Como parte del proyecto de Red “Los sistemas de tutorías en carreras de ingeniería: aportes para su evaluación y la formación de tutores”, se llevó a cabo del 2 al 5 de Junio un encuentro académico entre la Universidad Veracruzana (UV), la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). Dicho encuentro tuvo lugar en las Ciudades de Rosario y Río Cuarto, Argentina.
El objetivo general del encuentro fue fortalecer los proyectos institucionales de tutoría en las áreas de evaluación de los sistemas tutoriales y formación de tutores dando continuidad y seguimiento al trabajo de la Red a través de una Jornada de capacitación donde se compararon las experiencias realizadas, los logros alcanzados y su influencia en los respectivos programas de trabajo de cada entidad académica.
De parte de la Universidad Nacional de Rosario estuvieron como anfitriones diversos docentes implicados en el área de tutorías, principalmente el Mtro. José Luis Munge, Secretario Académico de la Faculta de Ciencias Exactas, Ingenierías y Agrimensura (FCEIA) y la Mtra. Florencia Nardoni, responsable del grupo tutoría de la FCEIA. De parte de la Facultad Universidad Nacional de Río Cuarto el Mtro. Marcelo Alcoba, Coordinador del grupo de acción tutorial de la Facultad de Ingeniería. Representando a la Universidad Veracruzana el Dr. Rafael Díaz Sobac, Director General del Área Académica Técnica, Dr. Ricardo Mercado del Collado, Director de Innovación Educativa y Mtra. Alejandra Yamel Assad Meza, Jefa del Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante.
Dentro de las experiencias intercambiadas destaca el perfil de los tutores, la organización del sistema tutorial, la duración del apoyo tutorial y la metodología de trabajo, así como las problemáticas que enfrentan y los retos que encuentran en el área de tutoría. En este sentido, cabe resaltar que en las Universidad Argentinas las actividades de tutoría son realizadas por tutores pares, esto es, estudiantes de semestres avanzados que orientan a los estudiantes de nuevo ingreso y se centran principalmente en desarrollar el sentido de permanencia e identidad en los dos primeros periodos de la carreras de Ingeniería y exactas.
Como resultado de este Proyecto de Red destaca la publicación de un artículo que fue presentado en las Cuartas Jornadas de Ingreso a Carreras científico técnicas IPECYT 2014 durante el mes de mayo.
A partir de este artículo se continuará con la publicación de un libro que compile las tres experiencias de las Universidades y será leído por Mirian Capelarri, Directora de Acreditación y Políticas de Calidad Educativa en la Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires, Argentina cuya línea de investigación es la Tutoría universitaria: Configuraciones del rol del tutor desde enfoques socioculturales. Impactos de la tutoría en las universidades en perspectiva comparada entre México y Argentina.
Por otro lado, se está trabajando en dos convenios con la Universidad Nacional de Rosario, uno de ellos para la movilidad de estudiantes y docentes del Área Técnica y el otro para la capacitación de tutores en la dimensión académica, profesional, personal y de integración y permanencia.
Finalmente como parte de las actividades realizadas en la Ciudad de Río Cuarto, Argentina se llevaron a cabo una serie de entrevistas en radio y televisión que pueden ser consultadas en las siguientes direcciones:
Finalmente como parte de las actividades realizadas en la Ciudad de Río Cuarto, Argentina se llevaron a cabo una serie de entrevistas en radio y televisión que pueden ser consultadas en las siguientes direcciones:
- Televisión universitaria de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
https://www.youtube.com/watch?v=6JxlBtctZz8&feature=youtu.be
- Entrevista en canal Quatro, Río Cuarto, Argentina.
https://www.youtube.com/watch?v=o2g8-8BRu5w&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=IqkjEAZZRoo&feature=youtu.be
