{"id":3847,"date":"2008-12-17T13:38:48","date_gmt":"2008-12-17T18:38:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=3847"},"modified":"2008-12-17T13:38:48","modified_gmt":"2008-12-17T18:38:48","slug":"madrid-los-viajes-ilustran-siempre-aprendemos-algo-nuevo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2008\/12\/17\/madrid-los-viajes-ilustran-siempre-aprendemos-algo-nuevo\/","title":{"rendered":"Madrid. Los viajes ilustran, siempre aprendemos algo nuevo"},"content":{"rendered":"

Daniel Bello L\u00f3pez<\/strong>
\nResponsable de la Orientaci\u00f3n en Derechos
\nDocente, UVI Huasteca<\/em>
\n.<\/p>\n

\"\"<\/a>Primero con sorpresa y luego con realismo, recib\u00ed la invitaci\u00f3n para viajar a Madrid<\/a>, para participar en el Segundo Seminario Presencial con los compa\u00f1eros que cursan el Master en Educaci\u00f3n Intercultural<\/a> en la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED<\/a>). Relato aqu\u00ed parte de mi asombro y desconocimiento que a todo viajero se le revela por doquier.<\/p>\n

Ya fui, ya regres\u00e9. Obligado es escribir sobre el viaje, reflexionar sobre la experiencia. Lo hago despu\u00e9s de varios d\u00edas, primero porque llegando estuve en la segunda sesi\u00f3n presencial de la Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n Intercultural (MEI<\/a>) en Xalapa<\/a> y cuando regres\u00e9 a la Sede Huasteca<\/a> tuve que ponerme al corriente con los pendientes, les comparto a todos los que, a mi regreso me preguntaron: \u00bfc\u00f3mo te fu\u00e9? Hay les va, lo que v\u00ed y pas\u00f3 durante mi estancia en Madrid, desde luego con relaci\u00f3n al viaje de estudios y el motivo de este, la educaci\u00f3n intercultural.<\/p>\n

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Martes, visita al Campus de la UNED<\/strong><\/p>\n

Debo destacar la hospitalidad de nuestros anfitriones, que el martes 18 de noviembre por la noche, nos hicieron sentir como homenajeados, a\u00fan cuando el festejo era para quienes lo merec\u00edan: Teresa Aguado Odina<\/span><\/strong><\/a> e In\u00e9s Gil Jaurena<\/span><\/strong><\/a>, por la c\u00e1tedra y el doctorado obtenido, respectivamente, felicidades. Esa noche rodeado de varios colegas, bueno, maestros universitarios porque yo fui como estudiante, degustamos los platillos de la cocina espa\u00f1ola, acompa\u00f1ados del vino.<\/p>\n

La visita al campus de la UNED empez\u00f3 por la ma\u00f1ana del martes, lo recorrimos caminando, as\u00ed se aprecia y conoce mejor. Mi primera impresi\u00f3n fue la zona de La Moncloa<\/a>, qui\u00e9n no ha escuchado sobre ese espacio donde se pact\u00f3 la transici\u00f3n espa\u00f1ola que dio origen a la Espa\u00f1a actual. Caminamos bordeando la Universidad Complutense<\/a>, otra referencia e instituci\u00f3n educativa emblem\u00e1tica. Al final del recorrido, llegamos a la UNED, siempre guiados por Teresa Aguado, excelente gu\u00eda tur\u00edstico-cultural, ya no se diga educativa.<\/p>\n

Desde que arribamos a Espa\u00f1a, sab\u00edamos que el martes la actividad ser\u00eda adentrarnos a la UNED, fuimos introducidos a la Biblioteca<\/a>, de la que destaco la vista panor\u00e1mica de la ciudad desde su cafeter\u00eda ubicada en el \u00faltimo piso, se aprecia el Palacio Real<\/a> y la Catedral de Madrid<\/a>, bueno \u00faltimo nivel -parece que el octavo-, porque en Espa\u00f1a, piso<\/em> es, lo que nosotros en M\u00e9xico, llamamos departamento<\/em>; y la Sala de Lectura<\/a> en c\u00edrculo, misma que arquitect\u00f3nicamente fue dise\u00f1ada como pozo de luz atravesando cada nivel que alberga bibliograf\u00eda especializada seg\u00fan disciplinas afines, el silencio es el mejor aliciente para la reflexi\u00f3n, el estudio y la investigaci\u00f3n. Regresamos a la hora se\u00f1alada, pero la reuni\u00f3n de trabajo entre UNED-UVI, continuaba, fuimos informados de que continu\u00e1ramos leyendo, pero junto con Erick<\/span><\/strong> -mi compa\u00f1ero de viaje- decidimos irnos de pinta, a recorrer los museos y espacios culturales de la ciudad universitaria madrile\u00f1a, entre ellos: el Museo de Am\u00e9rica<\/a>, el Instituto del Patrimonio Cultural<\/a>. En la entrada al Museo a\u00fan estaba el ambiente por la celebraci\u00f3n del Todos Santos<\/a> mexicano, un altar de muertos con el cl\u00e1sico sombrero charro y discos de Pedro Infante<\/span><\/strong><\/a>, entre otros, una representaci\u00f3n del M\u00e9xico de mediados del siglo pasado; lo que me sorprendi\u00f3, fue la Estela de Madrid<\/a> puesta a la venta como souvenirs, una r\u00e9plica de una estela de la cultura maya, all\u00e1 considerada como \u201cde Madrid\u201d, en fin, perdonais<\/em> a quienes han mercantilizado el arte prehisp\u00e1nico.<\/p>\n

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El tercer d\u00eda fue libre<\/strong><\/p>\n

Aprovech\u00e9 para turistear, fui a Toledo<\/a>, una ciudad medieval representativa de esa \u00e9poca, que adem\u00e1s fue la capital de Espa\u00f1a hasta antes de que los reyes cambiaran la capital a Madrid, ahora s\u00f3lo es capital de la Comunidad de Castilla La Mancha<\/a>. Impresionante, tres veces conquistada por: visigodos<\/a>, romanos<\/a> y \u00e1rabes<\/a>. Ciudad amurallada, con sus edificios simb\u00f3licos: El Alc\u00e1zar<\/a>, La Catedral<\/a> y La Puerta del Sol<\/a>, pero en general su arquitectura es patrimonio cultural de la humanidad, bien conservada, con una traza urbana irregular pero justamente por eso agradable, maravillosa, sus calles angostas, callejuelas y callejones, predominan en su centro hist\u00f3rico, famosa por sus espadas toledanas, como dijera un orgulloso toledano a quien adquir\u00ed algunos souvenirs, contento porque no sea la capital de Espa\u00f1a, sino esto \u2013refiri\u00e9ndose a su paisaje urbano, patrimonio arquitect\u00f3nico, no existiera-, para quien, ello evoca la \u00e9poca en que \u201c\u2026 nombre, \u00a1Toledo fue capital de medio mundo!\u201d, a orillas del R\u00edo Tajo<\/a>, que se atraviesa por el Puente de Alc\u00e1ntara<\/a>, mismo que serv\u00eda como defensa de la ciudad, una vez traspasado por el enemigo, la ciudad era tomada por el conquistador.<\/p>\n

Bueno, entrando en materia, el jueves empez\u00f3 el intercambio en materia educativa, visitamos \u201cel cole\u201d, CEIP Carlos Cano<\/a>, fuimos a la nueva parte urbanizada del pueblo de Fuenlabrada<\/a>, con m\u00e1s cara de unidad habitacional con multifamiliares que de pueblo, localizado en las \u201ccercan\u00edas\u201d de Madrid, en realidad una ciudad dormitorio, donde apreciamos la implementaci\u00f3n de una educaci\u00f3n que atiende la diversidad cultural en el nivel infantil -preescolar- y primario. En el Colegio trabaja Patxi<\/span><\/strong>, un profesor de origen vasco que cursa el Master en Educaci\u00f3n Intercultural en la UNED, todos sus compa\u00f1eros de trabajo y directivos, nos recibieron, de manera especial el profesor Benjam\u00edn<\/span><\/strong> quien fue nuestro gu\u00eda para recorrer \u201cel cole\u201d, pero mi agradecimiento a todos, \u00a1vale!<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 observ\u00e9?<\/strong><\/p>\n

La implementaci\u00f3n del enfoque intercultural para atender la diversidad: religiosa, ling\u00fc\u00edstica y de nacionalidad: ni\u00f1os del norte de \u00c1frica, del \u00c1frica central, de Europa del este, diversidad a flor de piel y de rostros encantadores; misma que atienden en el aula, pero antes, la tratan en el \u201cAula de Enlace<\/a>\u201d [Blog<\/a>], donde el ni\u00f1o aprende el idioma espa\u00f1ol, se familiariza con la cultura de acogida, la espa\u00f1ola; igual el espacio destinado a la atenci\u00f3n de la diversidad religiosa, este si, dentro de la escuela, el aula de religi\u00f3n, una cat\u00f3lica y otra para \u201creligiones alternativas\u201d, con mucha influencia de la musulmana, aunque eso de alternativas me parece generalizador y frente a una denominaci\u00f3n espec\u00edfica, la cat\u00f3lica, aparecen las diferencias m\u00e1s que la diversidad religiosa.<\/p>\n

La participaci\u00f3n e involucramiento de los padres de familia en las acciones educativas, incluso en la exposici\u00f3n de algunos temas. Es com\u00fan encontrar en los salones de clase madres de familia, los maestros reciben a los padres y madres para informarles sobre el aprendizaje de sus hijos; los actores que le dan pertinencia y beneficiarios directos en la educaci\u00f3n, en la escuela, algo que para nosotros como UVI, sigue siendo una aspiraci\u00f3n, traer a los reproductores del conocimiento, los sabios de la comunidad, a nuestras aulas.<\/p>\n

La autogesti\u00f3n y cooperaci\u00f3n que promueven para organizar y operar el comedor de la escuela, prestar un servicio donde el estado s\u00f3lo aporta la infraestructura, los padres de familia cooperan en efectivo o en especie por sal\u00f3n, para organizar los desayunos y comidas de sus hijos, para pagar el servicio de las cocineras, las cuales pertenecen a una empresa a quien le concesionan el servicio. La alimentaci\u00f3n en general es buena, pero la atenci\u00f3n a la dieta de aquellos con problemas de salud o nutricionales es personalizada, es com\u00fan encontrar recomendaciones pegadas en la pared con indicaciones de los problemas y dieta especial.<\/p>\n

La organizaci\u00f3n de la escuela y las instancias de participaci\u00f3n estudiantil, si, los ni\u00f1os de primaria tienen su consejo mediante el cual exponen sus inquietudes y demandas a los directivos de la escuela, pero adem\u00e1s esta organizaci\u00f3n es promovida por la municipalidad y existen consejos en ese plano, donde concurren los consejos de los otros colegios y son escuchados por las autoridades civiles. Esto que yo viv\u00ed en la secundaria, sobre todo en la preparatoria con el nombre de \u201csociedad de alumnos\u201d elegida mediante elecciones, y que en M\u00e9xico ha entrado en desuso, incluso ausente en la UVI.<\/p>\n

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Mis observaciones al sistema escolar espa\u00f1ol<\/strong><\/p>\n

El asignar estudiantes de origen inmigrante a los colegios de manera planificada y no permitir que sus padres y ellos lo hagan por elecci\u00f3n, esto si bien tiene como fin una atenci\u00f3n m\u00e1s adecuada, busca disuadir las identidades en espacios p\u00fablicos que reproduzcan la cultura de origen, bajo el temor de favorecer los guetos<\/em>. Otra m\u00e1s, dirigida a los universitarios, sobre el proceso o Plan Bolonia<\/a> que a trav\u00e9s del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES<\/a>) promueve la homologaci\u00f3n de grados con relaci\u00f3n a la Comunidad Europea (CE<\/a>), entenderlo como un proceso que configura las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas y no s\u00f3lo como un impacto colateral de la globalizaci\u00f3n. En M\u00e9xico, ello est\u00e1 establecido desde hace tiempo, mucho antes de que el Tratado de Libre Comercio (TLC<\/a>) y la globalizaci\u00f3n nos alcanzara, por lo menos tenemos presente, que despu\u00e9s de la licenciatura, sigue la maestr\u00eda y despu\u00e9s el doctorado.<\/p>\n

Sobre el intercambio con los estudiantes espa\u00f1oles durante el Segundo Seminario Presencial del M\u00e1ster, los remito a leer la relator\u00eda de una sesi\u00f3n conjunta de tutor\u00eda presencial elaborada por Esther Alcal\u00e1 Recuerda<\/a>, profesora del M\u00e1ster en Educaci\u00f3n Intercultural<\/a> de la UNED, publicada en nuestro espacio del blog de la UVI<\/a>.<\/p>\n

S\u00f3lo resta, decirles a mis compa\u00f1eros de la MEI<\/a> en la UV<\/a>, que vamos bien y transmitirles saludos de nuestros colegas espa\u00f1oles: Patxi<\/span><\/strong> e Yvonne<\/span><\/strong>. Me despido de todos quienes nos recibieron all\u00e1, para no omitir alguno, los englobo.<\/p>\n

Sale vale, sale ac\u00e1 en M\u00e9xico, all\u00e1 \u00a1vale!
\n.
\n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Daniel Bello L\u00f3pez Responsable de la Orientaci\u00f3n en Derechos Docente, UVI Huasteca . Primero con sorpresa y luego con realismo, recib\u00ed la invitaci\u00f3n para viajar a Madrid, para participar en el Segundo Seminario Presencial con los compa\u00f1eros que cursan el Master en Educaci\u00f3n Intercultural en la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED). Relato aqu\u00ed […]<\/p>\n","protected":false},"author":1291,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25,50,64,82],"tags":[],"class_list":["post-3847","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-docente","category-posgrado","category-sede-huasteca","category-visitas-y-practicas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3847","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1291"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3847"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3847\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3847"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3847"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}