Universidad Veracruzana

En un época como la actual, de profundas desigualdades sociales y severo deterioro ambiental, reflexionar sobre el concepto de desarrollo sustentable o sostenible resulta no sólo pertinente sino de gran utilidad. Esta reflexión debe estar orientada en un ejercicio de búsqueda de las respuestas a las siguientes preguntas: ¿Que significa el desarrollo sustentable? ¿Es éste solo parte del discurso del estado o de las agencias internacionales de desarrollo? ¿Hasta qué puntos son conciliables los objetivos de desarrollo y de la protección ambiental? ¿Cuáles son los indicadores de la sustentabilidad?,
¿En qué sentido es viable el desarrollo sustentable?, ¿Es el desarrollo sustentable una utopía de finales de siglo y de milenio?, ¿En qué medida es posible transite hacia el “mundo real”?, ¿Cuáles son los pasos que hay que dar para transitar hacia el desarrollo sustentable?. La búsqueda de respuestas a éstas y otras interrogantes habrán de orientar los trabajos de este espacio de reflexión diseñado para analizar tanto los alcances teóricos como la aplicabilidad del concepto.

El curso tiene un carácter introductorio porque busca propiciar entre los estudiantes el desarrollo de un lenguaje amplio y multidisciplinario sobre diversos enfoques del desarrollo sustentable, a través de la conceptualización y contextualización de los componentes sociales, económicos, culturales y políticos de las problemáticas ambientales y del desarrollo.

En particular, se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: 1) analizar los antecedentes, principios, alcances y limitaciones de los principales marcos teóricos y conceptuales del desarrollo sustentable, incluyendo los principales componentes del debate contemporáneo; 2) Contextualizar experiencias y casos concretos en función de su grado de sustentabilidad social, económica, política y ambiental, en los ámbitos campesino, indígena, urbano, comunitario, institucional, entre otros; y 3) comprender las principales metodologías, modelos y aplicaciones de la evaluación de la sustentabilidad en diversos sectores (agrícolas, urbano, industrial, etc.).

Para lograr los objetivos, se requiere que los estudiantes tengan: 1) Interés por descubrir y analizar relaciones entre diferentes conceptos, entre la teoría y la práctica, y entre diferentes disciplinas; 2) Autonomía y autogestión, es decir, capacidad para asumir responsabilidad de su propio proceso formativo y de las aportaciones que pueda realizar al trabajo colectivo; 3) Habilidad para hacer breves presentaciones de textos para cada sesión; 4) Capacidad para elaborar resúmenes y comentarios de los textos leídos; 5) capacidad para escribir un ensayo final de 10 a 15 cuatillas de texto, y 6) capacidad para leer textos en ingles.

1. Antecedentes sobre Desarrollo Sustentable

   • 1.1 Antecedentes
   • 1.2 Historia del "desarrollo"
   • 1.3 Origen del Desarrollo sustentable
   • 1.4 ¿El concepto de sustentabilidad
   • 1.5 Enfoques sobre sustentabilidad

2. El debate de la Sustentabilidad.

   • 2.1 Sustentabilidad ¿un nuevo enfoque o un nuevo paradigma?
   • 2.2 Bases filosóficas y Científicas del «paradigma» sustentabilidad: El concepto y el enfoque de sistemas.
   • 2.3 La sustentabilidad y el conflicto cambio técnico/cambio social.
   • 2.4La sustentabilidad y el conflicto del desarrollo rural con equidad.

3. Evaluación de la Sustentabilidad: indicadores de medición

   • 3.1 La sustentabilidad y el conflicto metodológico de su medición
   • 3.2 Dimensiones de la sostenibilidad: Sostenibilidad social, Sostenibilidad económica, Sostenibilidad ecológica, Sostenibilidad agrícola y Sostenibilidad agroecológica.
   • 3.3 Elección de indicadores y técnicas de medición en la escala temporal y espacial.

4. Casos y experiencias del desarrollo sustentable

Para acreditar curso el estudiante deberá haber presentado con suficiencia cada evidencia de desempeño, es decir, que en cada una de ellas haya obtenido cuando menos el 60%.

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