Universidad Veracruzana

1ª. Contar con:

1. La tabla de equivalencias de EE (o materias) del plan vigente con las del nuevo.
2. Relación de EE cursativas.
3. Relación de materias cursables en intersemestrales.
4. Relación de materias de otros programas educativos cursables por estudiantes, para el AFEL.
5. Relación de materias del propio plan de estudios cursables por los estudiantes para el AFEL.
6. Integración de EE en Academias por área de conocimiento.
7. El presupuesto asignado: banco de horas total y por periodos.
8. Relación de académicos y la carga base que imparten en el programa educativo vigente, es decir, el módulo de cargas académicas de los dos semestres.

2ª. Proyectar el número de secciones para todos los periodos y la determinación del número de créditos, mínimo y máximo, que el alumno podrá cursar, considerando la estructura curricular, la matrícula y el banco de horas asignado por período. Realizar este ejercicio con base en el mapa curricular promedio.

3ª. Proyectar la carga académica de cada uno de los docentes por período, con base en su perfil y carga base para lo cual debe considerar la carga del plan rígido y proyectarla hacia el plan flexible. Tomar como base el siguiente formato:

4ª. Proyectar de manera individual la carga de los académicos en el nuevo plan, asignándoles las EE de acuerdo con su carga base en el plan anterior. Tomar como base el siguiente formato: