DATOS GENERALES |
Nombre del Curso |
Derechos económicos sociales y culturales. |
PRESENTACIÓN GENERAL |
Justificación |
Esta experiencia educativa, resulta indispensable para estudiar críticamente a través de la investigación, los derechos conocidos como económicos, sociales y culturales, desde una perspectiva tanto teórica como práctica, con un enfoque transdiciplinar. Lo cual permite vincular con la práctica de investigación conocimientos adquiridos en experiencias educativas disciplinares. |
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO |
Explicar los derechos económicos, sociales y culturales, así como el aspecto transdiciplinario, en las diversas áreas del derecho, desarrollando la habilidad para identificar y ejercer tales derechos desde un enfoque nacional e internacional. |
UNIDADES, OBJETIVOS PARTICULARES Y TEMAS |
UNIDAD 1 |
El ámbito internacional como fuente de derecho |
Objetivos particulares |
Conocer y determinar los fundamentos del Derecho, desde una fuente internacional, desde un enfoque doctrinario y normativo. |
Temas |
1.1. Fuentes del derecho internacional. 1.2. Los derechos humanos y sus generaciones. 1.3. Tratados internacionales en materia de derechos humanos. 1.4. Tipos de derechos humanos tutelados por los tratados internacionales. |
UNIDAD 2 |
Los derechos económicos, sociales y culturales |
Objetivos particulares |
Conocer y determinar los fundamentos y aspectos generales de los derechos económicos, sociales y culturales, como fuente del derecho, desde un enfoque doctrinario y normativo. |
Temas |
2.1. Los derechos económicos. 2.2. Los derechos sociales. 2.3. Los derechos culturales. 2.4. Tratados internacionales y ordenamientos jurídicos que tutelan los DESC. |
UNIDAD 3 |
El derecho y la transdiciplinariedad |
Objetivos particulares |
Comprender la transdiciplinariedad del derecho, desde un enfoque doctrinario y normativo, como una herramienta para cumplir con los fines de la ciencia jurídica. |
Temas |
3.1. Fuentes y fines del derecho 3.2. Ciencias fundamentales del derecho. 3.3. Ciencias auxiliares del derecho. 3.4. La transdiciplinariedad en el ámbito jurídico. |
TÉCNICAS DIDÁCTICAS Y ASPECTOS METODOLÓGICOS |
TÉCNICAS DIDÁCTICAS · Exposición oral · Lluvias de ideas · Philips 66 · Debate sobre tópicos de la materia · Aspectos Metodológicos · Método explicativo – ilustrativo · Aprendizaje basado en problemas (PBL) · Método socrático |
EQUIPO NECESARIO |
· Proyector de diapositivas (Cañón) · Computadora · Pintarrón |
BIBLIOGRAFÍA |
CABALLERO OCHOA, José Luis. (2013), La interpretación conforme el modelo constitucional ante los tratados internacionales sobre derechos humanos y el control de convencionalidad, México, Porrúa. CARBONELL, Miguel. (2014), La reforma constitucional de derechos humanos, México, PORRÚA-UNAM. ORCÍ GÁNDARA, Luis, MARTÍNEZ BULLÉ GOYRI, Víctor Manuel (2007), Los Derechos Humanos Económicos, Sociales y Culturales, México, CNDH. |
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS (Última fecha de acceso:) |
ABRAMOVICH, Víctor, COURTIS, Christian (2014), Hacia la exigibilidad de los derechos económicos, sociales y culturales. Estándares internacionales y criterios de aplicación ante los tribunales locales, consultado en: http://www.miguelcarbonell.com/artman/uploads/1/Exigibilidad_de_los_DESC_-_Abramovich.pdf , en fecha 8 de octubre de 2014. CHÍPULI CASTILLO, Arturo Miguel (2017), Breve historia de la responsabilidad de los servidores Públicos, Universidad de Xalapa. |
EVALUACIÓN | ||
SUMATIVA | ||
Forma de Evaluación |
Concepto | Porcentaje |
Exposición oral de los alumnos Actividades en clase Trabajo Final |
30% 30% 40% |
|
Total | 100% |