Universidad Veracruzana

Blog de la UVI



Viaje de Estudios a Xalapa y Vinculación de la Orientación en Salud

Andrea Isunza Vera
Departamento de Salud
Docente, UVI Xalapa
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Los días 27 al 29 de octubre estuvieron por Xalapa 15 estudiantes y los cuatro responsables de la Orientación en Salud de las cuatro Sedes Regionales.

Iniciamos el lunes por la mañana con un curso «express» de primeros auxilios, impartido por Alonso Gómez de Protección Civil. Después de comer, Edgar Enrique Huesca Méndez nos impartió un curso de formación para el uso y aplicación de la Red Virtual Colaborativa de la UVI. Antes de irnos a cenar, pudimos hacer una plenaria para compartir avances y diferentes experiencias de cada sede para el abordaje del Nódulo de Salud Comunitaria. Todos tenemos un objetivo común para concluir este periodo: un proyecto para hacer un diagnóstico epidemiológico sociocultural.

El martes temprano nos trasladamos al Cerro Macuiltépetl, donde están las instalaciones de Servicios de Salud de Veracruz (SESVER); ahí, en el Huerto Educativo de Plantas Medicinales «Izcaltía», nos reunimos todos los “saludables” de la UVI con personas de diferentes instancias (Antrop. Alejandro Rodríguez del Programa de Salud Indígena y Medicina Tradicional de Sesver, Mtro. Uriel Andrade, del Programa de Medicina Tradicional Indígena de la CDI, Dr. Carlos Rossainzz del Centro de Estudios Agrarios, Dr. Benno de Keijzer de Salud y Género, A.C. y del Instituto de Salud Pública y Nicté Aguilar del Grupo Multisectorial en VIH-SIDA e ITS en el estado de Veracruz), para llevar a cabo el Encuentro «Salud Intercultural: experiencias y diálogos».

Fueron cinco horas, dentro de una cabañita, exponiendo, compartiendo, preguntando… y, a pesar del frío y la llovizna, no se sentía con tanto calor humano. Además, en el receso bebimos café y té de plantas medicinales que nos preparó Don Moi, quien cuida el Huerto. Esa tarde, los estudiantes tuvieron tarde libre para conocer Xalapa y socializar más entre ellos mismos.

El miércoles, los psicólogos Paco Contreras y Silvia López, impartieron el Taller «Derechos Humanos y Salud» con metodología de Educación para la Paz.

Sólo me queda comentar que la agenda estuvo muy nutrida y, sin duda, fue una experiencia saludable!!

Ya para finalizar, les comparto desde mi Sitio de Picasa las fotos que fui tomando en esas jornadas (clica sobre la imagen):

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Revista EntreVerAndo, No. 2

Raymundo Aguilera Córdova
Revista y Boletín UVI
UVI Xalapa
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EntreVerAndo, publicación trimestral, se edita con el ánimo de acercar a todos los interesados en el quehacer intercultural y los nuevos modelos de educación no tradicionales: especialistas, investigadores, alumnos, creadores y sociedad en general. Con ello aspira a dar continuidad a los puntos de inflexión que han iluminado aulas, corredores y traspatios de nuestra Universidad Veracruzana Intercultural.

Es también una invitación a la lectura y diálogo, un espacio de reflexión y análisis de procesos interculturales que día con día juegan un papel cada vez más importante dentro de una sociedad mucho mas abierta, mucho más crítica y participativa en las diversas perspectivas respecto de futuras tareas en este ámbito.

La Revista incluye en este, No. 02, cuatro artículos que de alguna manera revelan el carácter de nuestra comunidad estudiantil, además de un gran número de trabajos literarios reseñas, entrevista, investigaciones y, de manera especial, una sección donde podrán disfrutar de una excelente exposición pictórica.

Nuestra tarea es erigirnos sin sectarismos, dialogar con las voces de los rincones más remotos. Proponemos esta Revista como una convocatoria abierta para consolidar un punto más de convergencia y articulación en este campo inagotable de lo intercultural.

Porque la cultura adquiere cardinal relevancia en las transformaciones y, nosotros, entretenidos en el centro de la historia, observamos como los centros dejan de tener la suerte de tiempos pasados; para darle paso a los de afuera quienes labran sus propias historias, siempre contra el tiempo. Escribir desde adentro de la historia es ser libre.

Más allá del compromiso que implica la difusión, EntreVerAndo nace con una voz hecha de polifonía de todo tipo y latitudes; convirtiéndose en un espacio no sólo para la expresión sino también para el auto-análisis. Albergue intercultural que contiene entre sus líneas una gran diversidad de escrituras, temas y autores que lo sustentan; y donde la experiencia vital recobra el conocimiento.
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La otra cara del Xantolo (Todos Santos)

Luis Alberto Cruz Hernández
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 501
UVI Huasteca
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Mucha gente cree que el Xantolo o Todos Santos sólo es la costumbre y los rituales que realizamos los indígenas, también por la influencia de los medios de comunicación que solo se hace el arco y se arreglan los cementerios, por que no habrá quienes crean que solo es comer lo tamales y tomar chocolate, y por el hecho que no se trabaja en esta festividades alguno dirán que solo es porque no queremos trabajar. El punto es que Xantolo no solo es la costumbre en si, ni el arco, ni la comida, ni la celebración a los difuntos. El Xantolo también entra en las relaciones sociales que todos los integrantes de la comunidad tienen, y no solo con su misma comunidad si no con las comunidades vecinas.

En estos días donde se refuerzan los lazos que se tienen entre ahijados y padrinos, tocayitos y tocayos, y personas que para la persona son importantes, y parecería que no tiene lógica es que estos están vivos. Estos lazos solo en estas fechas se refuerzan más mediante la entrega de una ofrenda y la convivencia. Relataré mi experiencia.

Cuando se acerca Todos Santos en la plaza grande mi mamá me compraba mi morral y después conseguía el pollo que mataría para el tamal grande que le iba a dejar a mi padrino. Una vez que llegaba la fecha, en el morral se ponía el tamal grande hecho con el pollo entero, además de los refrescos y pan, como a las 8 de la mañana del día 2 de noviembre que es cuando por costumbre se celebra a los difuntos grandes, salía yo de mi casa caminando a casa de mi padrino cargando mi ofrenda, como mi padrino vive como a 8 km de mi casa me los aventaba caminando. Una vez que llegaba a casa de mi padrino lo saludaba y el me enseñaba donde tenia su arco y depositaba ahí la ofrenda, después él también había hecho tamales, me llevaba a su mesa y mi madrina me servia tamales y chocolate, se sentaban los dos a la mesa y comíamos, conversábamos un rato, de ahí me llevaba a donde estaba el altar y conversábamos, después de un rato me despedía y él iba al altar donde ya tenia lo que me iba a dar, como agradecimiento por la ofrenda. Después me regresaba a mi casa.

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Tribunal Unitario Agrario en Tuxpan, Veracruz: Más de 16 años prestando servicio a la población

Guadalupe Cruz Martínez
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 501
UVI Huasteca
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Visita al Tribunal Unitario Agrario (16 de octubre, 2008)

En el país existen 39 tribunales Unitarios agrarios, contando con el de Tuxpan, Veracruz. Este Tribunal Unitario Agrario no forma parte del Gobierno ni con el poder judicial, tiene un Tribunal Supremo Agrario y se compone por cinco magistrados.

El Tribunal Unitario Agrario su trabajo y objetivo es: apoyar a todas aquellas personas que no tienen y desean tener un título de sus terrenos o parcelas donde trabajan, ellos le llaman PREDIOS.

Las personas que necesitan regularizar su título de terreno, para llevar un juicio de preinscripción se necesita que vaya acompañado por dos testigos como mínimo para validar su parcela y que lo conozcan desde hace mucho tiempo, que sepan cuales son los colindantes, cuanto terreno posee el señor, desde hace cuanto tiempo esta trabajando su terreno, si alguna vez ha abandonado su parcela, si no tiene problemas con otras personas al cultivar la tierra, etc. son algunas de las preguntas que les hacen a los testigos para saber si realmente el terreno que reclaman es propio y es libre, esto se lleva acabo dentro de una audiencia que se le denomina audiencia constitucional agrario.

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Convocatorias

Agustín Rafael Vega Rivadeneyra
Programa de Vinculación
Administrativo, UVI Xalapa
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Compañeros UVI, les comunico las siguientes convocatorias:

• Convocatoria de Conacyt para obtener fondos de Investigación. Hay un fondo interesante para solventar gastos de operación y demás rubros de operaciones. Si están interesados y no reunen algún requisito les ruego me lo hagan saber para ver de que manera podemos trabajar en conjunto. Revisen bien las fechas, y recuerden que estoy para sus órdenes como siempre.

• Simposio Educación Intercultural en América. En el marco del 53 Congreso Internacional de Americanistas, la Universidad Intercultural del Estado de Puebla y la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas-Amawtay Wasi, invitan a especialistas en educación intercultural a enviar sus propuestas de ponencia antes del 10 de noviembre.
Para enviar todas las propuestas de manera conjunta y eficientar cuestiones de logística, sus ponencias se recibirán en uvinculacion[arroba]gmail.com
Fecha del Evento: 19-24 de julio, 2009
Lugar: Ciudad de México.

Existen además otras área temáticas que pueden consultar en: 53 Congreso Internacional de Americanistas.
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Sylvia Schmelkes Del Valle: Medalla Comenius 2008

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• La ONU y la República Checa se la otorgan por sus aportes a la educación
• «La UVI tiene capacidad de propuesta»: Schmelkes
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La Universidad Veracruzana se congratula de que la maestra Sylvia Schmelkes del Valle, haya sido distinguida con la Medalla Comenius 2008, que otorga la UNESCO y la República Checa a quienes contribuyen de manera importante a lo largo de su carrera en favor de las comunidades indígenas y migrantes, como es el caso de la maestra Schmelkes, pionera de la educación intercultural en México y actualmente investigadora y directora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (Inide) de la Universidad Iberoamericana.

La Medalla Comenius (otorgada al también mexicano Pablo Latapí Sarre en 2001), se entrega cada tres años y se concede a diez personas representativas de los cinco continentes, conjuntamente entre el Ministerio de Educación Nacional, Juventud y Deportes de la República Checa y la UNESCO. Este galardón es instaurado en 1992 en ocasión del 400 aniversario del nacimiento de Jan Amos Comenius (teólogo, filósofo y pedagogo de la actual República Checa) y es destinado a reconocer logros destacados en los ámbitos de la investigación educativa y la innovación y ejemplos de dedicación personal a la educación, acordes con los ideales de la UNESCO.

Schmelkes del Valle (hoja curricular, PDF 64KB), así mismo es autora de un número importante de publicaciones, como Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas; La calidad de la educación primaria en México; “Reforma curricular y necesidades sociales en México” en la Revista Investigación en la Escuela; La formación de valores en Educación Básica; “La educación intercultural: un campo en proceso de consolidación” en la Revista Mexicana de Investigación Educativa; entre otras.

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«El Blog de la UVI»: compartiendo y construyendo comunidad

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En el número 329 (edición impresa de este lunes) del UniVerso, periódico semanal de la Universidad Veracruzana, aparece insertado un cintillo en la página 6, invitando a la comunidad universitaria a conocer el Blog de la UVI.

Para la Universidad Veracruzana Intercultural es muy importante compartir con todos ustedes las actividades en las que se involucran sus estudiantes, profesores y administrativos. En tres años de recorrido (iniciamos nuestras tareas de educación superior en 2005), se han efectuado un sinnúmero de eventos, prácticas de campo, metodologías de trabajo aplicadas a los procesos de enseñanza y aprendizaje, viajes escolares, reuniones de trabajo, etc., sabemos que no es fácil dar cuenta de todo con precisión y exhaustividad, pero una buena parte de nuestras tareas y participaciones las podrán ustedes ver aquí, en este Blog, contadas directamente por sus actores.

Es altamente inspirador, ver cómo los estudiantes muestran cómo les fue en su participación en foros, cómo los profesores comentan los viajes en que sus alumnos visitaron otros contextos, cómo se desarrolla la dinámica de una clase en alguna de sus cinco Sedes. De esto se trata, de cómo cada uno de los sujetos que intervienen narran, a partir de su propia experiencia, cómo les parece una clase o qué opinan de tal profesor.

Que el responsable de una Sede, de una Orientación (equivalente a una «Especialidad» u «Opción» en otros programas educativos), de un Departamento, de un Laboratorio, abra a todos su forma de trabajar, de coadyuvar en la organización de sus tareas, es algo altamente positivo.

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Huasteca Potosina, visita de estudiantes de la Orientación en Derechos

Daniel Bello López
Responsable de la Orientación en Derechos
Docente, UVI Ixhuatlán

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A continuación les presento algunas imágenes del viaje que hicimos varios estudiantes de la Orientación en Derechos y su servidor. Los jóvenes muy entusiastas (por supuesto, tenían que ser estudiantes de la UVI), dieron rienda suelta a su curiosidad conociendo un poco de la región huasteca potosina, algunas instituciones y actores sociales.

Este tipo de actividades resulta muy interesante a los jóvenes no sólo por la convivencia misma, sino también porque les permite ir conociendo realidades y contrastando con las discusiones en clase.

Enseguida, fotos tomadas durante esta experiencia:
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Reflexiones sobre el viaje a la Huasteca Potosina

Daniel Bello López
Responsable de la Orientación en Derechos
Docente, UVI Ixhuatlán

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Para complementar la formación de los estudiantes de la Orientación en Derechos sobre la autonomía indígena, la reglamentación de los derechos indígenas y la aplicación de la costumbre jurídica, se realizó un viaje de estudios del 31 de junio al 3 de julio a la Huasteca Potosina, a los ejidos Tampaxal, municipio de Aquismón y El Cristiano, municipio de Xilitla, comunidades indígenas tennek y nahua respectivamente. Durante el cual tuvimos oportunidad de adentrarnos en un proceso autonómico legalmente reconocido por el gobierno estatal, que estableció en el artículo 9º de la Constitución Estatal los derechos indígenas, que ha aprobado e implementado una Ley de Administración de Justicia Indígena y realiza adecuaciones al marco jurídico secundario para garantizar los derechos de los pueblos indígenas potosinos. Una experiencia sin duda provechosa, que permitió a los estudiantes de la Orientación en Derechos comparar la importancia del reconocimiento legal a la costumbre jurídica entre dos estados y la vigencia de la misma entre comunidades que comparten problemáticas y demandas comunes.

Durante el viaje a la huasteca potosina nos fue muy bien. Las comunidades nos recibieron con esmero y organización, nos atendieron bien, nos invitaron y compartieron sus alimentos y eso nos obliga a que cuando los invitemos les correspondamos. Además, nos manifestaron su interés por visitar la huasteca veracruzana para compartir con autoridades comunitarias de Veracruz sus experiencias.

Pero la impresión que me traigo es que la autonomía es como “un premio” que se sacaron y todavía no lo usan del todo. Es decir, no saben como entrarle, sobre todo las autoridades municipales, porque ahora los municipios con población indígena mayoritaria por mandato de ley deben tener un Departamento de Asuntos Indígenas y aunque algunos ya lo tienen, los encargados de éstos, si bien son hablantes de su lengua materna y originarios de comunidades indígenas, son nombrados por el presidente municipal, y de eso, las comunidades aunque dicen que debería ser nombrado por ellos, no hacen algo para modificarlo. “¿Entonces cuál autonomía?”, dijeron los estudiantes.

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Visita a las comunidades Teneek de San Isidro Tampaxal y Nahua de Ahuehueyo, en la Huasteca Potosina

Antonio Hernández Hernández
Orientación en Derechos
Estudiante, Grupo 501
UVI Huasteca

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El recorrido por la Huasteca del estado de San Luis Potosí, los días 1, 2 y 3 de julio, consistió en conocer la organización de las autoridades de las comunidades indígenas. Primero observamos aspectos monográficos de la región, lo que pude observar y percibir del clima es que muy cálido en la parte baja de la región y en zona alta es más húmedo, cuando subimos a Tampaxal, Mpio. de Aquismón, llegando nos invitaron al grupo de estudiantes a escuchar la reunión con el asesor Fidel Martínez que baja recursos de la CDI, de lo poco que llegué a escuchar, lo que dijo el asesor, es necesario que el financiamiento para el ecoturismo lo maneje la comunidad, porque siempre le dan prioridad a los que tienen mayor ingresos y el campo siempre en la marginación. Por lo anterior pude ver que los presentes tienen una gran facilidad de participar, toman la palabra, dan su punto de vista, expresan los problemas que viven día a día. Se puede uno percatar del apoyo que reciben por parte de la CDI, comentaron los representantes de cada barrio, gracias a la buena coordinación que tienen con ellos, no fue una tarea fácil para tener estos resultados, tuvo que pasar dos años para ver los cambios.

Los presentes fueron de diferentes barrios, se encontraban los representantes del Barrio Santa Rita, de San Isidro y por último del Barrio la Cruz. Mostraron algunos croquis de la ubicación de las zonas de ecoturismo, trayectos, todo relacionado al campo de investigación para identificar su riqueza natural así para conocer de lo que se está haciendo en esta región, ellos tienen presente sobre sus derechos, de la constitución de su Estado, el artículo 9° trata sobre los asuntos de los indígenas. Realizan reuniones seguidos por lo regular cada fin de semana o cada quince días, depende de la actividad que se esté realizando.

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