De conformidad con lo establecido en el Reglamento del Sistema Institucional de Tutorías (RSIT), el DCS asigna a cada estudiante un tutor académico que apoya y asesora al estudiante en la toma de decisiones vinculadas con su proyecto académico. El objetivo del Sistema Institucional de Tutorías, de acuerdo con el artículo 2 del RSIT es “apoyar a los alumnos a resolver problemas de tipo académico, promover su autonomía y formación integral, así como contribuir a mejorar su rendimiento académico, a partir de una atención individual o en pequeños grupos, con el fin de reducir los índices de de serción y reprobación”.
Para tal efecto, desde el inicio de los cursos se asigna a cada alumno un tutor, cuyas funciones son las siguientes:
- Orientar a los tutorados durante el proceso de elección de experiencias educativas para conformar su carga en créditos académicos;
- Conocer las calificaciones y los créditos obtenidos de sus tutorados, canalizando a aquellos que se encuentren en situación de riesgo académico a las instancias correspondientes;
- Apoyar a los tutorados en el fortalecimiento de sus procesos de aprendizaje, desempeño académico y en la construcción de su perfil profesional, de acuerdo a sus necesidades, capacidades e intereses;
- Orientar a los tutorados en la solución de sus dudas académicas y administrativas;
- Informar y orientar a sus tutorados sobre la estructura del plan de estudios, proyectos de investigación, de vinculación y de servicio social que contribuyan a la conformación de su perfil profesional;
- Elaborar un diagnóstico de las necesidades que presenten los tutorados, relacionadas con las experiencias educativas en las que necesiten apoyo.
El coordinador del programa hace las veces de coordinador del sistema tutorial y se encarga de designar a los tutores de cada alumno, a partir de la consulta con el NAB y los profesores en lo individual, dando seguimiento académico y administrativo al proceso tutorial, articulado siempre con la composición del comité tutorial, que incluye al director de tesis y un asesor. Con ello, tratamos de contribuir al cumplimiento de los cuatro fines educativos de la Universidad Veracruzana: formación intelectual, humana, social y profesional.
Alumnos Titulados y en Proceso de Titulación por Generación
| Nombre | Status | Tema de tesis | Director de tesis |
| Tercera Generación 2023-2027 |
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| Castro Patiño Diana Marcela | Vigente | Amistad ADOLESCENTE: Vínculos y experiencias en entornos on y off-lenea | Elissa Rashkin |
| Espinosa Rubio Guillermo Andrés | Vigente | El leviatán de las flores: una anti-doctrina de la soberanía en la comunidad wixarika de Zacatecas Zac. | Malik Tahar Chaouch |
| González Hernández Yara Itamay | Vigente | Experiencias migratorias y recolección informal. Estudio comparativo de la región Puebla-Tlaxcala y Brookyi, Nueva York (1980-2022) | Carlos Alberto Garrido de la Calleja |
| Mendoza López Laura | Vigente | Campesinas de Altotonga, Veracruz: ni solas ni desorganizadas, repensar el trabajo femenino campesino. | Bárbara Valdés Benítez |
| Montoya Fernández Lidana | Vigente | Despotilización y desposesión en los usuarios de plataformas: políticas públicas VS contra modelos de gobiernos privados el caso de Uber en la ciudad de México 2015-2025 | Ernesto Treviño Ronzón |
| Ortega Sánchez Héctor Manuel | Vigente | Procesos de democratización en el México Contemporáneo: el Gobierno de López Obrador, entre cambio de régimen y cambio de estilo de gobierno 2018-2024 | Víctor Manuel Andrade Guevara |
| Portillo Juárez Jesús Tomas | Vigente | Trabajo y conflicto en Potrero Nuevo, Veracruz | Erik Galán Castro |
| Rossainzz Méndez Carlos Guillermo | Vigente | Construcción, transformación y cotidianidad del Estado a través de la escuela Chiconquiaco Veracruz , 1982-2024 | Ernesto Treviño Ronzón |
| Tenorio Vara Gabriela | Vigente | De lo público a lo ordinario feminicidios y violencia de genero desde una perspectiva pragmática al noreste de Xalapa, Veracruz. | Erick Galán Castro |
| Segunda Generación 2021-2025 |
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| Héctor Alberto Hoz Morales | En proceso | El sujeto del trabajo hoy: entre la precarización y la deuda. Una aproximación sociopolítica desde lo local | Víctor Manuel Andrade Guevara |
| Claire Lapique | Titulada 13-feb-2026 |
Más allá de lo saberes. El don de sanar y los espacios de conocimiento comunales y académicos en disputa en Oaxaca y Veracruz | Bruno Baronnet |
| José Carlos López Hernández | Titulado 9-dic-2025 |
Se dice que somos el futuro. El neoclientelismo de Jóvenes Construyendo el Futuro. La flexibilización y precarización en los centros de capacitación. Un microcosmos de relaciones entre tutores, aprendices y funcionarios en la zona metropolitana de Xalapa, Ver. | José Alfredo Zavaleta Betancourt |
| Selma Mendoza García | En proceso | El Centro de Estudios para el Desarrollo Rural-CESDER en la Sierra Norte de Puebla y la defensa del territorio: las estructuras comunitarias que permiten la acción colectiva | Martín Gerardo Aguilar Sánchez |
| José Manuel Figueras Corte | Titulado 29-ene-2026 |
Ofrenda y valor. La danza de Los voladores como frontera Decolonial Estética comunitaria | Víctor M. Andrade Guevara |
| Ilse Ekatherine Arguelles Nakase | Titulada 30-oct-2025 |
Análisis de la movilización magisterial en el norte de Veracruz en el contexto del ciclo de reforma 2013-2024: discursos, políticas y afectos | Ernesto Treviño Ronzón |
| Yunuel Patricia Cruz Guerrero | En proceso | La desigualdad es la causa y la consecuencia del fracaso del sistema político, y contribuye a la inestabilidad de nuestro sistema económico, lo que a su vez contribuye a aumentar la desigualdad | José Galindo Rodríguez |
| Joanny Mayleth Bonilla Castañeda | En proceso | Migración retorno por salud, Estado de Veracruz, 2010-2021 | Carlos Alberto Garrido de la Calleja |
| Herminio Monterde López | Titulado 10-abr-2026 |
El sonorismo masewal y la política indígena | Rafael Figueroa Hernández |
| Primera Generación 2019-2023 |
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| Campion Raphaëlle Helene Manuel | Titulada 28-sep-2023 |
Programa pueblos mágicos de México: usos y desafíos de una política de turismo cultural. El caso de Coatepec, Veracruz | José Galindo Rodríguez |
| Colin Huizar Alberto | Titulado 27-oct-2023 |
Narrativas docentes frente a la violencia criminal en entornos de escuelas públicas del Valle de Apatzingán, Michoacán, México | José Alfredo Zavaleta Betancourt |
| García Herrera Lily | En Proceso | Reflexiones sobre las estrategias de seguridad en México desde la historia del tiempo | Víctor Manuel Andrade Guevara |
| Torres García David Humberto | Titulado 26-ene-2024 |
Prácticas y materializaciones discursivas de las comunidades político-afectivas de Veracruz: los casos del Colectivo Familias de Desaparecidos Orizaba-Córdoba y el colectivo Enlaces Xalapa | Celia del Palacio Montiel |
| Velazquez Mabarak Sonderegger Melba Ali | En Proceso | Versos contrahegemónicos: las mujeres en el fandango jarocho | Homero Ávila |
