{"id":7195,"date":"2010-05-21T21:28:33","date_gmt":"2010-05-22T02:28:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/?p=7195"},"modified":"2010-05-21T21:28:33","modified_gmt":"2010-05-22T02:28:33","slug":"investigaciones-a-proposito-del-dia-mundial-de-la-diversidad-cultural-para-el-dialogo-y-el-desarrollo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/uvi\/2010\/05\/21\/investigaciones-a-proposito-del-dia-mundial-de-la-diversidad-cultural-para-el-dialogo-y-el-desarrollo\/","title":{"rendered":"Investigaciones por el D\u00eda Mundial de la Diversidad Cultural para el Di\u00e1logo y el Desarrollo"},"content":{"rendered":"

Cuauht\u00e9moc Jim\u00e9nez Moyo<\/strong>
\nDocente, Unidad de Enlace Acad\u00e9mico
\nRegi\u00f3n C\u00f3rdoba-Orizaba<\/em><\/p>\n

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$\"Cuauht\u00e9moc$ <\/a>El d\u00eda de hoy, en la Universidad Veracruzana Intercultural<\/a> (UVI), Sede Tequila<\/a>, se realiz\u00f3 una actividad a prop\u00f3sito del D\u00eda Mundial de la Diversidad Cultural<\/a>. Acad\u00e9micos de la Unidad de Enlace Acad\u00e9mico (UEA) fuimos invitados a coordinar la presentaci\u00f3n de resultados de investigaci\u00f3n de las y los estudiantes de la UVI del 2do semestre. Esta actividad puede verse -adem\u00e1s de como un elemento del proceso formativo de los estudiantes uvitecos- como la muestra de la relevancia que tiene para nuestra universidad el fen\u00f3meno de la diversidad cultural.<\/p>\n

Todos los trabajos de investigaci\u00f3n tienen como objeto de estudio alguna dimensi\u00f3n de la diversidad cultural: la discrimicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, la desigualdad econ\u00f3mica, la pluralidad religiosa y pol\u00edtica, el deterioro ambiental, etc., son tem\u00e1ticas que, contextualizadas en alg\u00fan municipio de la Sierra de Zongolica, cobran relevancia por su pertinencia social y cultural.<\/p>\n

Esta actividad puede, a nuestro juicio, leerse de dos modos: uno, como la muestra del desarrollo acad\u00e9mico de los estudiantes uvitecos y, dos, como la tendencia a estudiar, en las universidades p\u00fablicas, con mayor responsabilidad y pertinencia, las problem\u00e1ticas sociales de nuestro entorno. Sobre la primera aproximaci\u00f3n al asunto podemos decir que a\u00fan los estudiantes presentan reflexiones generales, ambiguas y quiz\u00e1 un tanto ingenuas sobre la tem\u00e1tica: por ejemplo algunos hicieron menci\u00f3n que las circunstancias econ\u00f3micas adversas se deben a la falta de apoyo de los gobiernos, no problematiz\u00e1ndose por fen\u00f3menos estructurales ni sist\u00e9micos; o comentan que los desaf\u00edos de los nahuablantes, \u00fanicamente en tanto hablantes de la lengua n\u00e1huatl, se reducen a no tener pena para hablar su lengua, no considerando otros elementos, igualmente estructurales, que debilitan la valoraci\u00f3n y el uso de las lenguas originarias. Sin embargo, a pesar de estos yerros, las investigaciones muestran estudiantes comprometidos con su entorno y con inter\u00e9s de promover los valores y el ideal de vida con los que han crecido. En esta circunstancia, la Diversidad Cultural se vuelve m\u00e1s que una tem\u00e1tica de moda, se convierte en un ideal de vida e incluso en una esperanza para vivir m\u00e1s plenamente desde el horizonte que se valora.<\/p>\n

Finalmente podemos decir que la presencia de estos esfuerzos en nuestra universidad, netamente acad\u00e9micos, en pro de la diversidad cultural, son un reflejo de uno de los nuevos desaf\u00edos que tenemos como universitarios: la promoci\u00f3n de la diversidad para una conviviencia caracterizada por la equidad y la comprensi\u00f3n mutua.
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$\"diadiversidad2010_1\"$ <\/a>… $\"diadiversidad2010_2\"$ <\/a><\/p>\n

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Fotograf\u00edas: s\/a<\/em><\/p>\n

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