{"id":3549,"date":"2008-12-07T02:46:48","date_gmt":"2008-12-07T07:46:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=3549"},"modified":"2008-12-07T02:46:48","modified_gmt":"2008-12-07T07:46:48","slug":"talleres-con-jose-antonio-farfan-ciesas-mexico-y-roland-terborg-cele-unam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2008\/12\/07\/talleres-con-jose-antonio-farfan-ciesas-mexico-y-roland-terborg-cele-unam\/","title":{"rendered":"Talleres con Jos\u00e9 Antonio Farf\u00e1n (CIESAS-M\u00e9xico) y Roland Terborg (CELE-UNAM)"},"content":{"rendered":"

Daisy Bernal Lorenzo
\n<\/strong>Departamento de Lenguas
\nDocente, UVI Xalapa<\/em>
\n.<\/p>\n

$\"\"$ <\/a>\u201cEl desplazamiento de las lenguas originarias se debe a que hay una clase hegem\u00f3nica y una clase reprimida<\/em>\u201d, se\u00f1al\u00f3 el Dr. Jos\u00e9 Antonio Flores Farf\u00e1n<\/strong><\/span><\/a>, investigador del CIESAS-M\u00e9xico<\/a>, en el Taller \u00abLa construcci\u00f3n de una pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica alternativa en M\u00e9xico<\/strong><\/span>\u00ab, impartido durante los d\u00edas 24 y 25 de Noviembre de 2008 en la Sede UVI Tequila<\/a>, Veracruz.<\/p>\n

Este taller gener\u00f3 un espacio de reflexi\u00f3n y socializaci\u00f3n de experiencias y vivencias entre estudiantes que cursan la Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo<\/em>, Orientaci\u00f3n en Lenguas, Sustentabilidad y Comunicaci\u00f3n, facilitadores de lenguas de las Sedes de la UVI y el tallerista.<\/p>\n

Se abordaron dos puntos cr\u00edticos en torno a la historia del biling\u00fcismo en M\u00e9xico: a) el multiling\u00fcismo en el M\u00e9xico prehisp\u00e1nico y b) las escuelas biling\u00fces. El Dr. Flores Farf\u00e1n expres\u00f3 que \u201cen vez de reivindicar las lenguas en las escuelas biling\u00fces, en M\u00e9xico ha sido otra historia\u201d. Asimismo se\u00f1al\u00f3 que \u201cLa interculturalidad hay que hacerla bilateral, hay una dial\u00e9ctica que estamos viviendo\u201d. Plante\u00f3 preguntas en torno a las lenguas originarias y al espa\u00f1ol: \u00bfc\u00f3mo gestionamos el biling\u00fcismo y el multiculturalismo?, \u00bfpor qu\u00e9 el referente de la lengua originaria es el referente del espa\u00f1ol?, \u00bfc\u00f3mo podemos revertir actitudes de discriminaci\u00f3n? En este sentido expres\u00f3 el Dr. Flores que los espacios de la UVI son un recurso terap\u00e9utico para el saneamiento de las lenguas originarias, ya que no todo est\u00e1 perdido. Hay que hacer un recorrido de experiencias y vivencias, as\u00ed como defender algo de manera comprometida.<\/p>\n

$\"\"$ <\/a>… $\"\"$ <\/a><\/a>… $\"\"$ <\/a><\/p>\n

En la segunda parte del taller, se realizaron ejercicios autobiogr\u00e1ficos y de autorreflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo hemos vivido las lenguas que hablamos. Esta actividad despert\u00f3 emociones, sentimientos y reflexiones en cada uno de nosotros. La gran mayor\u00eda de los asistentes hemos vivido discriminaci\u00f3n y racismo porque hablamos una lengua originaria o pertenecemos a un grupo \u00e9tnico. En efecto, el espacio de la UVI ha sido significativo en los procesos de formaci\u00f3n de los estudiantes, expres\u00f3 el Dr. Flores:<\/p>\n

<\/p>\n

\u201cEl papel de los gestores interculturales para el desarrollo ser\u00e1 el de detonar procesos y dar acompa\u00f1amiento de grupos que ya existen, producir condiciones a favor de las lenguas, con ideas y reflexiones; identificar los g\u00e9neros de habla que son propicios para dise\u00f1ar materiales did\u00e1cticos, es decir, identificar la potencialidad de estos g\u00e9neros para visibilizarlos y ponerlos en formatos modernos que atraigan\u201d.<\/p><\/blockquote>\n
Tenemos que cambiar el estatus de las lenguas ind\u00edgenas. Las lenguas nos sirven para referir y crear realidades<\/em> \u2013apunt\u00f3 el Dr. Roland Terborg<\/strong><\/span>, docente-investigador del CELE-UNAM<\/a> los d\u00edas 27 y 28 de Noviembre del presente a\u00f1o en el Taller \u00abModelo de Ecolog\u00eda de Presiones<\/strong><\/span>\u00ab, impartido tambi\u00e9n en la Sede UVI Tequila, Veracruz.<\/p>\n
$\"\"$ <\/a>. $\"\"$ <\/a>. $\"\"$ <\/a>. $\"\"$ <\/a><\/p>\n
Durante el taller se comparti\u00f3 el tema de las pol\u00edticas del lenguaje y la ecolog\u00eda de presiones, cuyo prop\u00f3sito fue analizar situaciones ling\u00fc\u00edsticas y planear la creaci\u00f3n de presiones a favor de las lenguas ind\u00edgenas. El Dr. Terborg expres\u00f3 que la pol\u00edtica del lenguaje se hace aunque no lo estemos haciendo de manera consciente. Y con un claro ejemplo, aludi\u00f3 a la imitaci\u00f3n que hacemos de personajes televisivos como \u201cEl chavo del ocho\u201d.<\/p>\n
Para explicar el Modelo de Ecolog\u00eda de Presiones<\/em> anunci\u00f3 que hay dos tipos de planificaci\u00f3n: 1) la planificaci\u00f3n de recursos naturales y 2) la planificaci\u00f3n de recursos humanos. Esto con la finalidad de que tenemos que poner en equilibrio a las lenguas del mundo y darle a cada una de ellas su lugar en la ciencia, en los espacios educativos, en el \u00e1mbito comunitario, en la familia, etc. Aquellas lenguas que hoy d\u00eda s\u00f3lo entienden algunos hablantes de otra lengua, en 20 a\u00f1os se perder\u00e1n. Vivimos diferentes presiones: la presi\u00f3n sobre las peque\u00f1as lenguas, la presi\u00f3n de hablar en espa\u00f1ol y la presi\u00f3n de hablar en ingl\u00e9s. Si sabemos de d\u00f3nde viene la presi\u00f3n, sabremos actuar sobre la situaci\u00f3n.
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\n.<\/p>\n
Fotograf\u00edas: Estudiantes de UVI Sede Regional Tequila,
\nOrientaci\u00f3n en Lenguas<\/em><\/p>\n
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\n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Daisy Bernal Lorenzo Departamento de Lenguas Docente, UVI Xalapa . \u201cEl desplazamiento de las lenguas originarias se debe a que hay una clase hegem\u00f3nica y una clase reprimida\u201d, se\u00f1al\u00f3 el Dr. Jos\u00e9 Antonio Flores Farf\u00e1n, investigador del CIESAS-M\u00e9xico, en el Taller \u00abLa construcci\u00f3n de una pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica alternativa en M\u00e9xico\u00ab, impartido durante los d\u00edas 24 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1291,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17,25,49,65],"tags":[],"class_list":["post-3549","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-curso-yo-taller","category-docente","category-lenguas","category-sede-montanas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3549","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1291"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3549"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3549\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3549"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3549"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3549"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}