Universidad Veracruzana

Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea Experiencias.

Frank Ramírez-Marín

Lucero del Carmen Núñez-Figueroa

Nicole Blair

Competencies in Digitalization An Experimental in an International Course

Amaya Erro-Garcés

Celia Hernández Palaceto

Intervenciones educativas con metodologia COIL

Aprendizaje del Idioma Inglés-Colaboración Virtual Internacional

Retos y Perspectivas de la Internacionalizacion UV 2017 – 2021

El Uso de las Herramientas Digitales Para la Enseñanza en Eduacion Superior Durante la Pandemia por COVID-19; Un Estudio Piloto

Hacia la Internalizacion Digital en la Eduacion Superior

Daniel Arturo Romero León

Argelia Ramírez Ramírez

The guide to COIL virtual exchange

Jon Rubin

Sarah Guth

Experiencias academicas entre profesores de distintas disciplinas. Una practica internacional

Celia Hernández Palaceto

Amaya Erro Garcés

Students’ Perception of Group Work in Academic Writing

Nelson Eduardo Corea

Heidy Yelní Díaz Oviedo

Beneficios, inconvenientes y retos de los cursos COIL: las experiencias de los academicos

Argelia Ramírez Ramírez

Magalena L. Bustos Aguirre

Collaborative Online International Learning: origen y naturaleza

Gabriela Avalle

Ángel Antonio Fernández

El aprendizaje colaborativo internacional en linea

El proyecto COIL en su diseño e implementacion. Tensiones, logros y desafíos.

Jessica Badillo Guzmán

Fabiana Castagno

Gabriela Sabulsky

Experiencias y Percepciones de los actores participantes del proyecto COIL: Los saberes digitales durante la pandemia.

Ana Laura Carmona Guadarrama

Diego Agustín Moreiras

La movilidad virtual en la educación superior es un oxímoron.

Tecnologías e Innovación en la Práctica Educativa

Rubén Edel Navarro

Silvia J Pech Campos

Manuel E Prieto Méndez

Docencia Virtual, El Reto de las Universidades Latinoamericas

Diana Hernández Luna Gómez

Martha Edith Morales Martínez

Céire Broderick

Olivia Margarita Narváez Rumié

Anamaria Andreea Anghel

joão Carlos da Rocha

Docentes internacionales en aulas globales a través del modelo COIL

la dimensión internacional del trabajo académico en la Universidad Verecruzana análisis cuantitativo

 Hacia una internalización solidaria de la educación superior en América Latina: consideraciones desde Mexico Towards a supportive internationalization of higher education in Latin America: considerations from Mexico.  

Liliana Álvarez Ruiz

Mónica Herazo  Ch

Luisa Fernanda Echeverria K

Tania Lafont C.

Jorge Luis Barboza.

Internacionalización solidaria en la Universidad Veracruzana 

Mario Oliva Suárez

Ricardo Corzo Ramírez

 Educación global

América Magdalena Lizárraga González

Jocelyne Gacel-Ávila

Francisco Marmolejo

César Eduardo Gutiérrez Jurado

Magdalena Liliana Bustos Aguirre

José Betancourt Villa

Santiago Castiello-Gutiérrez

Addy Rodríguez Betanzos

Darla K. Deardorff

Martín Pantoja Aguilar

 Capitulo X. La internacionalización como innovacion de educación superior

Víctor Hugo Ramírez Ramírez

Alberto Ramírez Martinell

Capitulo XI. Saberes digitales de docentes que realizan proyectos de docencia colaborativa internacional a través del modelo COIL

Rosbenraver López-Olivera López

Alberto Ramírez Martinell

Diego Agustín Moreiras

La perscepción del estudiante chileno y mexicano ante la aplicación de la metodología COIL

Celia Hernández Palaceto

Edgard González Suarez

Carla Soledad Guzmán Zelaya

Faculty Lead Global Learning at
Ivy Tech Community College

Carmen Paniagua

Gerald Maki