecto, descubrimos culturas mejores que otras, dependiendo del punto de vista adoptado que en nuestro caso es, reiteramos, la persona, el ser humano.

Desde esta perspectiva hemos puesto en tela de juicio los avances tecnológicos, la organización económica, el contenido de las leyes, la aplicación de la justicia, y la promoción de una cultura consumista irresponsable. Analizamos el impacto en nuestro entorno ecológico, y sobre todo, cómo nos afecta todo esto en nuestra vida cotidiana afectando los derechos de los demás.



Mi encuentro con la UVI

Noé Casas Ruiz
Docente, UVI Ixhuatlán

Hasta hace algunos meses ignoraba la existencia de la UVI, fue en el calor de una conversación; con el Dr. Jorge Ocampo Ledesma, profesor de la Universidad Autónoma Chapingo, que me entere de su existencia.

 

Ocampo me platicó, qué es la UVI, cómo funciona, dónde está y todo para que me interesara en esta institución. Lo que no sabía era que detrás de todas estas pláticas se escondía un perverso plan (en realidad no era perverso, pero si intencionado), pues al fin de mucha insistencia dio resultado.

 

Les contaré, unos meses atrás Ismael Pérez Lugo, amigo de Ocampo y profesor de la UVI, Sede Ixhuatlán, envió un correo a Ocampo en el cual anexó la convocatoria para ocupar una plaza en la UVI (Ixhuatlán) como profesor, en el área de sustentabilidad, dicha convocatoria llega a mi y a otros amigos que aun estábamos rondando la universidad.

 

Esta convocatoria llega en el momento preciso, pues en esos días, me encontraba recién egresado, buscando ofertas de empleo y sin saber hacia donde dirigir mis pasos. Chequé la convocatoria, investigué sobre la UVI y comencé a dialogar con Ismael, hasta que por fin me resolví a entrar en el proceso de selección, fui aceptado y ahora me encuentro ante un nuevo reto el de ser y dar lo mejor de mi como profesionista para ayudar al gran proyecto de la Universidad Veracruzana Intercultural.

 

 



Profesora en Espinal

Sandra Beatriz Fajardo Báez
Docente, UVI Espinal

Hola soy Sandra Beatriz Fajardo Báez, estudié la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación en la Universidad Veracruzana y la Maestría en Desarrollo Educativo en la Universidad de Puebla.

He trabajado en medios en el puerto de Veracruz y en la sierra del totonacapan, desde hace año y medio me integré al equipo UVI, dando los cursos de las experiencias educativas: Teoría Social; Sociedad, Cultura y Poder; Medios Impresos y Alternativos; Percepción Crítica de la Comunicación de Masas y en este semestre Medios de Comunicación.

Desde  que me incorporé a la UVI he tenido muy buenas experiencias con los estudiantes, desde compartir conocimientos y saberes dentro y fuera del aula, la vinculación con la sociedad y actores sociales, el trabajo de campo etc., de las cuales he aprendido mucho junto con los jóvenes estudiantes.



Investigación Intercultural en la UVI, Fuente de desarrollo para los pueblos indígenas

Carlos Bautista Hernández
Docente, UVI Huasteca

En nuestro México actual cada vez más estamos perdiendo valores y costumbres que debemos saber, conocer y rescatar para que después podamos transmitirlas y generalizarlas; ante ello es importante que la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) pueda abrir espacios para la investigación intercultural (bueno si ya existen, éstas se conserven y se implementen), ya que con ella se aportaría otra fuente de información que enriquecería los saberes que imparte la UVI.

 

Los saberes y pensares (pdf) antiguos, como antecedentes de una vida cotidiana que hoy nos resulta cada vez más difícil, deben ser empleados con el propósito de que los pueblos se puedan desarrollar interrelacionándose con otras formas de convivencia.

 

Como Ejemplo tenemos el Sistema Jurídico Romano, que ha influido demasiado en nuestro sistema jurídico mexicano, ya que prácticamente los investigadores son los que incorporaron la mayoría de los aspectos existentes, por ello la importancia de la investigación en nuestro mundo actual y globalizado.

 



Mi experiencia como docente

Roberto Vázquez Ramos
Docente, UVI Espinal

Roberto Vázquez Ramos, Universidad VeracruzanaHola, mi nombre es Roberto Vázquez, soy profesor de la Sede UVI Espinal. Les comento que llevo casi dos años trabajando en la UVI y he estado al frente de EE’s tales como: Taller de Elaboración de Textos, Taller de Lectura y Redacción, Inglés, Redacción Académica y Trabajo Grupal. Durante el semestre anterior fui responsable del Laboratorio para el Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas. Permítanme platicarles un poco acerca de las experiencias en torno al laboratorio.

Antes que nada cabe mencionar que este espacio se creó con el fin de mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes y de los profesores. A estos últimos se les aplicó un cuestionario con el fin de evaluar su producción oral, producción escrita, comprensión lectora, y competencias interculturales. Posteriormente se llevó a cabo una reunión donde visualizamos posibles alternativas, estrategias y métodos para las mejora de nuestras habilidades comunicativas.

Con respecto a los estudiantes, se llegó al acuerdo de llevar a cabo 4 sesiones a lo largo del semestre con duración de 2 horas cada una. Los temas fueron los siguientes:

• Reglas ortográficas básicas
• Vicios del lenguaje más comunes
• Marcadores textuales
• Corrección de estilo

Los alumnos desde un principio se mostraron entusiasmados, ya que ellos mismos, y sus profesores, están conscientes que deben de mejorar notablemente sus competencias comunicativas. Muchos de ellos detectaron que su mayor debilidad es la expresión escrita.

También se dijo que gran parte de la culpa se debe a que durante su educación básica y media superior no tuvieron la instrucción adecuada. Otro aspecto que vale la pena mencionar es que muchos de nuestros estudiantes, especialmente aquellos cuya primera lengua es el Totonaco, enfrentan diversas dificultades en cuanto a la producción oral. A esta conclusión llegamos una vez finalizada la segunda sesión del LFHC que trató acerca de vicios del lenguaje.

Bueno, faltan muchísimas cosas que me gustaría compartir. Si alguien está interesado en compartir su quehacer académico conmigo, estaré encantado. ¡Saludos!