Antecedentes hist\u00f3ricos<\/p>\n
El plan de estudios de la Carrera de Cirujano Dentista, en Minatitl\u00e1n ha\u00a0 tenido\u00a0 una modificaci\u00f3n, en el a\u00f1o de\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1990, a iniciativa del entonces Rector de la Universidad Veracruzana, el Dr. Salvador Valencia Carmona, en donde en Sesi\u00f3n del Consejo Universitario en 1988, se plantearon propuestas dentro del Plan de Desarrollo Institucional para la revisi\u00f3n y modificaci\u00f3n de planes y programas de estudio, as\u00ed,\u00a0 dicha revisi\u00f3n del programa acad\u00e9mico de la\u00a0 Carrera de Cirujano Dentista se inici\u00f3 oficialmente en agosto de 1989 y concluy\u00f3 en junio de 1990, mismo que se encuentra vigente hasta la fecha.<\/p>\n
La Facultad de Odontolog\u00eda de Minatitl\u00e1n, inicia sus actividades en el mes de septiembre del a\u00f1o 1979, con una poblaci\u00f3n estudiantil de 28 alumnos y una planta docente de 4 profesores. El d\u00eda 14 de Abril de 1980 la Rector\u00eda design\u00f3 un Coordinador de la Facultad, quien se aboc\u00f3 a la construcci\u00f3n de lo que es hoy la Cl\u00ednica No. 1 y el Laboratorio Dental No. 1 La que entr\u00f3 en funci\u00f3n\u00a0 el 18 de Febrero de 1981.\u00a0 El segundo Director de la Facultad\u00a0\u00a0 permaneci\u00f3 en el cargo desde 1982 hasta 1991, durante \u00e9ste periodo se crearon la Cl\u00ednica No. 2 y el Laboratorio Dental No 2. Se cambi\u00f3 el Plan de Estudios de la carrera de 4 a\u00f1os a 5 a\u00f1os. Se crearon las Academias y el Fideicomiso.\u00a0 El tercer Director, durante el peri\u00f3do1991 a 1992 que inici\u00f3 un proyecto de reconstrucci\u00f3n y mantenimiento de las Cl\u00ednicas 1 y 2 y la creaci\u00f3n de la Cl\u00ednica No.3. El cuarto Director de la Facultad, en el periodo\u00a0 de 1993 a 1996 elabor\u00f3 el proyecto que dio inicio a las actividades de la Escuela de Protesistas Dentales con una poblaci\u00f3n estudiantil de 26 alumnos y una planta docente de 6 profesores. Se crearon los grupos 502, 602, 702, 802,902 y 1002. Dio principio a los Cursos de\u00a0 apoyo a la Titulaci\u00f3n y\u00a0\u00a0 por primera vez se impartieron los\u00a0 Cursos de Inducci\u00f3n a los alumnos de nuevo ingreso. Se nombr\u00f3 al Jefe de Ense\u00f1anza y se construy\u00f3 la Cl\u00ednica No 4.\u00a0 El quinto Director, durante el periodo 1996 a Julio de1999, da continuidad a los proyectos planteados anteriormente y se elabora el primer PLADEA. En el periodo del sexto y actual\u00a0 Director, se ofert\u00f3 el primer curso taller de LGAC con lo que se inicia la formaci\u00f3n de un grupo de trabajo para integrar un grupo disciplinario que aspira a formar un Cuerpo Acad\u00e9mico con la finalidad de desarrollar las LGAC de la Facultad de Odontolog\u00eda en \u00e9ste Campus<\/p>\n
Los logros de la Facultad en el periodo actual han sido palpables ya que ha habido una mejora en la eficiencia terminal de nuestros estudiantes, nuestros egresados han respondido de manera eficiente ante la evaluaci\u00f3n externa (CENEVAL), sin embargo se considera que todav\u00eda es necesario mejorar las tasas de aprobaci\u00f3n a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n del programa tutorial y de la capacitaci\u00f3n tanto de profesores y estudiantes en el idioma Ingl\u00e9s, as\u00ed como la evaluaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n\u00a0 de los programas de estudio en la b\u00fasqueda de la pertinencia entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, el desarrollo actitudinal y el enlace con el uso de nuevas tecnolog\u00edas. Se ha incrementado el n\u00famero de profesores de tiempo completo lo cual ha repercutido en la mejora en los \u00edndices de productividad de estos profesores ya que hay una mayor participaci\u00f3n acad\u00e9mica y diversificaci\u00f3n de su pr\u00e1ctica, adem\u00e1s de la posibilidad de vincular la docencia con la investigaci\u00f3n con su incorporaci\u00f3n y participaci\u00f3n al programa institucional LGAC y\u00a0 la conformaci\u00f3n del grupo disciplinario de la DES (Dependencia de\u00a0 Educaci\u00f3n Superior)\u00a0 Ciencias de la Salud.<\/p>\n
La Facultad particip\u00f3, el a\u00f1o anterior, en el proceso de evaluaci\u00f3n externa por parte de CONAEDO (Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Odontol\u00f3gica) y habiendo alcanzado los est\u00e1ndares marcados por \u00e9ste organismo externo la Certificaci\u00f3n durante cinco a\u00f1os a partir del 23 Julio de 2001.<\/p>\n
La posibilidad de ingreso de la Facultad al Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF), est\u00e1 cercana ya que el pasado mes de noviembre se hizo la solicitud para ingresar al Diplomado de Dise\u00f1o Curricular para el MEIF, el cual constituye una estrategia valiosa que permite por una parte la capacitaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n de los profesores ante esta propuesta curricular y por otra parte permite la construcci\u00f3n del nuevo plan de estudios de la Facultad y abre la posibilidad de identificar y mejorar las condiciones de infraestructura, normatividad y de asuntos laborales que deben considerarse para su aplicaci\u00f3n en \u00e9sta \u00e1rea del conocimiento.<\/p>\n
En \u00e9ste periodo se elabor\u00f3 y autoriz\u00f3 el Proyecto de la Cl\u00ednica Siglo XXI, cuya finalidad es la de operar como una empresa universitaria que permita la generaci\u00f3n de recursos econ\u00f3micos a la Facultad pero que al mismo tiempo brinde prestaciones odontol\u00f3gicas en los tres niveles de atenci\u00f3n, estableciendo proyectos de vinculaci\u00f3n y alianzas estrat\u00e9gicas con las peque\u00f1as y medianas empresas, lo cual permitir\u00e1 el desarrollo diversificado de la actividad docente, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n de servicios, as\u00ed como la difusi\u00f3n de los conocimientos. El programa de servicio social de la Facultad asegura su relaci\u00f3n con los programas acad\u00e9micos correspondientes, constituyendo as\u00ed una modalidad\u00a0 altamente formativa en donde se habilita a nuestros estudiantes para un adecuado modelo de atenci\u00f3n a pacientes que demanden el servicio. Es una actividad curricular, sistematizada, supervisada y evaluada, que adem\u00e1s cumple con el principio filos\u00f3fico que inspir\u00f3 al servicio social como es el beneficio a la sociedad. Este programa se complementar\u00e1 como ya se mencion\u00f3 con el Proyecto de la Cl\u00ednica Siglo XXI que es fundamentalmente un proyecto de vinculaci\u00f3n con el sector productivo.<\/p>\n
Los pasantes de la Facultad participan de manera multi e interdisciplinaria en la Brigadas Universitarias dando atenci\u00f3n a las clases marginadas, basado en el programa acad\u00e9mico de la carrera y bajo la supervisi\u00f3n del personal acad\u00e9mico y como ya se mencion\u00f3 se considera como parte de una experiencia educativa altamente formativa. Se ha participado de manera entusiasta en las brigadas universitarias, a trav\u00e9s de convenios establecidos entre la Universidad y la Legislatura del Estado de Veracruz, en apoyo a la capacidad de autogesti\u00f3n municipal, con las c\u00e1maras y organismos comerciales e industriales, as\u00ed como con las grandes empresas. Para este fin se ha establecido un sistema de informaci\u00f3n acerca del ofrecimiento de programas de extensi\u00f3n y vinculaci\u00f3n, el cual contiene\u00a0 informaci\u00f3n acerca de las necesidades y demandas profesionales de los sectores sociales y productivos y las oportunidades que estas representan para impulsar la relaci\u00f3n de la\u00a0 Facultad con su entorno y que se expresan en el Proyecto Cl\u00ednica Siglo XXI y los documentos que a partir de \u00e9ste se han generado para su difusi\u00f3n y Adem\u00e1s, referente a los alumnos a partir del cuarto semestre participan tanto en el primer como en el segundo nivel de atenci\u00f3n a los pacientes, tanto en las cl\u00ednicas como en la comunidad, actividades que por una parte fortalecen la formaci\u00f3n de nuestros estudiantes, y por otra parte brindan la oportunidad de prestar servicio odontol\u00f3gico a la sociedad que lo demanda.<\/p>\n
La participaci\u00f3n de la Facultad en las actividades art\u00edsticas es, por el \u00e1rea del conocimiento al que pertenece, limitado, ya que se enfoca fundamentalmente a la promoci\u00f3n de la cultura de la regi\u00f3n y del pa\u00eds a trav\u00e9s de la organizaci\u00f3n de eventos art\u00edsticos culturales como son. Un grupo art\u00edstico: El Son Polilla, la presentaci\u00f3n de altares el d\u00eda de muertos,\u00a0 la presentaci\u00f3n de pastorelas, y la asistencia a las presentaciones art\u00edsticas, de los diferentes grupos art\u00edsticos de la propia Universidad Veracruzana, que eventualmente\u00a0 se organizan y se presentan en la regi\u00f3n.<\/p>\n
La estrategia de modernizaci\u00f3n estructural y tecnol\u00f3gica de la Facultad de Odontolog\u00eda puede dividirse en dos l\u00edneas importantes de desarrollo, que son: por una parte, el desarrollo de infraestructura y servicios bibliogr\u00e1ficos, documentales, de informaci\u00f3n y del centro de autoacceso para el aprendizaje de idiomas que han sido atendidas a trav\u00e9s de los programas institucionales planteados por la Universidad Veracruzana, a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de la USBI, aqu\u00ed en Minatitl\u00e1n y la de Coatzacoalcos, actualmente en construcci\u00f3n. La segunda l\u00ednea de desarrollo en infraestructura es espec\u00edfica para el fortalecimiento y el desarrollo de los planes de estudio de las Carreras de Cirujano Dentista y de Protesista Dental. Se ha recibido el apoyo para el equipamiento y mantenimiento de las Cl\u00ednicas y Laboratorios de la Facultad\u00a0 por parte de la Rector\u00eda y la Vicerrector\u00eda Regional de la Universidad Veracruzana; por su parte la Facultad ha contribuido para estos fines con los\u00a0 recursos propios que ha generado a trav\u00e9s de los cursos autofinanciables y el fideicomiso, as\u00ed como la organizaci\u00f3n de algunos eventos realizados para este fin.<\/p>\n
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