{"id":1473,"date":"2008-09-18T19:19:12","date_gmt":"2008-09-19T00:19:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=1473"},"modified":"2008-09-18T19:19:12","modified_gmt":"2008-09-19T00:19:12","slug":"todos-juntos-para-el-diagnostico-comunitario-parte-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2008\/09\/18\/todos-juntos-para-el-diagnostico-comunitario-parte-i\/","title":{"rendered":"Todos juntos para el Diagn\u00f3stico Comunitario. Parte I"},"content":{"rendered":"

Alejandro Mart\u00ednez Canales<\/strong>
\nResponsable de la Orientaci\u00f3n en Comunicaci\u00f3n
\nDocente, UVI Grandes Monta\u00f1as
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Serie: Todos juntos para el Diagn\u00f3stico Comunitario<\/strong>
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\n $\"\"$ <\/a>Con el inicio del semestre en la Sede Grandes Monta\u00f1as<\/a>, producto de la experiencia generada con las anteriores generaciones de alumnos, decidimos trabajar de manera conjunta en la Metodol\u00f3gica del tercer semestre -en nuestra sesi\u00f3n del lunes 15 pasado-, a fin de enriquecer la Experiencia Educativa (EE) a trav\u00e9s del concurso de todas las Orientaciones y los anteproyectos de los chavos y chavas del grupo.<\/p>\n

Tras una sesi\u00f3n introductoria en donde cada Responsable de Orientaci\u00f3n dio inicio formal a las actividades de la EE \u00abDiagn\u00f3stico Comunitario\u00bb, el siguiente encuentro ya se dio de manera com\u00fan en una de las aulas del peque\u00f1o edificio que nos alberga. Si bien los alumnos conoc\u00edan que a partir de este tercer semestre su trabajo se especificar\u00eda m\u00e1s hacia su Orientaci\u00f3n, sentimos que fue grato para ellos -y as\u00ed se expres\u00f3 a trav\u00e9s del trabajo- reencontrarse para compartir las expectativas e ideas respecto a sus proyectos y a la necesidad de hallar mejores y distintas formas de acercarse para convivir e indagar en comunidad.<\/p>\n

La primera din\u00e1mica estuvo a cargo de Norma Loeza<\/span> <\/strong><\/span>(Orientaci\u00f3n en Salud) con el apoyo de Edelmira Garc\u00eda<\/span><\/strong> <\/span>(Orientaci\u00f3n en Derechos). Para su desarrollo se requiri\u00f3 de materiales sencillos tales como hojas tipo rotafolio, marcadores, pegamento, tijeras y cinta adhesiva; el ingrediente \u00absorpresa\u00bb fue la inclusi\u00f3n de unas vi\u00f1etas en blanco y negro pero impresas en distintos colores que ilustraban ciertos pasajes relacionados con la participaci\u00f3n de la comunidad en reuniones, talleres y eventos similares.<\/p>\n

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En el pizarr\u00f3n se peg\u00f3 a la vista la \u00abEscalera de la Participaci\u00f3n\u00bb en donde observamos las facetas que inclu\u00edan desde la participaci\u00f3n pasiva hasta aquella dirigida al autodesarrollo. Una breve explicaci\u00f3n al respecto sirvi\u00f3 como introducci\u00f3n al ejercicio \u00abLa Loter\u00eda de la Participaci\u00f3n\u00bb para lo cual los alumnos divididos por equipos recortaron las vi\u00f1etas que se les repartieron. El reto fue identificar en los dibujos diferentes formas de tomar parte en pro de un proyecto de beneficio comunitario.<\/p>\n

Una de las actividades que requiri\u00f3 de mayor tiempo fue precisamente la discusi\u00f3n entre los alumnos sobre c\u00f3mo identificar los niveles de participaci\u00f3n que ilustraban los dibujos. \u00abAqu\u00ed no est\u00e1n participando, ni siquiera se ve que hablen\u00bb, \u00ab…pero se ve que escriben y que s\u00ed participan\u00bb, \u00ab\u00bfpero a poco est\u00e1n decidiendo ellos? No se ve eso aqu\u00ed\u00bb, \u00abponlo en participaci\u00f3n funcional, ah\u00ed queda mejor…\u00bb<\/p>\n

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Los alumnos elaboraron su propia Loter\u00eda pegando los dibujos en el papel cortado a manera de los cl\u00e1sicos tarjetones, s\u00f3lo que m\u00e1s grandes, tras de lo cual inici\u00f3 el juego. Poco a poco tras el canto nada ortodoxo de las distintas figuras (esta vez no hubo Gallo, Catr\u00edn ni Chalupa), las tarjetas se fueron llenando de peque\u00f1os pedazos de cintas adhesivas diurex y masking tape sobre los dibujos. Por supuesto no fue tan f\u00e1cil, pues varios equipos discutieron sobre la veracidad de la coincidencia entre vi\u00f1eta y tipo de participaci\u00f3n. Otra sorpresa tambi\u00e9n fue que durante el juego, Norma y Edelmira sacaron preguntas en lugar de cantar otra tarjetita, esas preguntas valieron puntos extras para el equipo que lograra contestarlas en primer lugar.<\/p>\n

La participaci\u00f3n fue tal que hubo que poner orden, pues aparentemente varios levantaban la mano al mismo tiempo. V\u00edctor Abasolo<\/span><\/strong><\/a> <\/span>(Orientaci\u00f3n en Sustentabilidad) se encarg\u00f3 de ir dando los lugares y preguntando al resto de los participantes sobre la respuesta dada por el compa\u00f1ero o compa\u00f1era que hab\u00eda pasado primero. La din\u00e1mica permiti\u00f3 que el objetivo de generar una forma amena de acercarse a este contenido te\u00f3rico se cumpliera. Asimismo, el prop\u00f3sito de arrancar con un trabajo conjunto pudo verificarse satisfactoriamente.<\/p>\n

Cada semana los chavos y chavas de las distintas Orientaciones compartir\u00e1n una sesi\u00f3n para analizar y discutir contenidos te\u00f3ricos que ayuden a formular el trabajo en campo que se tiene previsto tambi\u00e9n de manera conjunta en varios de los casos, adem\u00e1s de aqu\u00e9l espec\u00edfico de cada Orientaci\u00f3n.<\/p>\n

Veremos y compartiremos lo que vaya pasando… Saludos!
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Fotos: Alejandro Mart\u00ednez Canales<\/em>
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