{"id":4240,"date":"2009-01-22T18:15:59","date_gmt":"2009-01-22T23:15:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=4240"},"modified":"2009-01-22T18:15:59","modified_gmt":"2009-01-22T23:15:59","slug":"todos-juntos-para-el-diagnostico-comunitario-las-reflexiones-xv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2009\/01\/22\/todos-juntos-para-el-diagnostico-comunitario-las-reflexiones-xv\/","title":{"rendered":"Todos juntos para el Diagn\u00f3stico Comunitario. Las reflexiones XV"},"content":{"rendered":"

Norma Edith Loeza Garc\u00eda<\/strong>
\nResponsable de la Orientaci\u00f3n en Salud
\nUVI Grandes Monta\u00f1as<\/em>
\n.<\/span><\/p>\n

Serie: Todos juntos para el Diagn\u00f3stico Comunitario<\/strong><\/span><\/p>\n

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\n $\"Norma$ <\/a>Como cada periodo escolar<\/strong>, la planeaci\u00f3n, el desarrollo y evaluaci\u00f3n de las experiencias educativas, representa un ciclo de lo que intentamos y logramos dar forma, del desarrollo de habilidades que los estudiantes reflejen como funci\u00f3n primordial de su gesti\u00f3n.<\/p>\n

Es as\u00ed como en este ciclo<\/strong> la iniciativa implementada por la Sede Grandes Monta\u00f1as, de llevar a cabo la experiencia metodol\u00f3gica de \u201cDiagn\u00f3stico Comunitario<\/span><\/strong>\u201d de manera conjunta, tuvo un toque muy especial y significativo. En el tiempo que llevo laborando en la Sede no se hab\u00eda intentado un proceso acad\u00e9mico colectivo, donde el objetivo fuera promover acciones como licenciatura y no actividades \u201cindividuales\u201d por parte de cada Orientaci\u00f3n, lo cual es frecuente.<\/p>\n

El logro de haber llevado<\/strong> esta experiencia fue generar y compartir espacios, ideas, tropiezos, oportunidades, ocurrencias y an\u00e9cdotas de todo tipo, junto con los estudiantes y con los compa\u00f1eros responsables de cada Orientaci\u00f3n, Alejandro <\/span><\/strong>(Comunicaci\u00f3n), Edelmira <\/span><\/strong>(Derechos), V\u00edctor <\/span><\/strong>(Sustentabilidad) y F\u00e9lix <\/span><\/strong>(Lenguas), que aunque no hab\u00eda estudiantes inscritos en esta Orientaci\u00f3n, se fortaleci\u00f3 la importancia de la transversalidad de los conocimientos sobre la lengua en las dem\u00e1s Orientaciones.<\/p>\n

La planeaci\u00f3n de c\u00f3mo impartirla <\/strong>fue nuestro primer reto, conocer primero las formas y experiencias para desarrollar diagn\u00f3sticos comunitarios por cada uno de nosotros; \u00e9sta fue pauta para la planeaci\u00f3n inicial y general, donde se contemplaron fechas, contenidos y responsables para impartir tanto la parte te\u00f3rica como la pr\u00e1ctica.<\/p>\n

Nuestro segundo reto <\/strong>fue decidir para qu\u00e9 hacerlo, en d\u00f3nde y con qui\u00e9n poder llevarlo a cabo, por lo que se plante\u00f3 una lista de lugares donde la UVI tiene presencia por actividades de estudiantes de semestres superiores, y otra lista de localidades donde la UVI no es conocida y no cuentan con j\u00f3venes que estudien con nosotros.<\/p>\n

Fue as\u00ed como la selecci\u00f3n y nuestros destinos <\/strong>estaban dirigidos hacia el municipio de Magdalena, aunado el hecho de su cercan\u00eda a la Sede (15 minutos en autob\u00fas y 50 minutos caminando). Todo esto propici\u00f3 un acercamiento y proceso de animaci\u00f3n con familias que nos permitieron conocer e intercambiar puntos de vista de la vida y rutina del municipio.<\/p>\n

El registro diario de las actividades <\/strong>lo realizamos los responsables de las Orientaciones de Sustentabilidad, Derechos, Lenguas y Salud, mientras que el compa\u00f1ero de Comunicaci\u00f3n difundi\u00f3 y mantuvo cautivos, a trav\u00e9s del Blog de la UVI<\/a>, a varios colegas que les interes\u00f3 nuestra experiencia colectiva o por saber si tendr\u00edamos un \u201cdesenlace\u201d de deserci\u00f3n o de intolerancia acad\u00e9mica.<\/p>\n

Ahora s\u00f3lo falta continuar sistematizando <\/strong>este proceso y experiencia para que sirva como gu\u00eda de la ruta formativa de nuestras generaciones de estudiantes y para fortalecer el trabajo colaborativo y colectivo, ya que como gestores nos encontramos d\u00eda a d\u00eda con diversas situaciones que las comunidades demandan.<\/p>\n

Independientemente de la Orientaci\u00f3n <\/strong>en la que estemos colaborando, la esencia del gestor intercultural <\/em>debe estar presente en los docentes para que podamos motivar y proporcionar las herramientas b\u00e1sicas a los estudiantes, para que puedan sugerir estrategias o respuestas ante cualquier situaci\u00f3n que se les presente.<\/p>\n

Esta estrategia educativa se debe de reforzar<\/strong>, porque todos aprendimos de todos y a\u00fan nos falta mucho por aprender junto con la comunidad tal y como lo hicimos este semestre.
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\n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"