{"id":4450,"date":"2009-03-24T13:31:31","date_gmt":"2009-03-24T18:31:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=4450"},"modified":"2009-03-24T13:31:31","modified_gmt":"2009-03-24T18:31:31","slug":"lectura-que-es-para-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2009\/03\/24\/lectura-que-es-para-los-estudiantes\/","title":{"rendered":"Lectura, \u00bfqu\u00e9 es para los estudiantes?"},"content":{"rendered":"

Semati Palmera Rodr\u00edguez R\u00edos<\/strong>
\nDocente, UVI Totonacapan<\/em><\/p>\n

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\n $\"Semati$ <\/a>Dentro de una optativa llamada Comunicaci\u00f3n Oral y Escrita<\/em>, llevada a cabo en la Sede del Totonacapan<\/a>, de la cual me encargo de organizar junto con un grupo de chicos de octavo y sexto semestres de las Orientaciones de Comunicaci\u00f3n y de Sustentabilidad, hemos revisado varios conceptos y algunas maneras de sistematizarlos, ya sea de forma oral o escrita. Como parte de estas sistematizaciones los chicos han creado algunos peque\u00f1os textos, de los cuales nos gustar\u00eda compartir algunos por este medio, para as\u00ed poder recibir comentarios y saber si es que cumplen su prop\u00f3sito expresivo, comunicativo, informativo y\/o divulgativo.<\/p>\n

El curso lo comenzamos aclarando ciertos aspectos importantes a utilizar a lo largo del curso. Hablamos de lo que entendemos por expresi\u00f3n, por comunicaci\u00f3n y sus derivados \u201coral\u201d y \u201cescrita\u201d. Adem\u00e1s hablamos de la importancia de la lectura y de la escritura, tomando as\u00ed los diferentes tipos de escritura como base de nuestro curso, al ser un apoyo importante en cuanto a la visualizaci\u00f3n del mundo, el conocimiento de \u00e9ste a trav\u00e9s de lo que los diferentes autores nos transmiten y de lo que de ellos nosotros como lectores interpretamos; adem\u00e1s de ser una herramienta b\u00e1sica para el mejoramiento de la abstracci\u00f3n y de la escritura misma al proporcionarnos par\u00e1metros de redacci\u00f3n, definici\u00f3n de estilos y una visi\u00f3n pr\u00e1ctica de las reglas ortogr\u00e1ficas, gramaticales y de puntuaci\u00f3n.<\/p>\n

Al intercambiar opiniones y vivencias, despu\u00e9s de algunas lecturas y lluvia de ideas, as\u00ed como de ejercicios en clase, nos dimos cuenta que todos a lo largo de nuestras vidas llevamos alguna relaci\u00f3n con la lectura y es desde esta relaci\u00f3n que cada uno de los estudiantes expresa lo que es para \u00e9l o ella la lectura misma, el significado que tiene \u00e9sta, adem\u00e1s de lo que esperan de ella. Los chicos y chicas destacaron varios aspectos y hay algunos que creo pueden mostrarnos c\u00f3mo es que ellos leen o creen de debieran hacerlo y cu\u00e1l es la finalidad del acto de leer.<\/p>\n

$\"Fuente:$ <\/a>La lectura para mis estudiantes es de \u201cutilidad en el \u00e1mbito profesional\u201d, es \u201cconocimiento del mundo\u201d, son \u201cconocimientos y aprendizajes\u201d, una \u201cherramienta\u201d, as\u00ed como \u201cun medio para informarnos\u201d. La lectura implica \u201cprocesos de imaginaci\u00f3n, de fantas\u00eda\u201d, adem\u00e1s que \u201crelaciona temas espec\u00edficos con la sociedad\u201d y ayuda a \u201cenriquecer el vocabulario\u201d y \u201cadquirir conceptos nuevos\u201d, as\u00ed como contribuye al \u201can\u00e1lisis\u201d. Destacan la existencia de \u201clecturas aburridas y lecturas divertidas\u201d, donde la lectura acad\u00e9mica suele ser la aburrida. Adem\u00e1s la lectura ayuda a \u201cconocer gente\u201d y \u201cdespejar la mente\u201d en algunos casos. Aspectos que hay que poner en pr\u00e1ctica es el fomentar el gusto por la lectura desde temprana edad, esto con lecturas divertidas, sin infundir el miedo a leer por parte de los educadores o incluso de la familia, ya que \u201cno se inculca el acto de leer\u201d y \u201ces necesario encontrar la importancia a la lectura\u201d porque en general sabemos que es importante pero no sabemos exactamente por qu\u00e9 es tan importante.<\/p>\n

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Ahora acabamos de pasar una parte interesante en la que leemos algunos textos que tienen que ver con inquietudes de los estudiantes, precisamente como estudiantes y potenciales profesionistas que viven de cerca procesos de investigaci\u00f3n. En clase le\u00edmos y discutimos tres textos que encontramos en una Gaceta de la Universidad Veracruzana: \u00ab La ciencia es nuestra \u00fanica salida\u00bb<\/a>: entrevista a Lorenzo Meyer de Edgar Onofre; La necesidad de la investigaci\u00f3n en la sociedad del conocimiento<\/a> de Dar\u00edn McNabb Costa; y lo complementamos con un peque\u00f1o texto que escribi\u00f3 Raciel Mart\u00ednez G\u00f3mez que se llama Investigaci\u00f3n, eje de la formaci\u00f3n de los estudiantes de la UVI.<\/p>\n

Finalmente los estudiantes escribieron un peque\u00f1o ensayo inspirado en las lecturas y en la discusi\u00f3n de \u00e9stas, lo titulamos Conocimiento, educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n<\/em>. La idea es compartir esos textos y poder recibir comentarios, as\u00ed que aparecen en el blog y esperamos que puedan leerlos y comentarlos, esto con la finalidad de retroalimentar nuestro trabajo.
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