Universidad Veracruzana

Blog de la UVI



Orizaba: 2do Foro de Diversidad Cultural

Cuauhtémoc Jiménez Moyo
Docente, Unidad de Enlace Académico
Región Córdoba-Orizaba

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Cuauhtémoc Jiménez Moyo, Universidad Veracruzana2do Foro de Diversidad Cultural en la región Orizaba-Córdoba: Gestión de saberes y construcción del enfoque intercultural en la UV

El pasado 18 y 19 de noviembre de 2010 se llevó a cabo el Segundo Foro de Diversidad Cultural en la Facultad de Ciencias Químicas en la ciudad de Orizaba. Además de los estudiantes de la facultad sede, participaron estudiantes de Enfermería, Contaduría, Administración, Sociología, Odontología, Ingeniería Mecánica, de la Unidad de Ciencias Biológico-Agropecuarias y estudiantes de la Universidad Veracruzana Intercultural.

El foro continuó con la tradición iniciada hace un semestre en el 1er Foro de Diversidad Cultural, al incorporar actividades como muestras gastronómicas, fotográficas, de trajes típicos y de bailes tradicionales y contemporáneos; conferencias, ponencias y, además, una obra de teatro presentada por estudiantes de primer semestre de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI).

Más allá de describir el modo en que se llevó a cabo cada actividad, quisiéramos resaltar un par de cosas que se hicieron evidentes en este 2do Foro: la gestión de saberes y la construcción de prácticas que podríamos denominar interculturales por parte de los estudiantes.
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Sobre el primer punto: los miembros de la Unidad de Enlace Académico (UEA) planeamos el evento, pero quienes lo ejecutaron fueron los estudiantes. Decidieron las actividades que iban a realizar, se encargaron de gran parte de la logística y, finalmente, llevaron a cabo cada actividad planeada. De esta manera, sin pretenderlo en un inicio, los foros de fin de semestre se han convertido, entre otras cosas, en una extensión de las competencias que promueve la Licenciatura de Gestión Intercultural para en Desarrollo (GID) de la UVI. Los jóvenes que cursan las electivas ‘México: País Pluricultural’ y ‘Diversidad Cultural’ adquieren conocimientos sí, pero no únicamente eso, gestionan saberes que les hacen falta para llevar a cabo con éxito las actividades del foro y los aprehenden al ponerlos en práctica en un evento académico de alcance regional.
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Boca del Río: «1er FORO ESTUDIANTIL: VISIONES DE LA DIVERSIDAD»

Manuel Sol Rodríguez
Ricardo Flores Rodríguez
Gerardo Ávila Pardo
Docentes, Unidad de Enlace Académico
Regiones Xalapa, Veracruz-Boca del Río

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Manuel Sol Rodríguez, Ricardo Flores Rodríguez, Gerardo Ávila Pardo, Universidad Veracruzana Como parte de sus funciones sustantivas, la Unidad de Enlace Académico de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural promueve diversas actividades con el objetivo de propiciar la transversalización del enfoque intercultural en los 5 campus de la UV, complementando de esta manera la misión que la UVI realiza en las regiones interculturales con sus 4 sedes.

En días pasados la UEA Xalapa Veracruz Boca del Río realizó el 2do Foro Estudiantil «Visiones de la diversidad» en el auditorio de la Facultad de Contaduría y Administración con la participación de más de 70 estudiantes de diversas facultades de la UV, Campus Xalapa.

En esta ocasión los docentes: Ricardo Flores, Manuel Sol y Gerardo Ávila, adscritos a dicha Unidad, tenemos el gusto de invitarles al:
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1er Foro Estudiantil Visiones de la Diversidad

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Este evento se desarrollará el día 26 de noviembre, en el Auditorio de la Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación del Campus UV, Boca del Río, a partir de las 15:00 hrs.

El Foro -al igual que el efectuado el día 20 de noviembre- tiene por objetivo: difundir las percepciones y reflexiones desarrolladas por estudiantes de las EE: Diversidad Cultural y México País Pluricultural, sobre fenómenos relacionados a la diversidad cultural, orientadas a fortalecer la equidad y el pluralismo en el seno de la UV desde la perspectiva del enfoque intercultural.

Los esperamos.
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Ixhuatlán de Madero: “ENCUENTRO REGIONAL DE BANDAS DE VIENTO”

Sergio Chávez Enríquez
Docente, UVI Huasteca

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Sergio Chávez Enríquez, Universidad VeracruzanaLa Orientación en Comunicación de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo de la Universidad Veracruzana Intercultural Sede Regional Huasteca, Invita al público en general al «Encuentro Regional de Bandas de Viento» que se llevará a cabo el día 25 de noviembre de l presente en la Plaza Central del municipio de Ixhuatlán de Madero, Ver.

Este evento es una Intervención Comunitaria de tipo Socio-Cultural que llevan a cabo los estudiantes de la tercera generación de la UVI-Huasteca, con el propósito de difundir la cultura musical de la región. Los estudiantes Maurilio Lagos, Fermín López y Levy Enrique Hernández los esperan en el evento, el cual también forma parte de su proceso de titulación dentro de la Universidad Veracruzana. Quien esto escribe, Sergio Chávez, es su Asesor de proyecto y con esta invitación también tratamos de que usted pueda comprender la labor que realiza un gestor intercultural a nivel local y regional, con el objetivo de promover el desarrollo cultural y social en las comunidades.
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Encuentro Regional de Bandas de Viento
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https://www.uv.mx/uvi/sedes/huasteca.html


Xalapa: «2o FORO UNIVERSITARIO: VISIONES SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL»

Gerardo Ávila Pardo
Docente, Unidad de Enlace Académico
Regiones Xalapa, Veracruz-Boca del Río

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Gerardo Ávila Pardo, Universidad VeracruzanaCon el objetivo de Difundir las percepciones y reflexiones desarrolladas por estudiantes de las Experiencias Educativas: Diversidad Cultural y México País Pluricultural, sobre fenómenos relacionados a la diversidad cultural, orientadas a fortalecer la equidad y el pluralismo en el seno de la UV desde la perspectiva del enfoque intercultural.

La Unidad de Enlace Académico Región Xalapa-Veracruz-Boca del Río, de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural, invitan a la comunidad universitaria y público en general a asistir al:
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2º Foro Estudiantil Universitario Visiones sobre la Diversidad Cultural

Lugar y Fecha: Auditorio de la Facultad de Contaduría y Administración, Zona UV, Xalapa Veracruz; 20 de noviembre de 2010, 9:00 – 15:00 hrs.
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PROGRAMA

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Apertura
09:00 – 9:10

  • Presentación: Visiones sobre la diversidad cultural

Bloque I: Cultura y globalización
09:10 – 11:00

  • Globalización y cultura
  • Identidad y cultura I
  • Nuestro maíz milenario y transgénico
  • Continuidades y transformaciones en la alimentación en México
  • Homogeneización cultural

(Receso: 11:00 – 11:15)
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Bloque II: Identidad y cultura
11:15 – 13:00

  • Identidad y cultura II
  • Identidad y cultura III
  • En busca de la mexicaneidad
  • Autonomía indígena
  • Tribus urbanas, sincretismos culturales
  • La cultura en México desde diferentes perspectivas
  • Festividades y procesos multiculturales en México

(Receso 13:00 – 13:15)
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Bloque III: Interculturalidad
13:15 – 15:00

  • Educación intercultural
  • Ética intercultural
  • Exclusión del conocimiento
  • Expresiones socioculturales en México a través de las artes plásticas
  • Multiculturalidad en la festividad de los muertos en México
  • Prácticas médicas en México. Procesos de larga duración y sincretismos

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Cierre
Consideraciones generales
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Toquín en la USBI Coatzacoalcos

Zunev Cámara Verdugo
Docente, Unidad de Enlace Académico
Región Coatzacoalcos-Minatitlán

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Zunev Cámara Verdugo, Universidad VeracruzanaEn el interés particular de responder a alguna de las varias necesidades que en la región se presentan a partir de las lluvias y sus consecuencias de manera particular a l@s estudiantes de la UVI, el apoyo académico de la UEA junto con l@s estudiantes del campus Coatzacoalcos de las Experiencias Educativas Diversidad Cultural y México País Pluricultural, y con la participación de Zona de Ruido y L.U.L.A., bandas musicales de la región, se llevó a cabo un toquín el sábado 23.

El objetivo de este encuentro fue, por un lado recabar fondos que serán donados a l@s estudiantes de la UVI sede las Selvas, así como hacer partícipes a l@s estudiantes del campus Coatzacoalcos de manera directa, colaborativa como estudiantes de una misma institución, como sociedad y como individuos respecto una problemática cercana y significativa.

El sábado 23 de octubre en la USBI Coatzacoalcos a las seis de la tarde, en las salas de video conferencia, y durante dos horas, disfrutaron l@s presentes de una agradable velada amenizada con blues y rock alternativo, a la vez que disfrutaban de un espacio al aire libre de pizzas y refrescos como parte integral de la actividad.

Para tal propósito se contó con el apoyo del Vicerrectoría regional, la administración de la USBI y coordinación de la sala de conferencias Coatzacoalcos.

La aportación de las bandas además de musical fue pronunciándose a favor de la causa del evento participando de manera gratuita. Ambas son originarias de la región, Zona de Ruido de Nanchital, se ha consolidado como una de las bandas más importantes del sur de Veracruz, así como también uno de los pilares del blues en el estado, por su propuesta original y su fuerza de ejecución e interpretación, iniciando así su camino en la eterna búsqueda humana de la identidad, tratando de ser un ejemplo contundente para los jóvenes interesados en la libre creación artística. www.myspace.com/zonaderuido.

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Multiculturalismo, cine mexicano e identidad

Raciel D. Martínez Gómez
Jefe del Departamento de Comunicación
Docente, Casa UVI – Xalapa

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Raciel D. Martínez Gómez, Universidad VeracruzanaEn la actualidad los medios masivos de comunicación son una pieza clave para entender el multiculturalismo. Y es que, en el contexto de la globalización, las minorías culturales se posicionan de inmediato y por lo tanto cada vez son más visibles, logrando así más espacios de participación en la toma de decisiones públicas.

Multiculturalismo, cine mexicano e identidad. Los desafíos primordializantes de El jardín del Edén, es un libro que precisamente aborda el asunto de la visibilización de los grupos culturales en el cine mexicano. El autor, Raciel D. Martínez Gómez, toma como ejemplo la cinta El jardín del Edén de la directora María Novaro, para analizar cómo dichos grupos transitan en este mundo cada vez más multicultural.

Este libro es mi tesis de Doctorado publicada en versión íntegra (PDF, 5.82MB) por la Biblioteca Digital de Humanidades de la Universidad Veracruzana.

Les invito a descargarlo y a opinar o debatir en torno a estos temas.
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CLICA AQUÍ PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO COMPLETO (PDF, 5.82MB).

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V Congreso Internacional de Innovación Educativa «El enfoque basado en competencias»

Abel Rogelio Terrazas
Docente, Unidad de Enlace Académico
Región Coatzacoalcos-Minatitlán

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Abel Rogelio Terrazas, Universidad VeracruzanaDel 13 al 15 de octubre se realizó en Mérida el V Congreso Internacional de Innovación Educativa, “El enfoque basado en competencias: innovar en educación”, en el cual tuve la oportunidad de asistir presentando la ponencia “Competencias interculturales en el modelo educativo integral flexible, esquema de su desarrollo e interacción” (VCIEE, 2010: 403-409), además de compartir las perspectivas, miradas, enfoques, y sobre todo, la larga experiencia de l@s docentes en representación de las instituciones participantes, entre las cuales estuvieron: Instituto Politécnico Nacional, Universidad Veracruzana y Universidad Autónoma de Yucatán, entre otras. En términos generales es importante destacar cómo las experiencias particulares de l@s profesr@s presentes dan sentido al modelo basado en competencias que las instituciones de educación superior vienen implementando desde hace poco. Estas experiencias se vieron reflejadas también en la elaboración de Carteles que relacionan la teoría a la práctica, ya que pusieron de relieve su íntima reciprocidad cuando de docencia se trata. Los carteles fueron una muestra de creatividad, prestancia y empeñosidad por parte de l@s docentes, pues además de ambientar visualmente el escenario -Hotel Fiesta Inn, de la Ciudad de Mérida-, dieron pie a comentarios, planteamiento de preguntas y retroalimentación para el evento en general.

En este Encuentro se puso de relieve el sentido que l@s profesor@s otorgan a las instituciones de educación superior, pues al estar frente a grupo, en reuniones académicas como esta y las de su propia institución, así como al organizar eventos tales como debates y foros, ponen de su parte en sentido personal, cuestión donde el carácter de cada un@, -aunado a los intereses de formación e historia vital-, aportan al colectivo una dinámica diferenciada de manera institucional, de donde resulta el carácter o “costumbre” de cada universidad. El enfoque basado en competencias (EBC) constituye un planteamiento articulador de saberes y propuestas innovadoras, precisamente sobre la relación directa entre la institución y las personas que la constituyen, al tratarse de un modo de enfrentar problemáticas comunes y responder a necesidades donde las individualidades se igualan, se alternan, contribuyen, difieren, a partir de la ‘competencia’ de cada un@ respecto al modelo educativo como marco común. La innovación es entonces, apertura, entendiendo esta apertura en su sentido amplio: como una capacidad de cuestionar las propias prácticas, experimentar otras, buscar sinergias, todo lo cual no excluye la implementación de tecnologías de la información y comunicación como sinónimo de innovación; también permite pensar dinámicas administrativas más congruentes a las necesidades del profesorado y el alumnado; y la formulación de líneas de investigación para la innovación.

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Seminario-Taller: “Determinantes Sociales en Salud y Acción en Salud”

Dalia Xiomara Ceballos Romero
Departamento de Salud
Apoyo académico, Casa UVI
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Dalia Xiomara Ceballos Romero, Universidad VeracruzanaAlgo quizá ya trillado: al haber dividido el conocimiento y las ciencias en distintas áreas y disciplinas hemos quitado, desenfocado nuestra lente y palidecido o difuminado ciertas partes de una realidad para enfocar otra. Eso ha sucedido con las Ciencias de la Salud, y en ese ir y venir del saber clínico, históricamente más paliativo o curativo que preventivo, se nos ha desdibujado un poco el ser humano. En tal situación hay que volver el lente, enfocándolo hacia las Ciencias de la Salud para mirar con detenimiento que éstas trabajan con seres humanos, por ello es que hoy se considera -por algunos- necesario acercar esta área a las humanidades.

Del 8 al 10 de Septiembre integrantes del Departamento de Salud: Sara Flores Méndez (Responsable de Orientación en Salud, Sede Huasteca), Norma Loeza García (Responsables de Orientación en Salud, Sede Grandes Montañas), Aimé López González (Responsable de Orientación en Salud, Sede Selvas) y Dalia Xiomara Ceballos Romero (Apoyo Académico del Departamento) tuvimos la oportunidad de asistir al Seminario-Taller: “Determinantes Sociales de la Salud y la Acción en Salud” organizada por el Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), la Red Interamericana de Formación en Determinantes Sociales de la Salud (REDET) y el Centro Mexicano Universitario de Ciencias y Humanidades (CMUCH). El seminario se realizó en la Ciudad de Puebla, donde recibidos cálidamente por el CMUCH pudimos, además de estrenar instalaciones, compartir un espacio de formación, de vinculación y de socialización de experiencias en el área de la Salud desde el enfoque de la Medicina Social y la Salud Colectiva.

El objetivo de este Seminario-taller apuntó hacia una sólida base teórico-conceptual y metodológica para orientar la docencia y la investigación en el campo de la salud y la dimensión social de la salud, así como el trabajo de los grupos, asociaciones civiles, y gestores en salud con enfoque en determinantes sociales de la salud. La experiencia fue enriquecedora: nos dio pautas para la formación de nuestros estudiantes, al promover la formación de nosotros mismos.

Desde el compromiso que la UVI ha adquirido con las comunidades aledañas a las Sedes[*] para formar Gestores Interculturales para el Desarrollo y, deteniéndonos específicamente en los Gestores Interculturales en Salud, es que ahora repensamos lo aprendido durante el seminario y compartimos algunos flashazos de nuestra experiencia.

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Examen de Competencias comunicativas orales y escritas en lenguas indígenas

Daisy Bernal Lorenzo
Departamento de Lenguas
Docente, UVI Xalapa

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Daisy Bernal Lorenzo, Universidad VeracruzanaLa Universidad Veracruzana Intercultural participó por cuarta ocasión en la traducción, aplicación y evaluación del «Examen de Competencias comunicativas orales y escritas en lenguas indígenas (2010), en coordinación con la SEV y la DGEI. El trabajo consistió en dos fases: 1) la traducción del instrumento propuesto por la DGEI, que se llevó a cabo el 8 y 9 de julio del presente año y 2) la aplicación y evaluación del examen en coordinación con la SEV durante los días 17 y 18 de agosto del año en curso.

Estos exámenes tuvieron como fin evaluar las competencias comunicativas orales y escritas en chinanteco, zapoteco, totonaco (variante costa y sierra) náhuatl (Huasteca, Centro, Zaragoza, Pajapan y Mecayapan) de aspirantes que participaron para obtener plazas de educación bilingüe.

Una vez más, el personal de la SEV reconoció la calidad del trabajo realizado por los evaluadores de la UVI, hablantes de las lenguas y variantes mencionadas, porque les ha permitido conocer las competencias comunicativas de los aspirantes para la toma de decisiones en la asignación de las plazas. Se mencionó que sólo se otorgarán 20 plazas a quienes obtengan el más alto puntaje.
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Para ampliar:
– «Se aplica con éxito la evaluación de competencias comunicativas de lenguas indígenas en Veracruz, (2009)»
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Fotografías: s/a

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Primer diagnóstico de recursos lingüísticos en servicios de salud en zoque-popoluca

Daisy Bernal Lorenzo
Miguel Figueroa-Saavedra Ruiz
Departamento de Lenguas
Docentes, UVI Xalapa

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Uno de los principales problemas que tiene lugar en el hospital de la comunidad de Tonalapan, en Mecayapan, Veracruz; son las múltiples barreras lingüísticas que existen entre los hablantes de zoque-popoluca y el personal de dicho centro de salud, mismas que favorecen episodios de discriminación, negligencia e impericia médica.

En aras de resolver esta situación que repercute negativamente en la atención médica la comunidad, Adela Martínez Ramírez y Crescencia Cruz Pascual, egresadas de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) presentaron el trabajo recepcional “Recursos y estrategias para mejorar la comunicación entre usuarios hablantes de zoque-popoluca y personal de salud”; título que en el idioma materno de las sustentantes se expresa “Tan kuampa jutyp?k tanw?tsakpa jem j??yi di jem tant?w?tam nundaj?y’yajpap y jem tiitityaj tsoy?yoy’yajpap jem Hospital ityw?b?k Tonalapan Mecayapan Veracruz paki nakut?y?y’yajtain”.

En su trabajo de investigación –que contó con el apoyo de Francisco Belman Martínez, exdirector del Hospital Regional de Tonalapan– las Gestoras Interculturales exponen el problema de comunicación al que se enfrentan hablantes de zoque-popoluca al momento de interactuar en español con el personal del centro de salud, lo cual les provoca una sensación de inseguridad y desconfianza ya que no pueden comunicar sus malestares, ni saber “qué van a hacer con su cuerpo”.

Hospital Regional de TonalapanEste problema, ahonda la tesis, no es exclusivo del personal hospitalario local, sino que es consecuencia de una política de salud que escasamente reconoce la existencia de las lenguas originarias de nuestro país y, por tanto, no ha generado recursos que permitan al personal médico mejorar sus condiciones de trabajo y eficiencia.

Para remediar esta carencia, las egresadas de la UVI diseñaron un programa de capacitación para el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales en el personal del hospital, así como la formación de un grupo de mediadores-intérpretes interculturales para auxiliarlos.

La tesis fue defendida de forma bilingüe, en zoque-popoluca y español, con interpretación consecutiva en cada una de sus intervenciones. Esto, explicaron, porque su lengua materna fue una herramienta indispensable durante su proceso de investigación, además de ser una manera de legitimar el uso de sus lenguas maternas en espacios académicos.

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