{"id":19784,"date":"2025-02-26T09:45:12","date_gmt":"2025-02-26T16:45:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/dgti\/?p=19784"},"modified":"2025-02-28T15:27:32","modified_gmt":"2025-02-28T22:27:32","slug":"la-realidad-aumentada-como-herramienta-de-apoyo-en-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/dgti\/notasdeti-dgti\/la-realidad-aumentada-como-herramienta-de-apoyo-en-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"La realidad aumentada como herramienta de apoyo en la educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"![\"\"](\"https:\/\/www.uv.mx\/dgti\/files\/2025\/02\/pleca-notaTI-marzo.jpg\")
La educaci\u00f3n superior ha experimentado una transformaci\u00f3n importante en los \u00faltimos a\u00f1os como resultado de la introducci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas. Entre estas se pueden mencionar las plataformas de aprendizaje en l\u00ednea, aplicaciones para videoconferencia, programas de dise\u00f1o 3D, realidad virtual, realidad aumentada (AR) y varias otras. Una de las m\u00e1s prometedoras es esta \u00faltima, pues en los \u00faltimos a\u00f1os su uso dentro del \u00e1mbito educativo ha tenido un gran crecimiento, transformando el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, destacando como una herramienta con mucho potencial.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es la realidad aumentada (AR)?<\/strong><\/p>\nLa AR implica implementar im\u00e1genes, videos, sonidos u otros datos digitales sobre el mundo real, utilizando dispositivos como podr\u00edan ser un tel\u00e9fono inteligente, una tableta o lentes especiales, la AR no sumerge al usuario en un entorno completamente digital, sino que desarrolla la experiencia del usuario agregando capas de informaci\u00f3n digital a los entornos f\u00edsicos. Esta mejora hace apreciaci\u00f3n al mundo real ya que simula est\u00e1s pr\u00e1cticas en la cual puede aprender mejor con experiencias accesibles sin exponerlos a ellas. La AR no debe confundirse con la realidad virtual, pues esta \u00faltima sumerge a los usuarios en un entorno completamente digital, normalmente utilizando un casco o lentes dise\u00f1ados para esta funci\u00f3n.<\/p>\n
Aplicaciones de la AR en educaci\u00f3n superior<\/strong><\/p>\nEl proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, enriquecido con la AR permite la manipulaci\u00f3n, interacci\u00f3n e integraci\u00f3n de informaci\u00f3n en formato 3D, lo que permite una mejor correlaci\u00f3n entre los aspectos te\u00f3ricos y la experiencia pr\u00e1ctica.<\/p>\n
La AR es utilizada en diversas disciplinas un ejemplo de ella es el \u00e1rea de medicina, esta es utilizada para ense\u00f1ar a los estudiantes sobre el cuerpo humano en un entorno 3D. Esto les permite habituarse con la anatom\u00eda y se pueden simular pr\u00e1cticas para realizar una operaci\u00f3n en un ambiente controlado y seguro. Seg\u00fan un estudio realizado por D\u00f6rner, B. et al. (2017), los estudiantes que utilizan tecnolog\u00edas de AR reportan un mayor nivel de comprensi\u00f3n de los contenidos, especialmente cuando se combinan con m\u00e9todos tradicionales de ense\u00f1anza.<\/p>\n
En disciplinas como la arquitectura y la ingenier\u00eda, la AR permite a los estudiantes visualizar estructuras y dise\u00f1os en 3D, lo que facilita la comprensi\u00f3n de conceptos espaciales y t\u00e9cnicos. Por ejemplo, un estudiante de arquitectura puede usar la AR para proyectar un edificio en una maqueta f\u00edsica y explorar c\u00f3mo interact\u00faa con su entorno.
\nEn las ciencias sociales tambi\u00e9n est\u00e1 siendo utilizada, particularmente en museos, en donde se pueden desarrollar gu\u00edas o asistentes por medio de los cuales los visitantes al realizar un recorrido por las diferentes salas acceden a informaci\u00f3n adicional relacionado con el tema de la exposici\u00f3n.<\/p>\n
Adem\u00e1s de la interacci\u00f3n con contenidos, la RA tambi\u00e9n fomenta la colaboraci\u00f3n entre los estudiantes. Al permitir que varios usuarios trabajen con los mismos objetos virtuales desde diferentes dispositivos, los estudiantes pueden trabajar en proyectos en equipo de manera m\u00e1s eficiente, incluso si se encuentran en diferentes ubicaciones f\u00edsicas. Esta posibilidad es particularmente \u00fatil en actividades de investigaci\u00f3n, dise\u00f1o de proyectos o desarrollo de prototipos.<\/p>\n
Beneficios de la AR en educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\nEn general, Usar la Realidad Aumentada (AR) en la escuela es algo muy positivo. En lugar de solo escuchar o leer, los estudiantes pueden interactuar con lo que est\u00e1n aprendiendo, lo que hace que la clase sea m\u00e1s interesante y divertida. Esto ayuda a que los alumnos se sientan m\u00e1s motivados y quieran participar m\u00e1s. Adem\u00e1s, la AR es genial para entender cosas dif\u00edciles, porque muestra la informaci\u00f3n en 3D, haciendo que conceptos complicados sean m\u00e1s f\u00e1ciles de visualizar y comprender.<\/p>\n
Desaf\u00edos de la implementaci\u00f3n y futuro de la AR en la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\nLos beneficios que trae el uso de la realidad aumentada existen diferentes desaf\u00edos para su implementaci\u00f3n dentro de las aulas, que han impedido su uso entre estos obst\u00e1culos se encuentra la falta de experiencia en el uso de la tecnolog\u00eda por parte de alumnos y profesores, ya que, sin una capacitaci\u00f3n adecuada, existe el riego de que sea utilizada sin aprovechar todo su potencial. Otro de los desaf\u00edos de implementar esta tecnolog\u00eda son los costos, pues se requiere de dispositivos que cumplan una serie de requisitos m\u00ednimos, lo que impacta en la accesibilidad, pues es necesario garantizar que todos los involucrados tengan acceso a la tecnolog\u00eda necesaria. <\/p>\n
El futuro de la realidad aumentada en la educaci\u00f3n parece prometedor. A medida que la tecnolog\u00eda continue avanzando y se haga a disponibilidad de todos, es probable que m\u00e1s instituciones integren la AR en sus programas educativos. Esto no solo mejorar\u00e1 la experiencia de aprendizaje, sino que tambi\u00e9n preparar\u00e1 a los estudiantes para enfrentar los desaf\u00edos del mundo laboral, donde las tecnolog\u00edas est\u00e1n cada vez m\u00e1s presentes. A medida que esta tecnolog\u00eda siga evolucionando, es probable que las universidades aprovechen a\u00fan m\u00e1s su potencial para ofrecer una educaci\u00f3n m\u00e1s interactiva, colaborativa para todos los estudiantes.<\/p>\n
Bibliograf\u00eda<\/strong><\/p>\n\n– IBM. (s.f.). \u00bfQu\u00e9 es la realidad aumentada? | IBM. IBM – United States. https:\/\/www.ibm.com\/mx-es\/topics\/augmented-reality<\/p>\n
– \u00c1lvarez, A., Castillo. M., Pizarro J., y Espinoza E. (2017). Realidad Aumentada como Apoyo a la Formaci\u00f3n de Ingenieros Industriales. SciELO, 2, 31-42. http:\/\/dx.doi.org\/10.4067\/S0718-50062017000200005<\/p>\n
– Realidad aumentada en educaci\u00f3n, transformando el aprendizaje. (s.f.). IMMUNE Technology Institute. https:\/\/immune.institute\/blog\/realidad-aumentada-en-educacion-aplicaciones-practicas\/?_gl=1*1u0zx87*_gcl_au*MTUyOTUzNzI3Ny4xNzQwMDI2Mzcy*_ga*Njc2NzA0MjI2LjE3NDAwMjYzNzQ.*_ga_MBTGG7KX5Y*MTc0MDAyNjM3NC4xLjEuMTc0MDAyNzQyMi41OC4wLjIwOTk1NzMzNDc.<\/p>\n
– Araujo G.J., Guerra L.R., Bastidas V.G., D\u00edaz C.F., y Planta J.P. (2024). Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda Digital. Centro de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Copyright.
\n D\u00f6rner, B., et al. (2017). \u00abAugmented Reality as a Learning Tool.\u00bb Journal of Educational Technology & Society.<\/p>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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