Universidad Veracruzana

De conformidad con lo establecido en el Reglamento del Sistema Institucional de Tutorías (RSIT), el DCS asigna a cada estudiante un tutor académico que apoya y asesora al estudiante en la toma de decisiones vinculadas con su proyecto académico. El objetivo del Sistema Institucional de Tutorías, de acuerdo con el artículo 2 del RSIT es “apoyar a los alumnos a resolver problemas de tipo académico, promover su autonomía y formación integral, así como contribuir a mejorar su rendimiento académico, a partir de una atención individual o en pequeños grupos, con el fin de reducir los índices de deserción y reprobación”.

Para tal efecto, desde el inicio de los cursos se asigna a cada alumno un tutor, cuyas funciones son las siguientes:

1. Orientar a los tutorados durante el proceso de elección de experiencias educativas para conformar su carga en créditos académicos;
2. Conocer las calificaciones y los créditos obtenidos de sus tutorados, canalizando a aquellos que se encuentren en situación de riesgo académico a las instancias correspondientes;
3. Apoyar a los tutorados en el fortalecimiento de sus procesos de aprendizaje, desempeño académico y en la construcción de su perfil profesional, de acuerdo a sus necesidades, capacidades e intereses;
4. Orientar a los tutorados en la solución de sus dudas académicas y administrativas;
5. Informar y orientar a sus tutorados sobre la estructura del plan de estudios, proyectos de investigación, de vinculación y de servicio social que contribuyan a la conformación de su perfil profesional;
6. Elaborar un diagnóstico de las necesidades que presenten los tutorados, relacionadas con las experiencias educativas en las que necesiten apoyo.

El coordinador del programa hace las veces de coordinador del sistema tutorial y se encarga de designar a los tutores de cada alumno, a partir de la consulta con el NAB y los profesores en lo individual, dando seguimiento académico y administrativo al proceso tutorial, articulado siempre con la composición del comité tutorial, que incluye al director de tesis y un asesor. Con ello, tratamos de contribuir al cumplimiento de los cuatro fines educativos de la Universidad Veracruzana: formación intelectual, humana, social y profesional.

 

Alumnos Titulados y en Proceso de Titulación por Generación

Nombre	Status	Tema de tesis	Director de tesis
Tercera Generación 2023-2027
Castro Patiño Diana Marcela	Vigente	La educación sexual y de género en instituciones de educación básica de Xalapa y Fusagasugá, desde la perspectiva de las adolescencias	Elissa Rashkin
Espinosa Rubio Guillermo Andrés	Vigente	Poder arbitrario y la paradoja de la soberanía: El exilio de lo social dentro de la arena política	Malik Tahar Chaouch
González Hernández Yara Itamay	Vigente	Migrantes intrarregionales y su integración en las actividades de recolección informal en la calle. Estudio comparativo de los sistemas urbano-rurales: Puebla-Tlaxcala y San Luis-Aguascalientes	Carlos Alberto Garrido de la Calleja
Mendoza López Laura	Vigente	Solidaridad entre campesinas, una contribución del sistema de parentesco a la pervivencia de la clase campesina en Altotonga, Veracruz	Bárbara Valdés Benítez
Montoya Fernández Lidana	Vigente	Las distorsiones de la tecnología en el derecho al trabajo: El impacto de la economía colaborativa en la Política Económica durante el periodo 2012 -2024, en México. Un análisis de la actuación del Estado Mexicano frente a los límites entre lo económico y lo social	José Galindo Rodríguez
Ortega Sánchez Héctor Manuel	Vigente	El estado actual de la democracia en México: un análisis crítico	Víctor Manuel Andrade Guevara
Portillo Juárez Jesús Tomas	Vigente	La confrontación entre el discurso jurídico y político de la tutela del trabajo, y la precariedad de la vida del trabajador en México en el siglo XXI	Erik Galán
Rossainzz Méndez Carlos Guillermo	Vigente	Visión simbólica del Estado, precarización rural y apropiación escolar a través de la educación pública en la Sierra de Chiconquiaco, Veracruz	Ernesto Treviño Ronzón
Tenorio Vara Gabriela	Vigente	Movilidad, percepción de inseguridad pública y victimización de mujeres en la ciudad de Xalapa, Ver., Méx.	Ana I. Fontecilla Carbonell
Segunda Generación 2021-2025
Héctor Alberto Hoz Morales	Vigente	El sujeto del trabajo hoy: entre la precarización y la deuda. Una aproximación sociopolítica desde lo local	Víctor Manuel Andrade Guevara
Claire Lapique	Vigente	Circulación y legitimación de saberes propios en la formación de docentes en educación intercultural bilingüe en México y Colombia	Bruno Baronnet
José Carlos López Hernández	Vigente	Sociología de las representaciones sociales sobre el Programa de Gobierno Jóvenes Construyendo el Futuro por parte de un grupo de aprendices de la Zona Metropolitana de Xalapa, Banderilla y Coatepec	José Alfredo Zavaleta Betancourt
Selma Mendoza García	Vigente	El Centro de Estudios para el Desarrollo Rural-CESDER en la Sierra Norte de Puebla y la defensa del territorio: las estructuras comunitarias que permiten la acción colectiva	Martín Gerardo Aguilar Sánchez
José Manuel Figueras Corte	Vigente	La función del arte indígena en nuestra sociedad posmoderna	Citlalli María de Jesús González Ponce
Ilse Ekatherine Arguelles Nakase	Vigente	El análisis de las nuevas identidades magisteriales forjadas a la luz del ciclo de reforma educativa iniciado en 2013 en Veracruz: el papel político de las emociones desde una mirada discursiva	Ernesto Treviño Ronzón
Yunuel Patricia Cruz Guerrero	Vigente	La desigualdad es la causa y la consecuencia del fracaso del sistema político, y contribuye a la inestabilidad de nuestro sistema económico, lo que a su vez contribuye a aumentar la desigualdad	José Galindo Rodríguez
Joanny Mayleth Bonilla Castañeda	Vigente	Migración retorno por salud, Estado de Veracruz, 2010-2021	Carlos Alberto Garrido de la Calleja
Herminio Monterde López	Vigente	La perspectiva sonora maseual. Resistencias y permanencias artísticas en una comunidad náhuatl de la Sierra de Puebla	Rafael Figueroa Hernández
Primera Generación 2019-2023
Campion   Raphaëlle Helene Manuel	Titulada 28-sep-2023	Programa pueblos mágicos de México: usos y desafíos de una política de turismo cultural. El caso de Coatepec, Veracruz	José Galindo Rodríguez
Colin Huizar Alberto	Titulado 27-oct-2023	Narrativas docentes frente a la violencia criminal en entornos de escuelas públicas del Valle de Apatzingán,  Michoacán, México	José Alfredo Zavaleta Betancourt
García Herrera Lily	En Proceso	Reflexiones sobre las estrategias de seguridad en México desde la historia del tiempo	Víctor Manuel Andrade Guevara
Torres García David Humberto	Titulado 26-ene-2024	Prácticas y materializaciones discursivas de las comunidades político-afectivas de Veracruz: los casos del Colectivo Familias de Desaparecidos Orizaba-Córdoba y el colectivo Enlaces Xalapa	Celia del Palacio Montiel
Velazquez Mabarak Sonderegger Melba Ali	En Proceso	Versos contrahegemónicos: las mujeres en el fandango jarocho	Homero Ávila