{"id":5530,"date":"2009-09-22T16:26:27","date_gmt":"2009-09-22T21:26:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=5530"},"modified":"2009-09-22T16:26:27","modified_gmt":"2009-09-22T21:26:27","slug":"reflexiones-en-torno-a-la-experiencia-educativa-mexico-pais-pluricultural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2009\/09\/22\/reflexiones-en-torno-a-la-experiencia-educativa-mexico-pais-pluricultural\/","title":{"rendered":"Reflexiones en torno a la Experiencia Educativa \u00abM\u00e9xico Pa\u00eds Pluricultural\u00bb"},"content":{"rendered":"

Jes\u00fas Alberto Martell Le\u00f3n<\/strong>
\nDocente
\nUnidad de Enlace Acad\u00e9mico
\nRegi\u00f3n Poza Rica-T\u00faxpan<\/em><\/p>\n

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$\"Jes\u00fas$ <\/a>A un mes de haber iniciado la Experiencia M\u00e9xico Pa\u00eds Pluricultural<\/span><\/strong> expongo reflexiones sobre los posibles alcances de esta Experiencia Educativa con el prop\u00f3sito de compartir c\u00f3mo se trabaja en la Regi\u00f3n Poza Rica Tuxpan.
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\nMirada interna de la Experiencia<\/strong><\/p>\n

Considero que la estructura base del programa de esta experiencia educativa, nos da la posibilidad de de-construir la identidad del estado naci\u00f3n mexicano, a partir de brindar un paisaje somero de la intelectualidad mexicana y extranjera que posibilit\u00f3 la mexicanidad, bajo condiciones corporativistas y asistencialista de la \u00e9poca postrevolucionaria.<\/p>\n

El nacionalismo petrolero, el cardenismo, el alemanismo dieron cabida a lo \u201ct\u00edpicamente mexicano\u201d que paulatinamente fue desgast\u00e1ndose a la par del desvanecimiento de la concepci\u00f3n del Estado de Bienestar y la apertura de fronteras a tratados internacionales, debilitando desde fuera la adhesi\u00f3n de esa identidad nacional oficial, por otra parte desde dentro, los herederos del partido oficial priista perdieron inter\u00e9s por seguir fortaleciendo \u201cla identidad mexicana<\/a>\u201d.<\/p>\n

Sumado a lo antes dicho, el aparato corporativista de gobierno, d\u00e9bil en algunas regiones; hist\u00f3ricamente sus pol\u00edticas asimilacionistas no fueron incorporadas del todo en algunos sectores de la poblaci\u00f3n, ha posibilitado por ejemplo, el fortalecimiento de la identidad \u00e9tnica de los denominados pueblos originarios, a la par de su b\u00fasqueda por reivindicar sus derechos humanos y por acceso a recursos econ\u00f3micos y culturales hist\u00f3ricamente rezagados. Dando cabida replantearse los programas indigenistas incorporando referencias y \u00f3pticas de la literatura de los denominados estudios y praxis multiculturales, transitando a las perspectivas interculturales.<\/p>\n

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\n $\"Pluriculturalidad$ <\/a>El contexto de la Experiencia M\u00e9xico Pa\u00eds Pluricultural<\/strong><\/p>\n

La llegada de la Unidad de Enlace Acad\u00e9mico<\/a> de la DUVI<\/a> a la Regi\u00f3n Poza Rica Tuxpan, permite mirar de una forma distinta qu\u00e9 puede contrastarse para enriquecer nuestras perspectivas desde la mirada de los actores locales.<\/p>\n

Por una parte la forma de trabajo de la UVI nos da la posibilidad de pensar la articulaci\u00f3n de las funciones sustantivas: docencia e investigaci\u00f3n, por lo que no es de generaci\u00f3n espont\u00e1nea la idea de plantearse trabajar por aprendizajes basado en proyectos en esta experiencia electiva.<\/p>\n

Por otra parte el inter\u00e9s de actores adheridos al actual gobierno de Poza Rica buscan posicionar \u201cla identidad de la ciudad\u201d mediante encuentros y foros, en el \u00faltimo denominado \u201cla ra\u00edz Huasteca vive en Poza Rica\u201d subyace el inter\u00e9s por este grupo en la regi\u00f3n, que suma esfuerzos para identificar a la ciudad bajo esta \u201cra\u00edz\u201d, cuyo debate se ha hecho presente con otros actores que se adhieren a la \u201ccultura totonaca\u201d.<\/p>\n

Finalmente es de inter\u00e9s vislumbrar que ante estos debates se invisibiliza a otros grupos \u00e9tnicos, por citar un ejemplo la comunidad china que ha emergido en la vida social de Poza Rica en distintos momentos.<\/p>\n

La reflexi\u00f3n sobre estos acontecimientos, sumado a la historia nacional, permite analizar lo que subyace de la identidad nacional y local en cada sujeto, y\/o colectivo. En el caso de Poza Rica estamos ante un proceso de etnificaci\u00f3n, donde se puede analizar entre los saberes de los procesos de constituci\u00f3n del estado naci\u00f3n mexicano, la mexicaneidad y la participaci\u00f3n de intelectuales y pol\u00edticos despu\u00e9s de 1910 y los procesos de etnificaci\u00f3n de la ciudad de Poza Rica en el presente.<\/p>\n

Esto lleva a pensar en el inter\u00e9s de plantearse en la experiencia M\u00e9xico Pa\u00eds Pluricultural dos dimensiones, lo nacional y lo local, a la par que se estar\u00e1n invitando a intelectuales y actores locales que forman parte del proyecto de b\u00fasqueda de la identidad de Poza Rica.<\/p>\n

En una dimensi\u00f3n de impulsar la mexicaneidad mediante el indigenismo y el etnicismo pozarisense podemos hacer un parang\u00f3n entre pasado y presente.<\/p>\n

A partir de esta reflexi\u00f3n surge la idea de leer literatura de la ciudad de Poza Rica, Tihuatl\u00e1n, Papantla misma que posibilita alimentar el diagn\u00f3stico regional para la UEA articulados a los intereses de investigaci\u00f3n de la regi\u00f3n de los propios estudiantes.
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