Dalia Xiomara Ceballos Romero
Ricardo Flores Rodríguez
Raúl Homero López Espinosa
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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La segunda sesión del Taller: Gusan@ busca Novi@ nuevamente se desarrolló en el pasillo de la UVI, asistieron: Carolina, Martell, Álvaro, Cuauhtémoc, Maura, David, Daisy, Isabel y Carlos (en algún momento se asomó Jorge Mora y Manuel) a quienes les agradecemos su presencia y colaboración en nuestro espacio.

Las actividades planeadas para este día del taller fueron las siguientes: primero, una actividad de apertura que consistió en un ejercicio de dramatización comunicando una situación sin utilizar la expresión oral (mímica); en segundo lugar, la lectura individual y colectiva del cuento de Julio Cortázar «La Inmiscusión Terrupta», tercero, la elaboración de la pregunta generadora, cuarto la discusión alrededor de la pregunta y finalmente, el cierre o retroalimentación.

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Ricardo Flores Rodríguez
Dalia Xiomara Ceballos Romero
Raúl Homero López Espinosa
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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A la primera reunión del Taller: «Gusan@ busca novi@», que se celebró en el pasillo de la UVI, asistieron 7 compañeros. La primera actividad denominada de activación (construcción del triángulo) representó un reto cognitivo a los compañeros. Solo un compañero encontró la solución. De hecho pude observar que todos intentaron resolver con ánimo y entusiasmo el cometido. El ejercicio nos demostró que en la mayoría de veces para la construcción de formas y figuras «siempre pensamos en la dimensión plana, no así en la tercera dimensión o el volumen». Llamó la atención la activación como ejercicio inicial del Taller.

Posteriormente, pasamos a la lectura del cuento: «Gusano busca esposa» tomado de la obra «El pollo que no quiso ser gallo» (Ver Reseña) de Marco Tulio Aguilera Garramuño (blog del autor). Cada compañero leyó un fragmento. El contenido del cuento es muy entretenido. Y nos apoyó significativamente para entender el nombre del espacio del laboratorio. Analógicamente la búsqueda, los sueños, los tropiezos, las preguntas para llegar a su objetivo, tiene que ver con la metodología del espacio, la Comunidad de Indagación. Al mismo tiempo que se logró captar la idea del espacio en el que se enfatizará el diálogo, la convivencia y la construcción juntos. Así como en la búsqueda de intereses comunes -comentaron algunos compañeros del grupo-.

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Raúl Homero López Espinosa
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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• La sesión inició después de la hora estipulada, pues los participantes eran pocos. Sin embargo unos minutos más se incorporaron otras dos personas.

Participantes: Caro, Maura, Abel, Marco, Martell, Álvaro, Cuauhtémoc.

• Me parece que desde el primer ejercicio con los 6 palillos dentales, hubo mucha disposición y también curiosidad por saber qué se haría en el taller, qué era necesario llevar (Álvaro preguntó si necesitaba lápiz, libreta o algo más). Durante este ejercicio noté que todos nos estábamos relajando y, aunque Caro y Maura tenían trabajo pendiente que estuvieron atendiendo, creo que esta primera parte resultó un buen preámbulo como para «pasar a otra cosa» distinta un tanto de lo que se viene haciendo en cada rol dentro de la UVI.

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Ricardo Flores Rodríguez
Dalia Xiomara Ceballos Romero
Raúl Homero López Espinosa
Laboratorio de Habilidades Comunicativas
Docentes, UVI Xalapa

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Aunque fuimos pocos los compañeros y amigos que participamos en la primera sesión del Taller: Gusan@ busca Novi@ el resultado obtenido fue enriquecedor por varias razones: dialogamos entre nosotros, escuchamos distintas formas de ver las cosas, escuchamos distintos tonos, y sobre todo generamos un ambiente de confianza y respeto para participar.

Antes que nada nos gustaría agradecer y felicitar al grupo que nos acompañó, el éxito de aquellas horas de trabajo se debió principalmente a la disposición de Maura Hernández, Alberto Martell, Álvaro Hernández, Marco Romero, Carolina Aguilar, Abel Rogelio y Cuauhtémoc Jiménez. Sabemos que para todos ellos implicó un esfuerzo extra, en tanto que tienen una fuerte carga de trabajo.

Hasta donde vemos, nuestro trabajo se puede explicar al menos en dos aspectos: la construcción de conocimientos y el cuidado con el otro o dimensión axiológica.

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