Universidad Veracruzana

Área de Formación y Elección Libre

El Centro de Investigaciones Biomédicas ofrece experiencias educativas para nivel licenciatura, las cuales son impartidas por investigadores expertos en diversas áreas. Consulta aquí las EE.

 

• Inmunohistoquímica

La inmunohistoquímica es una técnica de laboratorio cuyo fundamento implica la combinación de disciplinas como la biología, la química y la inmunología. Al ser una técnica que permite la detección e identificación de proteínas que se encuentran en las células o tejidos, constituye una herramienta indispensable, no sólo en el área clínica para el diagnóstico de enfermedades, sino también en investigación básica de diferentes áreas del conocimiento, que en conjunto buscan esclarecer los mecanismos de diversos procesos fisiológicos y fisiopatológicos del organismo. Para ello, las y los estudiantes aprenderán e integrar conocimientos de las áreas antes mencionadas, como parte del fundamento de esta técnica, lo que les permitirá tener otra perspectiva de aplicación y reflexión. Además, desarrollarán habilidades de ejecución y aplicación del conocimiento en el laboratorio, siempre con una actitud colaborativa y con conciencia con ética-ambiental y responsabilidad social. Por tanto, esta experiencia educativa contribuirá en el desarrollo de la formación integral de la/el estudiante ya que le provee de conocimientos y habilidades que pueden ser usados en la preservación y atención de la salud mediante la implementación de servicios de diagnóstico, así como en la ejecución de técnicas especializadas para el desarrollo o inserción en proyectos de investigación.

 

• Estudiemos la célula de forma práctica

El estudio de la naturaleza y de los fenómenos naturales que rodean al hombre ha sido una de las tareas que más atención a denotado en la historia de la humanidad. El desarrollo de estrategias e instrumentos propios para el estudio de estos fenómenos ha permitido el descubrimiento de numerosos fenómenos biológicos con gran impacto en la vida moderna del hombre. En la segunda mitad del siglo XVIII, la revolución industrial marcó el inicio de la transformación económica, social y tecnológica, principalmente en Europa y posteriormente a nivel mundial. Además, la ilustración francesa terminó con el oscurantismo de la Edad Media y con ella el despegue del desarrollo intelectual que prevalece hasta nuestros días. Sin embargo, a partir del siglo pasado los avances científicos y tecnológicos han permitido diseñar metodologías para resolver preguntas de investigación científica con gran capacidad de resolución analítica. El desarrollo tecnológico de los últimos cien años ha llevado a miles de posibilidades de análisis de los procesos celulares y moleculares de los seres vivos. El estudio de la célula permite a los universitarios comprender los principios fundamentales de la vida y los procesos biológicos que sustentan la salud, la tecnología y el medio ambiente. Esta formación favorece un perfil de egreso más crítico, interdisciplinario y capacitado para abordar problemáticas complejas desde una base científica sólida, sin importar la licenciatura cursada. Es por ello por lo que este curso es de gran interés para ofertar entre los universitarios, quienes durante su formación universitaria deben desarrollar no solo el razonamiento crítico sino habilidades prácticas que les permitan desarrollarse en el campo laboral de su elección. Esta AFEL se articula con los ejes transversales del Plan de Trabajo de la Universidad Veracruzana 2021–2025 al promover el respeto a los Derechos Humanos, al reconocer el valor de la vida desde su nivel más básico y fomentar una conciencia ética en el uso del conocimiento biológico. Asimismo, se vincula con la Sustentabilidad, al ofrecer herramientas para comprender el impacto de las acciones humanas en los sistemas vivos, favoreciendo decisiones responsables que contribuyan al equilibrio ecológico y al bienestar social.

 

• Hablemos de biomedicina en inglés

Hasta el siglo XVIII, la ciencia se hacía y reportaba en latín. Sin embargo, algunos científicos de esa época, como Galileo, empezaron a publicar textos en otros idiomas para poder comunicar sus descubrimientos a la población. Después de la segunda guerra mundial, el dominio económico y social de Estados Unidos e Inglaterra dieron como resultado que, a partir de la segunda mitad del siglo XX, el inglés predominara en la transmisión del conocimiento, convirtiéndose en el idioma oficial para escribir y leer ciencia hasta nuestros días. Actualmente, la globalización y los cambios sociales han impactado considerablemente a los planes y programas de estudio en todo el mundo. Las propuestas curriculares de la universidad contemporánea deben incluir, además de la formación disciplinar, experiencias educativas dirigidas al desarrollo de competencias que permitan la adquisición de conocimientos en otro idioma. La literatura científica más actual se crea y se publica en inglés, por lo que las y los estudiantes universitarios requieren desarrollar estas habilidades que le permitan desarrollarse en su vida profesional. Esto incide con el eje transversal de los Derechos Humanos, pues en la medida en que las y los estudiantes cuenten con mayor número de herramientas podrán acceder a mejores oportunidades de trabajo, competir de manera igualitaria y desarrollar mejores habilidades en un espacio de trabajo global.

 

• Introducción a la cronofarmacología

La cronofarmacología es una rama de la farmacología que estudia cómo el horario en que se administra un fármaco afecta la respuesta del organismo al medicamento. Esto enfatiza el papel de los ritmos biológicos, como los ritmos circadianos y su influencia en la efectividad de la respuesta, pues durante los últimos años, se ha demostrado que las funciones fisiológicas tienen una recurrencia de 24 h (circadianos), menor (ultradianos) y mayor (infradianos) de 24 h, denominados ritmos biológicos (cronobiología). El contenido de esta experiencia educativa (e.e.) está enfocado en la reflexión por parte de las y los estudiantes sobre los procesos cronofarmacocinéticos y cronofarmacodinámicos de los tratamientos médicos, así como la necesidad de poner en práctica los cronodiagnósticos e individualizar la medicina a través de un cronotratamiento. Así, una de las principales aplicaciones es la cronoterapia, que estudia el momento más adecuado para la administración de un medicamento, teniendo en cuenta su eficacia y sus efectos adversos. Esta e.e. pretende introducir a las y los estudiantes en un proceso de mejora continua, que le permita descubrir su potencial y la aplicación del conocimiento en su desempeño como profesionista. Los conocimientos adquiridos servirán de plataforma para identificar cómo los ritmos biológicos pueden incidir en la respuesta de los individuos a los fármacos y en la terapéutica (cronoterapia), maximizando los efectos beneficiosos o minimizando los indeseables.

 

• La experimentación animal en un contexto multidisciplinario

La importancia de la Experiencia Educativa (EE) en la formación del estudiantado radica principalmente en la aplicación teórica y práctica que podrá realizar en un área tan importante como lo es la investigación; sobre todo si consideramos que la experimentación animal es una herramienta muy importante que ha permitido grandes avances científicos en diferentes áreas de la biomedicina. Por otra parte, el ambiente multidisciplinario permite al estudiantado integrar una serie de conocimientos, criterios, puntos de vista y pensamientos para forjar un criterio propio permitiéndole fijar una postura sobre las ideologías y tendencias actuales que obstaculizan y frenan la investigación y la generación de conocimientos en beneficio de la sociedad. Esta EE proporciona al estudiantado una visión general de los procedimientos experimentales en animales y las implicaciones sociales, científicas y éticas que conlleva trabajar en la investigación científica con sujetos vivos. Por lo que, conocer los objetivos, las condiciones en que se realizan los experimentos con animales y sus aportaciones y beneficios les permitirán integrar conocimientos y formar criterios propios con un enfoque multidisciplinario para forjar su postura y comunicarla en su entorno social.

 

• Lactancia Materna

La alimentación con leche humana es la base fundamental para la salud de los infantes en etapas tempranas y posteriores de la vida. A pesar de esto, en México la práctica de lactancia materna (LM) es baja y esto repercute en gran medida en la salud de la población.  La EE AFEL “Lactancia Materna” se plantea como estrategia educativa con la finalidad promover la práctica de lactancia en la población; la EE “Lactancia Materna” está constituida por un conjunto de competencias que forman a el y la estudiante para su protección, promoción y apoyo. Los y las estudiantes sobre todo aquellos futuros profesionales de la salud que no cuentan con la capacitación suficiente en lactancia materna, impacta a que esta práctica continúe en declive a pesar de sus enormes beneficios conocidos. Ante esto el Centro de Investigaciones Biomédicas (CIB), consciente de la necesidad de contribuir para elevar las tasas de Lactancia Materna en México, oferta esta EE como estrategia de  educación y capacitación a través de la EE AFEL “Lactancia Materna” para los/las estudiantes de la Universidad Veracruzana con la finalidad de formar profesionales conscientes de su rol en la construcción de entornos saludables, equitativos y sostenibles además de proporcionarles conocimientos, habilidades y actitudes, desde una perpesctiva multidisciplinaria involucrando aspectos nutricionales, fisiológicos así como promover una reflexión crítica sobre las implicaciones sociales, ambientales y éticas que rodean la práctica de lactancia materna.

 

• Introducción al análisis de la conducta y sus aplicaciones al área de la salud

La OMS (2022) ha llamado a incrementar la participación de las Ciencias del Comportamiento (Behavioral Sciences) para mejorar la salud. En tal contexto, el Análisis de la Conducta adquiere relevancia para: Comprender el comportamiento individual. Entender por qué las personas adoptan ciertos comportamientos relacionados con el continuo salud-enfermedad es fundamental para mejorar los resultados en este ámbito. El Análisis de la Conducta ofrece herramientas conceptuales y tecnológicas sólidas para profundizar en este entendimiento. Realizar intervenciones basadas en el análisis de la conducta. El Análisis de la Conducta proporciona estrategias y técnicas específicas para desarrollar intervenciones efectivas que se enfoquen en modificar comportamientos problemáticos y fomentar conductas benéficas para la salud. Entender la intersección con los determinantes sociales de la salud. Los factores conductuales interactúan con los determinantes sociales de la salud, lo que destaca la importancia de comprender esta relación para abordar efectivamente las desigualdades sociales que afectan la salud. El Análisis de la Conducta puede contribuir a entender cómo estos factores interactúan y cómo pueden ser abordados para promover la equidad en salud. Utilizar un enfoque interdisciplinario y metodológico: El Análisis de la Conducta cuenta con una metodología robusta y un lenguaje técnico que facilita la interacción interdisciplinaria para resolver diversos problemas en el ámbito de la salud.

En virtud de lo anterior, la Experiencia Educativa (EE) “Introducción al Análisis de la Conducta y sus aplicaciones al área de la salud” es de relevancia para estudiantes de licenciatura. La importancia de esta EE se fundamenta en su énfasis en el cambio de comportamiento como objetivo primario para mejorar la condición humana (BACB, 2022).

La relación entre el análisis de la conducta y la salud es significativa, ya que la mayoría de los problemas de salud pública involucran componentes de comportamiento individual. Los principios del análisis del comportamiento pueden mejorar las intervenciones en los niveles primario, secundario y terciario de la salud pública, contribuyendo a la prevención, detección y tratamiento de problemas de salud a nivel poblacional (BACB, 2023).

La intersección entre el Análisis Conductual Aplicado (ABA) y el ámbito de la salud se destaca como un área de investigación y práctica complementaria. Ambos comparten el objetivo común de evaluar y mitigar comportamientos que aumentan el riesgo de enfermedad, lesiones y muerte (Normand, Dallery & Slanzi, 2022). Esta conexión es esencial para abordar eficazmente los desafíos de la salud en la sociedad.

En el contexto de la Universidad Veracruzana, la ausencia de una experiencia educativa centrada en las aplicaciones del análisis de la conducta en el área de la salud resalta la necesidad de introducir esta EE. Las áreas de subespecialidades, como autismo y problemas de desarrollo, clínica, gerontología conductual, rehabilitación de lesiones cerebrales, educación, pediatría conductual, prevención de abuso infantil y salud pública, se convierten en campos de aplicación directa para los conocimientos adquiridos (BACB, 2023).

La experiencia educativa se diseña considerando una perspectiva integral que cubre desde los procesos básicos de la conducta hasta la relación del Análisis de la Conducta con las políticas de salud. Dirigida principalmente a los futuros profesionales de la salud, como psicólogos, médicos, nutriólogos, entre otros, tiene como propósito fortalecer su formación con un enfoque basado en evidencia, brindando herramientas para abordar los desafíos de la salud en la sociedad actual.

Además, de estructurarse de manera accesible para estudiantes en todas las áreas del conocimiento, cumpliendo así con el objetivo de la Universidad Veracruzana de vincular su quehacer académico con un beneficio social tangible: el bienestar de la población. Esta experiencia educativa se presenta como un paso fundamental hacia la formación integral de los estudiantes, preparándolos para enfrentar los retos complejos y multifacéticos que caracterizan el campo de la salud en la actualidad.

 

• Comunicación Celular

Las células que constituyen a los seres vivos, no existen como unidades aisladas sino que por el contrario son parte de sistemas más complejos, que podríamos considerar como comunidades celulares. Dentro de esta comunidad, las células son diferenciadas para poder llevar a cabo funciones específicas necesarias para la supervivencia de toda la comunidad celular. De esta manera las células reaccionan ante estímulos específicos, comunicándose con células adyacentes o muy lejanas a estas, que pueden ser de una misma o diferente estirpe celular. El estudio de la comunicación celular es imprescindible para poder entender como funcionan los organismos, así como para poder explicar el origen de patologías como diabetes, hipotiroidismo, esclerosis múltiple, cáncer, entre otras. La importancia de esta experiencia educativa radica en el hecho de que las funciones de los seres vivos son posibles solo gracias a la adecuada comunicación entre las células de los organismos. Con la finalidad de realizar las funciones específicas de cada estirpe celular de manera efectiva, las células deben de reaccionar ante situaciones específicas de su medio ambiente así como comunicarse con otras células. Durante el curso los estudiantes conocerán las diversas formas en las que las células de comunican, así como los mecanismos para una función de comunicación adecuada. Además conocerán como la falla de estos mecanismos tiene un impacto negativo en los organismos, por lo que examinaremos enfermedades en las que alteración de la comunicación celular conlleva la generación de diversas patologías.