{"id":3688,"date":"2008-12-11T21:02:32","date_gmt":"2008-12-12T02:02:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=3688"},"modified":"2008-12-11T21:02:32","modified_gmt":"2008-12-12T02:02:32","slug":"v-foro-latinoamericano-de-educacion-intercultural-migracion-y-vida-escolar-cuetzalan-puebla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2008\/12\/11\/v-foro-latinoamericano-de-educacion-intercultural-migracion-y-vida-escolar-cuetzalan-puebla\/","title":{"rendered":"\u00abV Foro Latinoamericano de Educaci\u00f3n Intercultural, Migraci\u00f3n y Vida Escolar\u00bb, Cuetzal\u00e1n, Puebla"},"content":{"rendered":"

Semati Palmera Rodr\u00edguez R\u00edos<\/strong>
\nDocente, UVI Totonacapan<\/em>
\n.<\/p>\n

$\"\"$ <\/a>Los d\u00edas 28 y 29 de noviembre se llev\u00f3 a cabo el V Foro Latinoamericano de Educaci\u00f3n Intercultural, Migraci\u00f3n y Vida Escolar<\/a> en Cuetzal\u00e1n, Puebla. Hubo pl\u00e1ticas magistrales y presentaci\u00f3n de libros y videos, donde participaron personas de M\u00e9xico, Estados Unidos, Per\u00fa, Argentina y Brasil y se compartieron textos en espa\u00f1ol, nahuat y tutunaku. Dentro de estos espacios se discutieron varios puntos y se llegaron a algunas conclusiones.<\/p>\n

Se habl\u00f3 de la migraci\u00f3n como un problema importante que se relaciona con el \u00e1mbito escolar. Se mencion\u00f3 al teatro y a muchas otras expresiones art\u00edsticas como \u201c\u2026herramientas para trabajar en contextos interculturales, esto al provocar la convivencia persiguiendo objetivos comunes desde diferentes culturas y cosmovisiones\u201d. Adem\u00e1s del compartir de las lenguas y de los saberes, ya que \u201c\u2026la interculturalidad implica investigaci\u00f3n, conocimiento de la otra cultura\u201d.<\/p>\n

En otros momentos se dividi\u00f3 el Foro en cuatro mesas, yo asist\u00ed a la Mesa 2: Discriminaci\u00f3n, racismo y exclusi\u00f3n en la escuela<\/em><\/strong><\/span>, en la cual se compartieron ponencias y exposiciones de docentes e investigadores del Chaco, Argentina, de Puebla, de Durango, de Lima, Per\u00fa, del Estado de M\u00e9xico, en dicha mesa se intent\u00f3 llegar a ciertas conclusiones:<\/p>\n

? Es importante el trabajar y fomentar la educaci\u00f3n superior a docentes que trabajan en espacios interculturales.
\n? Ser\u00eda significativo trabajar en reformas o maneras de tomar en cuenta a los actores educativos (docentes, directores, administrativos, etc.) en aspectos jur\u00eddicos que permitan el apoyo de las instituciones educativas a los estudiantes con problemas de violencia, acoso o diversos delitos de los que pueden ser parte.
\n? Existe una necesidad de trabajar el concepto de intercultural de manera conjunta.
\n? La educaci\u00f3n necesita de conocimientos por parte de los docentes, para provocar el conocimiento, el inter\u00e9s, provocando ideas en los estudiantes (donde la tecnolog\u00eda puede ayudar).
\n? No existe una capacitaci\u00f3n hacia los profesores para trabajar con estudiantes que laboran (que trabajan ya sea en el campo o en otros oficios) o para abordar la educaci\u00f3n multigrado, as\u00ed como para afrontar ciertos retos jur\u00eddicos. Aspectos que deber\u00edan ser parte de la capacitaci\u00f3n continua hac\u00eda la docencia.
\n? A lo anterior es importante afrontarlo con una preparaci\u00f3n de los profesores, tanto emocional, social como acad\u00e9micamente, tomando en cuenta aspectos y problem\u00e1ticas como las causas de la deserci\u00f3n, reprobaci\u00f3n e integraci\u00f3n en las comunidades.
\n? El aspecto de la deficiencia de las instalaciones de ciertas escuelas en cuanto a infraestructura es importante trabajarlo, ya que influye en los procesos y resultados acad\u00e9micos de los profesores y estudiantes.
\n? Es primordial definir claramente cu\u00e1l es el papel de la sociedad civil y del estado en la conformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n intercultural y de sus escuelas.
\n? Es importante que los profesionistas trabajen en sus propias comunidades, sin embargo el tener como premisa \u201cque los profesionistas no migren a las ciudades\u201d es absurda, somos din\u00e1micos y es parte de la interculturalidad y del compartir saberes. La identidad no se tiene que perder por no permanecer en la comunidad, ese es el gran reto.<\/p>\n

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$\"\"$ <\/a><\/p>\n

Las memorias del Foro, as\u00ed como las ponencias estar\u00e1n disponibles en Internet, hay muchas muy interesantes y que valen mucho la pena conocer. Al Foro asistieron docentes de todas las universidades interculturales del pa\u00eds, los cuales, junto con la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Intercultural y Biling\u00fce<\/a> hablaron de la importancia de ponernos todos en contacto y conocer nuestros trabajos y una forma de hacerlo es por medio de la red ir descubriendo qu\u00e9 hacemos todos dentro de nuestros estados.
\n.
\n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"