Universidad Veracruzana

Blog de la UVI



Ser gusano o buscar esposa y no morir en la metáfora

Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa

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Un buen componente de Cursos, Talleres y demás actividades es que tienen un tanto de «misterio». De pronto se convierten en zonas de las que puedes esperar nuevos descubrimientos y no menos sorpresas.

El Taller «Gusan@ busca novi@» implementado por el equipo del Laboratorio de Habilidades Comunicativas, de la Universidad Veracruzana Intercultural, Sede Xalapa, ha sido hasta el momento bastante motivador, precisamente por revelarse como una actividad develadora de aspectos poco conocidos para mí, en términos de actitudes de quienes participamos.

Por una parte confirmo que, al igual que en el cuento «Gusano busca esposa», del escritor xalapeño-colombiano Marco Tulio Aguilera Garramuño, llego a cada sesión con una especie de ceguera respecto a lo que nos vamos a encontrar en el desarrollo de cada jornada, y constatar que cada uno de los asistentes tenemos ciertas habilidades que «están ahí» y se reactivan a la llamada de la lectura en voz alta, del planteamiento y discusión sobre preguntas de los compañeros y de ejercicios construidos colaborativamente.

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El Taller Gusan@ busca novi@: lo «aprehendido» y lo «aprendido»

Carolina Aguilar Velazco
Secretaria Ejecutiva de la Dirección
Administrativo, UVI Xalapa

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En el Taller Gusan@ busca novi@, he «aprehendido» y «aprendido», ya que en la vida diaria cada uno de nosotros tenemos contacto con personas que tienen diferentes intereses, perspectivas e ideales, mismos que nos permiten tener oportunidad de saber convivir en un ambiente intercultural.

Además de que asisten compañeros entusiastas, que les agrada escuchar y/o participar, aún desde sus propias concepciones de los diferentes temas que se abordan, así como de las diversas actividades que se han realizado.

Se genera un ambiente de convivencia agradable, donde todos pueden participar y los demás escuchamos con respeto, aunque no estemos de acuerdo con lo que cada uno opina. Asimismo, este espacio nos permite investigar algún tema para compartir en el taller y, desde luego, que nos sea de interés.

Agradezco a los guías de este Taller por generar este espacio de convivencia lo cual contribuye a conocernos más.
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Gusan@ busca novi@: opinión del Taller

Daisy Bernal Lorenzo
Departamento de Lenguas
Docente, UVI Xalapa

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El taller Gusan@ busca novi@ es un espacio divertido, porque en la diversión siempre ocurren cosas interesantes: de convivencia, diálogo, risas, miradas, riesgos, aprendizajes.

Este taller ha sido un espacio en el que fluyen pensamientos diversos, donde cada uno de nosotros mira con lentes distintos los significados de las palabras que otros pensadores han plasmado a través de un texto escrito «científico» o no. Los textos orales y escritos se entrelazan. Cada uno enriquece la idea del otr@ y, cada vez más, uno encuentra el sabor que más le gusta.

Puedes estar de acuerdo o no, esa es la intención del taller. Sin embargo te induce a que desarrolles tus propias habilidades y/o competencias y se es competente desde lo que uno sabe, ha vivido y de los aportes de los demás.
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Taller: Gusan@ Busca Novi@. Tercera Sesión (Relatoría)

Dalia Xiomara Ceballos Romero
Ricardo Flores Rodríguez
Raúl Homero López Espinosa
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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Nuestra gusana salió por tercera vez en busca de otro novio y lo encontró. Es una gusana cegatona, recordemos, y aunque le ha sido difícil aceptarlo, ha terminado por reconocer que su vista está un tanto nublada: sabe que no puede verlo todo y que, lo que vea, no podrá verlo en todas sus dimensiones. Pero paradójicamente esta es una de sus fortalezas: ha visto que no puede ver con suficiente claridad, y que lo que ve no lo puede ver del todo: digamos que es un reconocimiento socrático.

Por lo mismo que es cegatona y encuentra frecuentemente coscorrones, ha tenido que adquirir lentes, distintos lentes de modelos y graduaciones distintas, y aunque esto agota a nuestra gusana, le ha permitido ver una misma cosa de diferentes formas.

Todos, en la primera actividad de esta sesión de nuestro taller, escuchamos una serie de palabras con las cuales inventamos nuestros propios cuentos. En segundo lugar, después de haber leído un artículo, se elaboraron preguntas diversas acordes al interés de los participantes. En la tercera parte, en la discusión que suscitaron las preguntas elaboradas anteriormente, surgieron múltiples perspectivas sobre un mismo tema.

«Hagamos un cuento juntos», así se llamó la primera actividad. Consistió en inventar y reinventar cuentos entre parejas a partir de palabras que el coordinador iba diciendo a todo el grupo. Cada palabra dicha debía ser incorporada a la lógica de la narración que se creaba en ese momento.

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Taller de Náhuatl (variante Huasteca)

Marco Antonio Romero Ramos
Daisy Bernal Lorenzo
José Álvaro Hernández Martínez
Departamento de Lenguas
Docentes, UVI Xalapa

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El Departamento de Lenguas de la Universidad Veracruzana Intercultural contempla entre sus objetivos, contribuir al fortalecimiento, la valoración, el uso, el desarrollo y la sustentabilidad de las lenguas y culturas de las regiones interculturales de Veracruz, reconocidas como patrimonio lingüístico y cultural de la nación.

Por ello, con el taller de náhuatl (variante Huasteca) se incide en un primer acercamiento a la didáctica de esta lengua, así como conocer las prácticas comunicativas de los pueblos nahuas de la Huasteca veracruzana.

El Taller inicia el lunes 26 y continúa cada 8 días (en lunes, de 18:00 a 19:30 hrs). Su duración será de 40 horas, distribuidas en 10 sesiones durante mayo, junio, julio y agosto, de cada lunes (2 horas áulicas y 2 horas de autoaprendizaje).
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Taller: Gusan@ busca Novi@. Segunda Sesión (Laboratorio del Pensamiento Integrador)

Dalia Xiomara Ceballos Romero
Ricardo Flores Rodríguez
Raúl Homero López Espinosa
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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La segunda sesión del Taller: Gusan@ busca Novi@ nuevamente se desarrolló en el pasillo de la UVI, asistieron: Carolina, Martell, Álvaro, Cuauhtémoc, Maura, David, Daisy, Isabel y Carlos (en algún momento se asomó Jorge Mora y Manuel) a quienes les agradecemos su presencia y colaboración en nuestro espacio.

Las actividades planeadas para este día del taller fueron las siguientes: primero, una actividad de apertura que consistió en un ejercicio de dramatización comunicando una situación sin utilizar la expresión oral (mímica); en segundo lugar, la lectura individual y colectiva del cuento de Julio Cortázar «La Inmiscusión Terrupta», tercero, la elaboración de la pregunta generadora, cuarto la discusión alrededor de la pregunta y finalmente, el cierre o retroalimentación.

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Hábitos Alimenticios en Niños del Preescolar Celestín Freinet, Chacalapa, Municipio de Chinameca, Veracruz

María Concepción Patraca Rueda
Segundo Semestre, Grupo 202
Estudiante, UVI Huazuntlán

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La investigación que mi equipo y yo estamos llevando a cabo en este semestre, está encaminada a conocer cuáles son los hábitos alimenticios de los niños del preescolar Celestín Freinet, una escuela del DIF* ubicada en la comunidad de Chacalapa, Municipio de Chinameca, Veracruz.

Con esta investigación pretendemos orientar o ayudar a las madres de los niños para que alimenten a sus hijos sanamente y con recursos que están a su alcance. Para ello nos estamos documentando con información relacionada con el tema y tenemos asesorías con la profesora Aimé López, docente de la UVI, quien nos aporta algunas técnicas para la recopilación de datos con los pequeñitos.

Esperamos que al final del semestre hallamos podido identificar si hay, o no, problemas de desnutrición u obesidad, para que así juntos los padres de familia, los profesores y nosotras, trabajemos para buscar alternativas que respondan a las problemáticas encontradas (si es que existen).

Este tema nos motiva mucho porque aprendemos y recordamos que lo primero es la salud.
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* Programa del Gobierno estatal que realiza actividades en favor de las familias.
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Hábitos Alimenticios en Niños del Preescolar “Celestin Freinet”, Chacalapa, Ver.

Ilse Judith Huervo Fernández
Estudiante, Segundo Semestre, Grupo 202
UVI Huazuntlán

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Quisiera compartir con ustedes la aventura en la cual me encuentro. Actualmente estoy investigando, junto con otras cuatro compañeras, sobre los hábitos alimenticios de los niños del preescolar «Celestin Freinet» que se encuentra en la comunidad de Chacalapa

En nuestra investigación realizamos dinámicas de presentación con los pequeños, dinámicas de dibujos, procedimos a que nos dibujaran su desayuno. En lo personal me consternó mucho darme cuenta que a un gran número de niños no los mandan desayunados a la escuela, ya sea por que sus madres trabajan o por falta de tiempo.

Los niños reaccionaron de una forma muy bonita y colaborativa, también los pesamos y estamos descubriendo que hay más casos de desnutrición, que de obesidad, pero no queremos basarnos solo en aspectos estadísticos, queremos profundizar en los aspectos cualitativos: razones, argumentos y problemas sociales o psicológicos.

Bueno me despido, muchos saludos
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ANCIANOS, El documental

Zedequias Hernández Castillo
Segundo Semestre, Grupo 201
Estudiante, UVI Huazuntlán

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Abandono, falta de ternura y cariño, quizá son las palabras que describen perfectamente las actitudes que hoy día reflejamos ante nuestros ancianos de las comunidades indígenas. He aquí esta obra que trata de mostrar un poco, la vida de que llevaban nuestros abuelos.

El pasado mes de enero de 2008, se llevó acabo un Taller Intersemestral donde se realizó un documental en la UVI, Sede Selvas, en las fechas 4 y 8 del mismo mes.

Ancianos, es un documental, que presenta de manera breve, pero clara, las actividades que realizaban nuestros ancianos y lo que hacen ahora. Los oficios que desempeñaban en la población, así como el grado de marginación y reproche por parte de sus familiares, al mirarlos como objetos que un día sirvieron, pero hoy son solo eso. Más sin embargo no se dan cuenta del espíritu, amor y sabiduría que poseen y nos pueden llegar a trasmitir abiertamente con un cariño que solo ellos pueden otorgar.

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Taller: Gusan@ busca novi@ Algunas reflexiones sobre la Comunidad de Indagación

Ricardo Flores Rodríguez
Dalia Xiomara Ceballos Romero
Raúl Homero López Espinosa
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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A la primera reunión del Taller: «Gusan@ busca novi@», que se celebró en el pasillo de la UVI, asistieron 7 compañeros. La primera actividad denominada de activación (construcción del triángulo) representó un reto cognitivo a los compañeros. Solo un compañero encontró la solución. De hecho pude observar que todos intentaron resolver con ánimo y entusiasmo el cometido. El ejercicio nos demostró que en la mayoría de veces para la construcción de formas y figuras «siempre pensamos en la dimensión plana, no así en la tercera dimensión o el volumen». Llamó la atención la activación como ejercicio inicial del Taller.

Posteriormente, pasamos a la lectura del cuento: «Gusano busca esposa» tomado de la obra «El pollo que no quiso ser gallo» (Ver Reseña) de Marco Tulio Aguilera Garramuño (blog del autor). Cada compañero leyó un fragmento. El contenido del cuento es muy entretenido. Y nos apoyó significativamente para entender el nombre del espacio del laboratorio. Analógicamente la búsqueda, los sueños, los tropiezos, las preguntas para llegar a su objetivo, tiene que ver con la metodología del espacio, la Comunidad de Indagación. Al mismo tiempo que se logró captar la idea del espacio en el que se enfatizará el diálogo, la convivencia y la construcción juntos. Así como en la búsqueda de intereses comunes -comentaron algunos compañeros del grupo-.

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