{"id":781,"date":"2015-08-14T16:51:40","date_gmt":"2015-08-14T21:51:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/?p=781"},"modified":"2026-02-18T17:35:57","modified_gmt":"2026-02-18T23:35:57","slug":"manual-de-ingles-i-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/formatos\/manual-de-ingles-i-4\/","title":{"rendered":"Manual de Ingl\u00e9s I"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #000000\"><strong>Aqu\u00ed puedes descargar en power point la presentaci\u00f3n de la asesor\u00eda inicial Ingl\u00e9s I\/Lengua I\u00a0 \u00a0 Periodo Febrero-Julio 2026<br \/>\n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Presentaci\u00f3n Ingl\u00e9s I &#8211;\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/Centro-de-Autoacceso-Lengua-I-2026-.pdf\">Descarga aqu\u00ed<\/a> <strong> \u00a1Nuevo Feb 2026!<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #000000\">Consulta el reglamento interno<br \/>\n<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Reglamento\u00a0&#8211;<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2013\/05\/reglamento-interno-feb26.png\">Descarga aqu\u00ed<\/a>\u00a0 <strong> \u00a1Nuevo Feb 2026!<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #000000\">Consulta el calendario<br \/>\n<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Calendario de ingl\u00e9s I &#8211;<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/calendario-lengua_1_2026-1.pdf\">Descarga aqu\u00ed<\/a> <strong> \u00a1Nuevo Feb 2026!<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #000000\">Consulta la bit\u00e1cora<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Bit\u00e1cora de actividades &#8211; <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/Bitacora_LENGUA_1_Febrero2026.pdf\">Descarga aqu\u00ed<\/a> <strong>\u00a1Nuevo Feb 2026!<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #000000\">Formato de composici\u00f3n\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Formato de composici\u00f3n &#8211; <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/Composicionfeb26.pdf\">Descarga aqu\u00ed<\/a> <strong>\u00a1Nuevo Feb 2026!<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #000000\">Formato de actividad gramatical\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Formato de actividad gramatical &#8211; <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/actividad_gramatical_feb26.pdf\">Descarga aqu\u00ed<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #000000\">Taller de pronunciaci\u00f3n\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/general\/taller-de-pronunciacion\/\">Revisa el taller de pronunciaci\u00f3n<\/a>\u00a0 <strong>\u00a1 Recomendado !\u00a0 <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h4><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #000000\">Glosarios<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/afbg\/files\/2022\/02\/Glosario-Ingles-I-AFBG-2020.pdf\">Glosario<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#donde-conseguirlo\">Consulta aqu\u00ed los glosarios por tema con ejemplos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u00c1REA DE FORMACI\u00d3N B\u00c1SICA GENERAL <\/strong><strong>\u00a0PROGRAMA DE LENGUA I\u00a0<\/strong><\/p>\n<table width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\"><strong>TEMAS<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\"><strong>FUNCIONES<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\"><strong>GRAM\u00c1TICA<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\"><strong>VOCABULARIO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 1<\/strong><\/p>\n<p><strong>Saludos, despedidas y presentaciones<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>A. Dar y responder saludos.<\/p>\n<p>B. Despedirse.<\/p>\n<p>C. Dar y solicitar informaci\u00f3n personal.<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7 Verb TO BE en forma afirmativa,\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0interrogativa y negativa.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Pronombres demostrativos.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Pronombres personales.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Palabras interrogativas.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Art\u00edculos indefinidos.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Adjetivos posesivos.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 N\u00fameros cardinales.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Ocupaciones.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Alfabeto.<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7\u00a0 Saludos.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Pa\u00edses, nacionalidades,\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0continentes e idiomas.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Empleos y ocupaciones.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0 N\u00fameros cardinales del 1\u00a0 \u00a0 \u00a0 al 100.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 El alfabeto.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Pronombres personales.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Adjetivos posesivos.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Identificaci\u00f3n personal y\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0estado civil.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 2<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sal\u00f3n de clases<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>A. Recibir y llevar a cabo instrucciones en un ambiente de aprendizaje.<\/p>\n<p>B. Usar el idioma ingl\u00e9s para indagar significados, situaciones o estructuras ling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n<p>C. Leer y entender anuncios, textos cortos para realizar tareas de aprendizaje.<\/p>\n<p>D. Usar frases, vocabulario y estructuras elementales para comunicarse en un ambiente escolar.<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7\u00a0 El imperativo forma afirmativa y\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0negativa.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Adjetivos demostrativos.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Sustantivos en singular y plural\u00a0 \u00a0 \u00a0(regulares e irregulares).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7 Expresiones.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Sustantivos.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Objetos en el sal\u00f3n de clases.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Instrucciones.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 3<\/strong><\/p>\n<p><strong>Localizaci\u00f3n de lugares.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>A. Identificar lugares p\u00fablicos.<\/p>\n<p>B. Indagar y dar localizaci\u00f3n de algunos lugares p\u00fablicos.<\/p>\n<p>C. Identificar los medios de transporte y formas de trasladarse.<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7 Verbo TO BE (en sus tres formas).<\/p>\n<p>\u00b7 Preposiciones de lugar: in \/ on \/ in front of \/ under \/ opposite \/ next to \/ behind \/ at.<\/p>\n<p>\u00b7 Palabra interrogativa (where) con el verbo ser o estar.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Art\u00edculo definido.<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7 Lugares p\u00fablicos.<\/p>\n<p>\u00b7 Medios de transporte.<\/p>\n<p>\u00b7 Regiones y \u00e1reas geogr\u00e1ficas.<\/p>\n<p>\u00b7 Nombres de lugares p\u00fablicos.<\/p>\n<p>\u00b7 Expresiones de lugar.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 4<\/strong><\/p>\n<p><strong>Actividades cotidianas.<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>A. Hablar sobre rutina.<\/p>\n<p>B. Hablar sobre las tres comidas del d\u00eda: desayuno, comida y cena.<\/p>\n<p>C. Expresar frecuencia\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 de actividades.<\/p>\n<p>D. Intercambio de informaci\u00f3n de actividades cotidianas.<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7\u00a0 Presente simple en sus tres formas.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Palabras interrogativas.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Adverbios de frecuencia.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Preposiciones de tiempo (in, on, at).<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Pedir y dar la hora.<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7 Verbos que describan\u00a0 \u00a0 \u00a0actividades cotidianas.<\/p>\n<p>\u00b7 Expresiones de tiempo.<\/p>\n<p>\u00b7 Palabras interrogativas.<\/p>\n<p>\u00b7 Adverbios de frecuencia.<\/p>\n<p>\u00b7 Frases adverbiales.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Alimentos y bebidas.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Conectores de secuencia.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 5<\/strong><\/p>\n<p>Actividades en progreso, el <strong>clima, la ropa y<br \/>\naccesorios.<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>A. Describir el clima.<\/p>\n<p>B. Expresar gustos sobre la ropa.<\/p>\n<p>C. Describir ropa y sus accesorios.<\/p>\n<p>D. Describir actividades en progreso.<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7 Tiempo presente simple (en sus tres formas) con los verbos like and love.<\/p>\n<p>\u00b7 Tiempo presente continuo (en sus tres formas para describir ropa, condiciones climatol\u00f3gicas y actividades en progreso.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Descripci\u00f3n de ropa y accesorios.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0 Uso del adjetivo antes del sustantivo.<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7 Ropa.<\/p>\n<p>\u00b7 Accesorios.<\/p>\n<p>\u00b7 Colores.<\/p>\n<p>\u00b7 Adjetivos.<\/p>\n<p>\u00b7 Preposiciones de lugar y frases adverbiales.<\/p>\n<p>\u00b7 D\u00edas de la semana.<\/p>\n<p>\u00b7 Estaciones del a\u00f1o.<\/p>\n<p>\u00b7 Meses del a\u00f1o.<\/p>\n<p>\u00b7 Actividades en progreso.<\/p>\n<p>\u00b7 Palabras para describir el clima y temperatura.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 6<\/strong><\/p>\n<p><strong>Gustos y preferencias<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>A. Intercambiar informaci\u00f3n sobre gustos enfocados en actividades recreativas y de tiempo libre.<\/p>\n<p>B. Hablar sobre deportes.<\/p>\n<p>C. Hablar sobre las preferencias de los programas televisivos y los medios masivos como el cine, el teatro, la radio y la televisi\u00f3n.<\/p>\n<p>D. Revisar estrategias relacionadas con b\u00fasqueda de informaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7 Presente simple (en sus tres formas).<\/p>\n<p>\u00b7 Respuestas cortas a preguntas en\u00a0 \u00a0 \u00a0presente simple.<\/p>\n<p>\u00b7 Verbos like, don\u2019t like, prefer, hate +sustantivo (o verbo + -ing).<\/p>\n<p>\u00b7 Pronombres objeto.<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7 Deportes.<\/p>\n<p>\u00b7 Actividades recreativas y\u00a0 \u00a0 \u00a0pasatiempos.<\/p>\n<p>\u00b7 Tipos de m\u00fasica.<\/p>\n<p>\u00b7 Medios de entretenimiento.<\/p>\n<p>\u00b7 Tipos de pel\u00edculas.<\/p>\n<p>\u00b7 Pronombres objeto.<\/p>\n<p>\u00b7 Adjetivos.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 7<\/strong><\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3n de la vivienda.<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>A. Pedir y dar informaci\u00f3n sobre la vivienda.<\/p>\n<p>B. Ubicar objetos de la vivienda.<\/p>\n<p>C. Describir el \u00e1rea favorita de la vivienda.<\/p>\n<p>D. Describir el entorno en el que vive.<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7 Estructura <em>There is <\/em>\/ <em>There are <\/em>(En sus tres formas).<\/p>\n<p>\u00b7 Respuestas cortas (Afirmativa y\u00a0 \u00a0 \u00a0negativa).<\/p>\n<p>\u00b7 Presente simple (En sus tres formas)\u00a0 \u00a0con el verbo <em>To have. <\/em><\/p>\n<p>\u00b7 Palabras interrogativas.<\/p>\n<p>\u00b7 How many? Where?<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7 Partes de la casa.<\/p>\n<p>\u00b7 Muebles y objetos.<\/p>\n<p>\u00b7 Adjetivos.<\/p>\n<p>\u00b7 Servicios.<\/p>\n<p>\u00b7 Animales y el entorno.<\/p>\n<p>\u00b7 Adjetivos.<\/p>\n<p>\u00b7 Preposiciones.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 8<\/strong><\/p>\n<p><strong>Relaciones interpersonales y<br \/>\nDescripci\u00f3n de personas<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>A. Describir personas.<\/p>\n<p>B. Pedir y dar informaci\u00f3n sobre<\/p>\n<p>los miembros de la familia y<\/p>\n<p>otras personas de su entorno.<\/p>\n<p>C. Describir personalidad y<\/p>\n<p>apariencia de las personas.<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7 Verbo HAVE (en sus tres formas) + sustantivo.<\/p>\n<p>\u00b7 Verbo BE + adjetivo.<\/p>\n<p>\u00b7 Verbo BE (en forma negativa) + el adverbio very + adjetivo.<\/p>\n<p>\u00b7 Verbo LOOk (forma negativa) + adverbio very + adjetivo.<\/p>\n<p>\u00b7 Caso posesivo.<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7 Relaciones familiares.<\/p>\n<p>\u00b7 Relaciones de trabajo.<\/p>\n<p>\u00b7 Car\u00e1cter y personalidad.<\/p>\n<p>\u00b7 Apariencia.<\/p>\n<p>\u00b7 Edad.<\/p>\n<p>\u00b7 Estatura.<\/p>\n<p>\u00b7 Tipo y estilo de cabello.<\/p>\n<p>\u00b7 Complexi\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15%\" width=\"15%\">\n<p><strong>TEMA 9<\/strong><\/p>\n<p><strong>Habilidades<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">A. Expresar habilidades sobre actividades intelectuales o f\u00edsicas.<\/td>\n<td style=\"width: 30%\" width=\"30%\">\n<p>\u00b7 Verbo modal CAN (en sus tres formas).<\/p>\n<p>\u00b7 Respuestas cortas.<\/p>\n<p>\u00b7 Palabra interrogativa (What).<\/p>\n<p>\u00b7 Conectores de adici\u00f3n y contraste.<\/td>\n<td style=\"width: 24%\" width=\"24%\">\n<p>\u00b7 Conectores \u201cand\u201d y \u201cbut\u201d.<\/p>\n<p>\u00b7 Verbos que describan habilidades.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"donde-conseguirlo\">Descarga aqu\u00ed el glosario de todos los temas<strong><span style=\"font-size: 14pt\">:<\/span><\/strong><\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema1Ingl1-Corregido.pdf\">Glosario Tema 1<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema2Ing1-Corregido.pdf\">Glosario Tema 2<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema3Ing1-Corregido.pdf\">Glosario Tema 3<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema4Ing1-Corregido.pdf\">Glosario Tema 4<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema5Ing1-CorregidoTT.pdf\">Glosario Tema 5<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema6ing1-Corregido.pdf\">Glosario Tema 6<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema7Ing1-Corregido.pdf\">Glosario Tema 7<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema8Ing1-Corregido.pdf\">Glosario Tema 8<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/files\/2015\/08\/GlosTema9Ing1-Corregido.pdf\">Glosario Tema 9<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aqu\u00ed puedes descargar en power point la presentaci\u00f3n de la asesor\u00eda inicial Ingl\u00e9s I\/Lengua I\u00a0 \u00a0 Periodo Febrero-Julio 2026 Presentaci\u00f3n Ingl\u00e9s I &#8211;\u00a0 Descarga aqu\u00ed \u00a1Nuevo Feb 2026! Consulta el reglamento interno Reglamento\u00a0&#8211;Descarga aqu\u00ed\u00a0 \u00a1Nuevo Feb 2026! Consulta el calendario Calendario de ingl\u00e9s I &#8211;Descarga aqu\u00ed \u00a1Nuevo Feb 2026! Consulta la bit\u00e1cora Bit\u00e1cora de actividades [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":739,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"class_list":["post-781","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formatos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/781","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=781"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/781\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4803,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/781\/revisions\/4803"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/739"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=781"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=781"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/cadi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=781"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}