{"id":2586,"date":"2008-11-06T23:00:30","date_gmt":"2008-11-07T04:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=2586"},"modified":"2008-11-06T23:00:30","modified_gmt":"2008-11-07T04:00:30","slug":"reporte-de-la-devolucion-de-resultados-del-diagnostico-participativo-en-tequila-ver","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2008\/11\/06\/reporte-de-la-devolucion-de-resultados-del-diagnostico-participativo-en-tequila-ver\/","title":{"rendered":"Reporte de la devoluci\u00f3n de resultados del Diagn\u00f3stico Participativo en Tequila Ver."},"content":{"rendered":"

Jer\u00f3nimo Xocua Zepactle
\nPedro Montalvo Nolasco<\/strong>
\nOrientaci\u00f3n en Comunicaci\u00f3n
\nEstudiantes, Grupo 502
\nUVI Grandes Monta\u00f1as<\/em>
\n.<\/p>\n

Serie: Todos juntos para el Diagn\u00f3stico Comunitario<\/strong><\/span>
\n.<\/p>\n

$\"\"$ <\/a>TEMA DESARROLLADO: M\u00daSICA Y RITOS TRADICIONALES<\/strong>
\n.
\nComo parte del seguimiento al diagn\u00f3stico participativo que realizamos el semestre pasado, organizamos un evento de devoluci\u00f3n de resultados que surgieron como consecuencia de los an\u00e1lisis dentro de dicho diagn\u00f3stico, ocurrido durante junio del presente a\u00f1o. El evento se efectu\u00f3 sin ninguna interferencia gracias a la buena participaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con la comunidad.<\/p>\n

La devoluci\u00f3n, al igual que el diagn\u00f3stico, tuvo lugar en la Escuela Primaria \u201c5 de Febrero\u201d, ubicada en el Barrio Cotlajapa-Tecuanca del Municipio de Tequila<\/a> con se\u00f1oras del lugar, convocadas d\u00edas antes por la se\u00f1ora Olga<\/span><\/strong>, quien es vocal del Programa Oportunidades<\/a> de este mismo barrio, debido a que anteriormente se presentaron dificultades para la realizaci\u00f3n de la reuni\u00f3n. Esto fue debido a la celebraci\u00f3n de las mayordom\u00edas en el municipio y en especial en el barrio antes mencionado, y tambi\u00e9n por las reuniones de Oportunidades, por ello se tom\u00f3 el acuerdo de que dicha reuni\u00f3n se llevara a cabo el d\u00eda 1\u00b0 de Octubre del a\u00f1o en curso.<\/p>\n

En el proceso tambi\u00e9n se explic\u00f3 la raz\u00f3n, meta y justificaci\u00f3n del diagn\u00f3stico para lograr un acercamiento y vinculaci\u00f3n con los actores sociales de nuestros proyectos escolares, por esta raz\u00f3n de manera inmediata se derivaron diversos temas, entre ellos la situaci\u00f3n de vivienda, servicios p\u00fablicos, autoridades, escolares, religiosos y hechos hist\u00f3ricos de la comunidad. Esto signific\u00f3 un gran avance de vinculaci\u00f3n para nosotros.<\/p>\n

De acuerdo con el proceso de devoluci\u00f3n, se procedi\u00f3 a entregar los resultados conforme a las matrices elaboradas consecuentes del diagn\u00f3stico elaborado en el mes de junio con un grupo de 11 se\u00f1oras y familia. A este evento se sum\u00f3 la participaci\u00f3n de otra se\u00f1ora quien no hab\u00eda asistido al pasado diagn\u00f3stico. Los puntos a tratar fueron:<\/p>\n

<\/p>\n

\u2022 La convivencia en la comunidad y externos
\n\u2022 El trabajo
\n\u2022 Los recursos naturales
\n\u2022 Los programas de asistencia
\n\u2022 Las autoridades y administraci\u00f3n
\n\u2022 Los apoyos
\n\u2022 Econom\u00eda
\n\u2022 Problemas de la comunidad
\n\u2022 Servicios
\n\u2022 Salud
\n\u2022 Educaci\u00f3n
\n\u2022 Migraci\u00f3n
\n\u2022 Usos y costumbres<\/p>\n

Con estos se reafirm\u00f3 lo que anteriormente ya se hab\u00eda visto con los resultados arrojados por el an\u00e1lisis del diagn\u00f3stico. Observando estos resultados es poco probable la participaci\u00f3n total de toda la comunidad.<\/p>\n

Esta reuni\u00f3n tuvo su fin a las 17:00 horas, debido a que se hicieron comentarios, aclaraciones, preguntas y se expusieron inquietudes correspondientes a nuestro trabajo. De las preguntas en el desarrollo de la actividad de devoluci\u00f3n, se presentaron algunas inconformidades de tipo pol\u00edtico dirigidas especialmente a las administraciones municipales pasadas, en comparaci\u00f3n con la presente. En este tipo de situaciones es conveniente resaltar que la instituci\u00f3n educativa a la que pertenecemos no puede asumir el papel de protesta en contra de otra instituci\u00f3n, y a\u00fan m\u00e1s si la instituci\u00f3n pertenece a otro rubro como el civil o gubernamental. Se hace esta aclaraci\u00f3n pues nuestro actual rol es de estudiantes y no de autoridades o de otro organismo p\u00fablico.<\/p>\n

En la entrega de resultados del diagn\u00f3stico, nos acompa\u00f1aron y se hicieron testigos para dar fe y validez, las se\u00f1oritas Miryam Tepole Colohua<\/span><\/strong> y Elisa Rebeca Ram\u00edrez Xocua<\/span><\/strong>, pertenecientes al Grupo 702, de la Orientaci\u00f3n de Comunicaci\u00f3n de la Universidad Veracruzana Intercultural<\/a>, Grandes Monta\u00f1as.
\n.
\nReporte de Aptitudes<\/strong><\/p>\n

Con la actividad de devoluci\u00f3n, nos pudimos percatar de las actitudes que la gente tom\u00f3 cuando se trat\u00f3 de seguir con la vinculaci\u00f3n. Cabe se\u00f1alar que las personas de este barrio demuestran poco inter\u00e9s cuando se les cita para alguna reuni\u00f3n, alguna faena, para ver cuestiones escolares de sus hijos, etc. Lo mismo pas\u00f3 con este evento, ya que de las 12 personas que se citaron, solamente llegaron 5. Por consiguiente, dedujimos que la gente del lugar tiene poco entusiasmo para participar en las actividades que nos interesan realizar con ellos.<\/p>\n

Por otro lado, y confirmando nuestra deducci\u00f3n, los asistentes mencionaron que las personas asisten s\u00f3lo cuando hay una recompensa de por medio (dinero, despensa, apoyo con materiales, etc.), algo a lo que no nos podemos prestar, porque, como se mencion\u00f3 anteriormente, nosotros a\u00fan nos encontramos estudiando y no podemos prometer algo que quiz\u00e1s despu\u00e9s no llegaremos a cumplir.<\/p>\n

Viendo la poca participaci\u00f3n de la gente, tomamos la decisi\u00f3n de cambiar de actores sociales, ya que el valor que le ponen a las actividades es nulo, y esto nos limita a nosotros para seguir desarrollando conocimientos y aptitudes necesarios para nuestro aprendizaje.<\/p>\n

Tambi\u00e9n es importante se\u00f1alar que el poco inter\u00e9s que la gente tiene para realizar actividades escolares, se debe en gran medida a que la mayor\u00eda de las se\u00f1oras son amas de casa, por lo que todo el d\u00eda desarrollan diferentes labores dom\u00e9sticas y su tiempo es muy limitado, adem\u00e1s de las distintas festividades que se realizan en casi todo el a\u00f1o a las cuales asisten por distintas razones. Los hombres, por su parte, trabajan desde muy temprano, algunos lo realizan dentro de la misma comunidad y otros salen a las ciudades circunvecinas, es por ello que casi no asisten a las reuniones cuando se les cita, ya sea en cuestiones escolares, o de otra \u00edndole.<\/p>\n

Con base en los resultados arrojados con el Diagn\u00f3stico Participativo, nos damos cuenta de que la gente colabora muy poco cuando as\u00ed se le requiere, te apoya pero busca un beneficio propio, ya que en la informaci\u00f3n recabada, se mencionan varios puntos de car\u00e1cter pol\u00edtico, como apoyos de organismos p\u00fablicos, donde las personas se involucran a fin de percibir un beneficio. Con esta situaci\u00f3n nosotros no podemos hacer mucho para apoyarlos, por lo cual se prosigui\u00f3 con la anterior decisi\u00f3n, que fue terminar con la vinculaci\u00f3n.<\/p>\n

Es as\u00ed como damos por terminada esta etapa, haciendo menci\u00f3n que se tuvieron resultados positivos, aunque no como hubi\u00e9ramos querido, pero que igual fueron de gran utilidad para el desarrollo de las actividades que fortalecieron nuestros conocimientos.
\n.
\n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"