Universidad Veracruzana

Blog de la UVI



«Gestión de Información y Estadística», Experiencia Educativa Semipresencial en Espinal

Carlos Castro Rivera
Docente, UVI Xalapa

En la UVI, hemos implementado un modelo de trabajo para atender a grupos de estudiantes a partir de Experiencias Educativas «Semipresenciales», que consisten en que el profesor esté presente en alguna Sede impartiendo una Experiencia Educativa durante varios días y semanas, el tiempo que no se encuentra presencialmente, atiende al grupo por correo y sesiones de chat. En mi caso, estuve por segunda temporada en Espinal (Sede de la Región Totonacapan), del lunes 26 al viernes 30 pasado, para impartir la Experiencia Educativa «Gestión de Información y Estadística», de la que la Profra. Idalia Lucero Rosas es enlace en la Sede. Vimos algunas lecturas con exposiciones por equipos, hicimos una visita a las instalaciones de la USBI Poza Rica, revisamos trabajos de investigación de los estudiantes.

Me pareció interesante la propuesta de los profesores de tener juntos un breve taller sobre usabilidad del blog de la UVI, aprovechando mi estancia en Espinal. Varios se apuntaron pero por distintas cuestiones de la dinámica del trabajo en la Sede sólo estuvieron Humberto Encarnación Arenas (Coordinador de Sede), Zuri Sadai Pérez Hilario (Apoyo Administrativo), Idalia Lucero Rosas (Responsable del Centro de Cómputo), y Francisco Javier Pancardo Escudero (Responsable de la Orientación de Salud).

Nos fuimos a un Ciber con conexión satelital (el único de este tipo en el pueblo), aunque debo decir que tal conexión tampoco es lo rápida que se podría esperar. Sólo probando estas opciones se da uno cuenta que no es sencillo pegarse con toda holgura a la red.

Una breve introducción sobre servicios web 1.0 y web 2.0, la apertura de la Universidad Veracruzana respecto a herramientas participativas y cómo subir insumos al blog. Muy compactado el contenido, pero creo que salió bien.

El ejercicio fue interesante, ojalá pronto podamos tener un mayor movimiento en el blog.

Envío un cordial saludo a tod@s l@s estudiantes del Grupo 301, Sede Espinal.



Diversidad Cultural en la Universidad Veracruzana (UV)

Abel Terrazas
Docente, UVI Xalapa

La experiencia educativa (EE) Diversidad Cultural. Nociones Básicas forma parte de la oferta del área de formación electiva para los estudiantes de la UV desde hace dos años.

Esta EE está pensada para introducir a sus participantes en las problemáticas sobre el reconocimiento de la diversidad cultural a nivel personal, social y planetario. Es por eso que se conforma a partir de tres momentos consecutivos de formación, que son:

– Sensibilización,
– Construcción teórica, y
– Saberes interculturales.

Aunque su carácter de “introductoria» acota la profundización necesaria en cada uno de dichos momentos, constituye un primer paso para colocar el rubro de la diversidad en la propuesta educativa de la UV. Es en este sentido, una de las primeras pautas de educación intercultural en México.

El compromiso que esto conlleva, ha instado a extender este espacio a más estudiantes a partir de este semestre, en el cual son tres grupos de 30 cada uno; además de la articulación de esfuerzos por parte de los académicos de la UV Intercultural, entidad responsable de su impartición, a través de estrategias didácticas específicamente orientadas como una ‘propuesta pedagógica intercultural’, que busca contrastar elementos de la identidad cultural individual de los participantes y el reconocimiento de prejuicios y racismos de manera colectiva.

Con todo esto, se presenta la oportunidad de reflexionar sobre los logros obtenidos, en términos del impacto cualitativo que efectivamente pretende generar. Es indispensable indagar y comparar su posición como espacio de formación intercultural comenzando por sus limitaciones en tiempos y número de estudiantes, y siguiendo la interpretación de sus resultados desde una óptica pertinente a sus alcances.

Las preguntas serían: ¿Cómo ha sido el impacto del reconocimiento de la diversidad cultural en sus participantes?, incluida en otra más amplia: ¿Señalar la diversidad cultural en la UV desde este espacio de formación, implica referirnos al impacto académico?