{"id":6,"date":"2019-08-20T19:28:24","date_gmt":"2019-08-21T00:28:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/?p=6"},"modified":"2020-04-21T14:05:56","modified_gmt":"2020-04-21T19:05:56","slug":"fundamentos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/2019\/08\/20\/fundamentos\/","title":{"rendered":"Fundamentos"},"content":{"rendered":"

Antecedentes del programa educativo<\/strong><\/h1>\n

El programa est\u00e1 fundamentado en el an\u00e1lisis de factibilidad y las necesidades sociales y en los \u00e1mbitos internacional, nacional, regional y local. Actualmente, los centros de investigaci\u00f3n y las instituciones de educaci\u00f3n superior tienen la responsabilidad de formar capital humano de alto nivel, enfocado hacia la investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n de grupos de trabajo para la soluci\u00f3n de los problemas sociales. En la actualidad, la Universidad Veracruzana, en particular la Facultad de Ingenier\u00eda en Sistemas de Producci\u00f3n Agropecuaria (FISPA) realiza esfuerzos para atender las necesidades de la poblaci\u00f3n profesionista que requiere y demanda formarse de manera continua en el \u00e1mbito del desarrollo agropecuario.<\/p>\n

Por tal raz\u00f3n, la propuesta del programa educativo de la Maestr\u00eda en Desarrollo Agropecuario del \u00c1rea de Ciencias Biol\u00f3gicas y Agropecuarias, de la Universidad Veracruzana en la regi\u00f3n de Coatzacoalcos-Minatitl\u00e1n tiene un enfoque integrador de los elementos que corresponden a la innovaci\u00f3n del sector agropecuario desde diversos \u00e1mbitos en los que se desarrollan los profesionistas que atiende este sector (productivo, educativo, social, econ\u00f3mico, ambiental, etc.).<\/p>\n

La maestr\u00eda pretende brindar los conocimientos necesarios para que quienes la cursen, dominen los procesos de desarrollo para el sector agropecuario desde las L\u00edneas de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento que ofrece el programa, desarrollando habilidades y destrezas para la gesti\u00f3n, vinculaci\u00f3n y docencia en los sectores p\u00fablico y privado con una actitud \u00e9tica profesional y de respeto al ambiente.<\/p>\n

Finalmente, con la Maestr\u00eda en Desarrollo Agropecuario se busca fortalecer la Licenciatura de Ingenier\u00eda en Sistemas de Producci\u00f3n Agropecuaria, al impulsar la demanda de ingreso por brindar a los egresados la continuidad de sus estudios, y por otra parte al participar en la satisfacci\u00f3n de la demanda de profesionistas de la regi\u00f3n interesados en estudiar un Posgrado af\u00edn a su formaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n

Fundamentos de la ense\u00f1anza <\/strong><\/h2>\n

El programa de Maestr\u00eda en Desarrollo Agropecuario ha sido instituido, en respuesta a la necesidad de brindar soluciones del sector a trav\u00e9s de propuestas multi en interdisciplinarias, basado en el an\u00e1lisis de los sistemas complejos<\/em><\/strong>. El programa tiene como objetivo que los estudiantes adquieran habilidades que favorezcan la integraci\u00f3n, el desarrollo y la construcci\u00f3n de conocimientos, que les permitan formular y aplicar propuestas de desarrollo que impacten en el campo profesional agropecuario, as\u00ed como participar en grupos de trabajo, que coadyuven al progreso de sector, a nivel local, regional, nacional e internacional. Este proceso se llevar\u00e1 a cabo con el acompa\u00f1amiento del equipo de docentes (once Profesores de Tiempo Completo) encargados de impartir las diversas experiencias educativas del plan de estudio, as\u00ed como profesores invitados expertos en la disciplina.<\/p>\n

La Maestr\u00eda en Desarrollo Agropecuario, ha sido dise\u00f1ada para formar profesionales competentes para realizar cambios significativos en el sector agropecuario, que les permitan diagnosticar y dar soluciones integrales a los problemas, bajo el enfoque de sustentabilidad, desde diversas \u00e1reas del conocimiento (multi e interdisciplinario), pero con pertinencia en el sector agropecuario. Este programa tiene como caracter\u00edstica principal dar respuesta a los problemas del sectora trav\u00e9s de propuestas de desarrollo. Para ello, se considera que los estudiantes conozcan, revisen y apliquen, los fundamentos o teor\u00edas que soportan los conocimientos disciplinares, t\u00e9cnicas y relacionen \u00e9stos con el an\u00e1lisis cr\u00edtico sobre la concepci\u00f3n del contexto propio de su desarrollo profesional, que permitan primeramente indagar sobre las problem\u00e1ticas existentes, en su contexto, durante los primeros per\u00edodos de su formaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n

Las caracter\u00edsticas \u00a0del programa de Maestr\u00eda en Desarrollo Agropecuario es la flexibilidad en su sistema de cr\u00e9ditos, la interdisciplinariedad de las distintas \u00e1reas que la integran (biolog\u00eda, desarrollo rural, agroecolog\u00eda, gesti\u00f3n administrativa), as\u00ed como la capacidad acad\u00e9mica del personal de la instituci\u00f3n y el conjunto de servicios como los laboratorios de suelos, agua y bromatolog\u00eda, y los de producci\u00f3n animal y producci\u00f3n vegetal, centros de c\u00f3mputo, red inal\u00e1mbrica, biblioteca y biblioteca virtual y m\u00f3dulos demostrativos que dar\u00e1n soporte al desarrollo del programa educativo. La construcci\u00f3n del conocimiento as\u00ed como la elaboraci\u00f3n de propuestas de resoluci\u00f3n, se\u00a0 fortalecen a trav\u00e9s de la elecci\u00f3n de items de inter\u00e9s propio en los per\u00edodos intermedios, y finalmente, la demostraci\u00f3n y la aplicaci\u00f3n del concepto, elemento, componente, dispositivo, proceso, t\u00e9cnica o mecanismo innovador, se desarrollaran en los \u00faltimos per\u00edodos, donde se le brindar\u00e1 seguimiento a trav\u00e9s de seminarios de evaluaci\u00f3n continua, que demuestre su integraci\u00f3n a la soluci\u00f3n de una problem\u00e1tica agropecuaria.<\/p>\n

Misi\u00f3n<\/em><\/strong><\/h2>\n

Formar profesionales competentes en la generaci\u00f3n de conocimientos de alta calidad, con fines de Desarrollo Agropecuario, donde se aborde directamente problem\u00e1ticas que enfrentan los productores, las organizaciones y las empresas agropecuarias en su contexto productivo, agroempresarial y de desarrollo rural.<\/p>\n

Visi\u00f3n<\/em><\/strong><\/h2>\n

En el 2025 ser un programa consolidado con amplio reconocimiento social y acad\u00e9mico, por su capacidad de generar alternativas de desarrollo agropecuario, formando profesionales de alto nivel, comprometidos y capaces para dar soluciones integrales a los problemas de sector, impulsando a los productores, a las organizaciones y a las empresas agropecuarias del pa\u00eds.<\/p>\n

Metas<\/strong><\/h2>\n
    \n
  1. \u00a0<\/strong>Mantener una eficiencia terminal por cohorte generacional de por lo menos 70%.<\/li>\n
  2. Establecer y consolidar v\u00ednculos existentes en el sector agropecuario a trav\u00e9s de un convenio por a\u00f1o con una agro-empresa, asociaciones de productores o el sector gubernamental.<\/li>\n
  3. Garantizar que el 80% por cohorte generacional de los estudiantes realicen estancias en las empresas regionales o en instituciones, vinculados a su proyecto de intervenci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    OBJETIVOS CURRICULARES<\/h2>\n

    Formar estudiantes con habilidades y conocimientos que les permitan formular propuestas de desarrollo agropecuario en el contexto productivo, agroempresarial y de desarrollo rural, que impacten en su campo profesional, as\u00ed como participar en grupos de trabajo que coadyuven al progreso de sector a nivel local, regional o nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Antecedentes del programa educativo El programa est\u00e1 fundamentado en el an\u00e1lisis de factibilidad y las necesidades sociales y en los \u00e1mbitos internacional, nacional, regional y local. Actualmente, los centros de investigaci\u00f3n y las instituciones de educaci\u00f3n superior tienen la responsabilidad de formar capital humano de alto nivel, enfocado hacia la investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n de grupos […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-6","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-plan-de-estudios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/coatza\/desagro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}