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La Maestría en Educación Intercultural (adscrita a la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural, UV)
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Invita a la Conferencia Magistral titulada «El enfoque intercultural como metáfora de la diversidad en educación«, que dictará la Dra. Teresa Aguado Odina (Universidad Nacional de Educación a Distancia, España), el miércoles 4 de febrero a las 17:00 hrs, Sala Auditivo-Visual de la Escuela Normal Veracruzana, Xalapa.
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Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa
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A propósito del relevo en la Coordinación de la Maestría en Educación Intercultural, programa de posgrado adscrito a la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural, les comparto la entrevista en la que, sobre este tema, nos compartió sus puntos de vista el pasado miércoles 14 en «Casa UVI», un día después de haber entregado su responsabilidad a Cristina Kleinert Abril, quien recibió el nombramiento de Coordinadora de la Maestría, de manos del Dr. Porfirio Carrillo Castilla, titular de la Dirección General de la Unidad de Estudios de Posgrado.
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Audio de la Entrevista (WMA, 4MB, 17:08min)
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TRANSCRIPCIÓN
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Nos encontramos con Adriana Aurora Ávila Pardo quien fue Coordinadora de Posgrado [hasta el 12 de enero de 2009] en la Universidad Veracruzana Intercultural. Le vamos a hacer unas preguntas sobre el Programa de Maestría.
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Platícanos cómo se fue gestando el proyecto de la Maestría en Educación Intercultural.
Cuando estaba apenas iniciando la licenciatura, Sergio tenía muy claro, aunque no a corto plazo pero si como un proyecto a mediano plazo, o antes si fuera posible, tener la continuidad de la licenciatura hacia la Maestría, e incluso un proyecto, que todavía permanece y que seguramente no tardará en ponerse en marcha, al doctorado.
Hubo varios meses, en el segundo año, que estuvimos trabajando, incluso yo me incorporo después, un equipo de varias personas de la propia UVI que estuvo trabajando el diseño del Plan Curricular. En momento se hizo la coordinación con el Máster en Educación Intercultural, que era un proyecto como gemelo que estaba sucediendo paralelamente en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, y que en algún momento se acordó entre Sergio Téllez y Teresa Aguado, que se podían ofrecer estos dos programas de manera individual en cada una de las instituciones pero que compartieran profesores y programas, de manera que pudiéramos fortalecernos ambos programas con la experiencia y la oferta de cursos que vinieran tanto de los profesores de allá y de los profesores de acá.
El primer momento fue el diseño del Plan curricular, y ahí se trabajó muy intensamente, horas de reuniones para darle congruencia al programa con todo el proyecto de la UVI, es decir no había que diseñar solamente una Maestría en Educación sino una Maestría en Educación Intercultural que pudiera pensarse en congruencia con el Plan General de la Universidad Veracruzana Intercultural.
Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa
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Por la tarde del pasado martes 13 de este mes, ante la comunidad laboral de «Casa UVI» e invitados, el Dr. Porfirio Carrillo Castilla entregó a Cristina Kleinert Abril su nombramiento como Coordinadora de la Maestría en Educación Intercultural, adscrita a la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural.
Fue un momento emotivo porque conocemos el trabajo que han desarrollado tanto ella como Adriana Ávila Pardo, Coordinadora saliente, en el impulso a este posgrado.
Les dejo a ustedes el audio del evento, su transcripción y algunas fotos.
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Audio del Acto de nombramiento (WMA, 2.56MB, 10:56min)
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TRANSCRIPCIÓN
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Sergio Téllez Galván [Director de la Universidad Veracruzana Intercultural]:
… y aunque es una ceremonia casi familiar de colegas de la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural no deja de tener la importancia en cuanto al cambio de estafeta que hay en la Coordinación del Programa de Maestría en Educación Intercultural.
Adriana nos hizo el favor de atender sobre todo el impulso, la preparación y el arranque de la primera generación, y en este momento a partir de febrero Adriana nos va a hacer favor de encabezar uno de los equipos que se van a las regiones para continuar atendiendo los nuevos programas que tiene la Universidad Veracruzana Intercultural, ahora en la región Córdoba-Orizaba, y el Dr. Porfirio Carrillo ha tenido a bien impulsar también el nombramiento de Cristina Kleinert como nueva Coordinadora de la Maestría en Educación Intercultural.
Así es que sin más preámbulo le pido a Porfirio que haga el nombramiento de rigor.
Daniel Bello López
Responsable de la Orientación en Derechos
Docente, UVI Huasteca
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Primero con sorpresa y luego con realismo, recibí la invitación para viajar a Madrid, para participar en el Segundo Seminario Presencial con los compañeros que cursan el Master en Educación Intercultural en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Relato aquí parte de mi asombro y desconocimiento que a todo viajero se le revela por doquier.
Ya fui, ya regresé. Obligado es escribir sobre el viaje, reflexionar sobre la experiencia. Lo hago después de varios días, primero porque llegando estuve en la segunda sesión presencial de la Maestría en Educación Intercultural (MEI) en Xalapa y cuando regresé a la Sede Huasteca tuve que ponerme al corriente con los pendientes, les comparto a todos los que, a mi regreso me preguntaron: ¿cómo te fué? Hay les va, lo que ví y pasó durante mi estancia en Madrid, desde luego con relación al viaje de estudios y el motivo de este, la educación intercultural.
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Martes, visita al Campus de la UNED
Debo destacar la hospitalidad de nuestros anfitriones, que el martes 18 de noviembre por la noche, nos hicieron sentir como homenajeados, aún cuando el festejo era para quienes lo merecían: Teresa Aguado Odina e Inés Gil Jaurena, por la cátedra y el doctorado obtenido, respectivamente, felicidades. Esa noche rodeado de varios colegas, bueno, maestros universitarios porque yo fui como estudiante, degustamos los platillos de la cocina española, acompañados del vino.
La visita al campus de la UNED empezó por la mañana del martes, lo recorrimos caminando, así se aprecia y conoce mejor. Mi primera impresión fue la zona de La Moncloa, quién no ha escuchado sobre ese espacio donde se pactó la transición española que dio origen a la España actual. Caminamos bordeando la Universidad Complutense, otra referencia e institución educativa emblemática. Al final del recorrido, llegamos a la UNED, siempre guiados por Teresa Aguado, excelente guía turístico-cultural, ya no se diga educativa.
Desde que arribamos a España, sabíamos que el martes la actividad sería adentrarnos a la UNED, fuimos introducidos a la Biblioteca, de la que destaco la vista panorámica de la ciudad desde su cafetería ubicada en el último piso, se aprecia el Palacio Real y la Catedral de Madrid, bueno último nivel -parece que el octavo-, porque en España, piso es, lo que nosotros en México, llamamos departamento; y la Sala de Lectura en círculo, misma que arquitectónicamente fue diseñada como pozo de luz atravesando cada nivel que alberga bibliografía especializada según disciplinas afines, el silencio es el mejor aliciente para la reflexión, el estudio y la investigación. Regresamos a la hora señalada, pero la reunión de trabajo entre UNED-UVI, continuaba, fuimos informados de que continuáramos leyendo, pero junto con Erick -mi compañero de viaje- decidimos irnos de pinta, a recorrer los museos y espacios culturales de la ciudad universitaria madrileña, entre ellos: el Museo de América, el Instituto del Patrimonio Cultural. En la entrada al Museo aún estaba el ambiente por la celebración del Todos Santos mexicano, un altar de muertos con el clásico sombrero charro y discos de Pedro Infante, entre otros, una representación del México de mediados del siglo pasado; lo que me sorprendió, fue la Estela de Madrid puesta a la venta como souvenirs, una réplica de una estela de la cultura maya, allá considerada como “de Madrid”, en fin, perdonais a quienes han mercantilizado el arte prehispánico.
Esther Alcalá Recuerda
Profesora del Máster en Educación Intercultural
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
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Estimad@s compañer@s:*
Como sabeis, el pasado viernes [21] estuvimos en el Segundo Seminario Presencial en Madrid (esta vez voluntario). Dos de los estudiantes de la UNED, Yvonne y Patxi, pudieron acompañarnos, además de dos estudiantes de la Maestría en Xalapa, Erick [Ferrer] y Daniel [Bello]. Éstos, junto a Adriana [Ávila], nos ofrecieron unas estupendas exposiciones de sus trabajos y de cómo iban avanzando. Yo personalemente aprendí mucho de ellos y de ella, lo que les agradezco. Fue una mañana muy enriquecedora por el hecho de conocer los datos, métodos e intereses de nuestros compañeros y compañeras «del otro lado» (aunque suene algo esotérico). Luego, tuvieron tiempo de reunirse con sus respectiv@s profesor@s, para comentar la marcha de los cursos y resolver dudas.
Por la tarde, tuve la oportunidad de compartir un rato con l@s cuatro estudiantes. Allí, creamos un espacio para tutoría presencial donde pusimos en común las características particulares tanto del desarrollo del Master en la UNED y en la Maestría en la UVI, como las dificultades de funcionamiento, participación y acceso a la plataforma, entre otras.
De las diferencias que surgieron, os destaco algunas:
• Los estudiantes de allá [de México] son, por lo general (y salvo la excepción de Erick), profesores de la UVI, a diferencia de los estudiantes de la UNED.
• En la UVI, los estudiantes de la Maestría tuvieron que presentar un anteproyecto o una propuesta previa de proyecto de investigación para poder acceder al curso; sin embargo, en la UNED esto no fue un requisito de entrada (aunque a Yvonne y a Patxi les pareció una idea que podría ser interesante retomar en futuras ediciones, lo cual anotamos).
• Tras la propuesta de trabajo de investigación, en la UVI se asigna un tutor o tutora académica para el seguimiento del trabajo de cada estudiante desde el principio, lo cual fomenta que, además de una tutora del master en general, haya una persona que haga un seguimiento de cada uno. Esto aquí en la UNED se realiza una vez que se ha hecho la propuesta y valorado en equipo.
• Además del carácter semi-presencial de la Maestría (que cuentan con seminarios presenciales de forma más continuada) y a distancia del Master (que ofrece un seminario obligatorio presencial por año), otra última diferencia que apareció en la charla fue la elección y duración de los cursos: en la UNED se escogieron 4 por año y en la UVI dos asignaturas por semestre. Esta idea también pareció interesar a los estudiantes de la UNED e hicieron la propuesta de que se tomase en consideración poder hacerlo así para el próximo año. Esto facilitaría concentrar los contenidos, reflexiones, lecturas y participación de estudiantes y profesores en un sólo semestre, lo que daría, quizá, más continuidad y menos posibilidad de «parones» o «bajones» de actividad y motivación.
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Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa
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Opté por tomar el Taller de Inglés, más por mera persistencia que otra cosa, aunque luego caí en la cuenta de que acreditar comprensión de textos en inglés era requisito para cursar la Maestría, así que me armé de valor para solicitar mi inscripción. No es que no me guste el inglés, es que no he sido sistemático y disciplinado; no es que haya tenido profesores malos, es que alguna resistencia enviruló mi disco duro desde mis tiernos 12 años.
Debo reconocer que no le conocía tan agradables habilidades a Cristina Kleinert Abril, nuestra profesora, para mostrarnos que no es tan difícil acometer el estudio del inglés y motivarnos a empezar a hacer unos ejercicios que no lo hicieron ver complicado.
Asistimos a la clase con un texto que previamente elegimos para los ejercicios de comprensión y allí mismo nos entregó fotocopias de un material que llevaba seleccionado. Nos preguntó sobre nuestra experiencia con el aprendizaje de la lengua inglesa y nuestras expectativas, por las respuestas que dimos (ver más abajo las fotos) creo que no la va a tener fácil. Más bien, su empeño pareciera enfrentarse a una verdadera pesadilla, aunque cuenta con nuestra más sincera y honesta entrega porque si no aprobamos su Taller… adiós Maestría.
Yo me decanté por «The Future of the Internet» (con toda intención muy cortito, lo reconozco), pero para trabajarlo en serio, sin dejarme seducir por un traductor automático. Otras excepciones y casi la mayoría seleccionó textos en inglés de la bibliografía que Yolanda Jiménez Naranjo nos entregó para su curso.
Cristina nos hizo muchas buenas recomendaciones, nos mostró recursos web y comentó sobre las capacidades de las personas para el aprendizaje de idiomas. Fue muy amena y dinámica en su clase.
A continuación unas fotografías de la sesión de hoy por la tarde:
Carlos Castro Rivera
Webmaster
Administrativo, UVI Xalapa
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Bueno, estamos entrando al inicio de nuestro segundo semestre. Esta es la sesión de hoy por la mañana con Yolanda Jiménez Naranjo (Tesis Doctoral, PDF, 10.5 MB), en el Curso «Etnografía Aplicada a la Educación», jornada en la que iniciamos con una presentación de cada uno de nosotros y la revisión de las lecturas:
• Ruiz Olabuenaga, José Ignacio & María Antonia Ispizua (1989). La descodificación de la vida cotidiana, pp. 15-78. Bilbao: Universidad de Deusto.
• Velasco, Honorio & Ángel Díaz de Rada (2006). «Describir, traducir, explicar», interpretar. En: H. Velasco & A. Díaz de Rada: La lógica de la investigación etnográfica: un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela, pp. 41-72. Madrid: Trotta
• Werner, Oswald. & G.Mark Schoepfle (1993) «Cuestiones epistemológicas». En: H.M. Velasco (ed.): Lecturas de antropología social y cultural: la cultura y las culturas, pp. 113-181. Madrid: Cuadernos de la UNED
La primera fue comentada en conjunto, la segunda la expuso Humberto Encarnación Arenas y la tercera la presentó Daisy Bernal Lorenzo.
Un asunto que me parece interesante es que estamos trabajando con un Sitio Colaborativo (UVI Virtual), administrado por Edgar Huesca. Allí se están subiendo los materiales para lectura, las instrucciones para tareas, tenemos Foros para comentar los textros, etc.
Me parece que comenzamos un poco «fríos», quizá a Yolanda no se la facilitamos como hubiéramos querido pero al final del curso (tuvimos dos sesiones, martes 23 – miércoles 24, de 09:00 a 14:00 hrs.) terminamos más animados. Yolanda conectaba los textos con experiencias prácticas y en lo particular me gustó mucho la parte de «representación» de una situación de análisis etnográfico, ahí vimos con mucha cercanía los elementos que cada uno priorizaba -de primera intención- en ese momento.
A continuación una serie de imágenes de la sesión de hoy miércoles por la mañana:
Sirva éste, como un recordatorio a los estudiantes matriculados en la MEI para que aprovechen a revisar sus cursos.
Ya hay actividades a desarrollar y algunas (como el caso del curso de «Etnografía aplicada a la educación», es un ejemplo) tienen término esta misma semana. La solicitud del profr. Gerardo Alatorre respecto a la necesidad de realizar las lecturas para aprovechar mejor las sesiones es claramente oportuna.
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Calendario para el 1er Período Presencial (Septiembre 2008)
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Horarios |
Martes 23 |
Miércoles 24 |
Jueves 25 |
Viernes 26 |
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09:00 a 14:00 |
Etnografía aplicada a la educación
Dra. Yolanda Jiménez Naranjo |
Etnografía aplicada a la educación
Dra. Yolanda Jiménez Naranjo |
Investigación – Acción
Dr. Gerardo Alatorre Frenk |
Taller de comprensión de textos en Inglés
Mtra. Cristina Kleinert
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16:00 a 21:00 |
TUTORÍAS |
Investigación – Acción
Dr. Gerardo Alatorre Frenk |
Taller de comprensión de textos en Inglés
Mtra. Cristina Kleinert
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Seminario / Conferencia “Diseño y Gestión de proyectos” (16:00 a 18:00)
Mtra. Alma Fuertes Jara —— Discusión y Retroalimentación de los Proyectos (18:30 a 21:00) Actividad Grupal |
Así mismo se les recuerda que los periodos presenciales de los cursos que se impartirán en modalidad semipresencial serán en las siguientes fechas:
1. Del martes 23 al viernes 26 de septiembre
2. Del martes 25 al viernes 28 de noviembre
3. Del martes 27 al viernes 30 de enero
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• Cualquier problema con el acceso al Sitio Colaborativo UVI Virtual favor de reportarlo con Edgar Huesca, Administrador del mismo.
• Una forma de accesarlo es clicando este enlace: UVI Virtual. Pueden agregarlo a sus «Favoritos» o «Marcadores».
• Otra es desde el Blog de la UVI. El acceso es perfectamente visible en la esquina superior derecha.
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Carlos Castro Rivera
Docente, UVI Xalapa
La MEI inicia hoy formalmente sus actividades. En esta primera jornada estuvimos interactuando por correo electrónico y mediante el Grupo de Trabajo de la DUVI. Debo decir que estoy muy entusiasmado por la oportunidad de continuar leyendo, escribiendo e intercambiando con los profesores y compañeros.
Se trata de un Programa con dos Sedes, una en Madrid, con el Grupo Inter de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y otra en Xalapa, con la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI).
Carlos Castro Rivera
Docente, UVI Xalapa
Están por iniciar los Cursos del Primer Semestre (hoy fue último día para inscripciones, el 23 de abril es la primera sesión) y ayer tuvimos (David Islas y yo, Sergio Chávez estuvo hoy) una reunión con Raciel Martínez Gómez y Adriana Ávila Pardo para puntualizar la selección de cursos por cada uno de los estudiantes y la pertinencia de nuestros proyectos con respecto a las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento de la DUVI.
Es muy motivador este momento, no sólo por la parte del desarrollo personal sino por los resultados que seguramente tendrá en nuestro trabajo cotidiano dentro de la institución.
Por mi parte me he inclinado por una línea de trabajo dentro de procesos comunicativos y de difusión aplicados al ámbito digital, creo que aterrizar lo ya hecho en mi trabajo (antropológico, lingüístico, educativo, de análisis político de discurso, de difusión como blogger y responsable del Micrositio de la UVI), me hace pensar que puedo fortalecer espacios necesarios con los cursos que he seleccionado.
