Desde su invención a finales del siglo XIX, el cine ha sido actividad recreativa, referente cultural, relator de hechos y creador de historias, testigo de realidades y también nostalgia pura; pero, sobre todo, ha penetrado en nosotros y se ha instalado como una parte fundamental de nuestra memoria colectiva. Ha sido un mensajero eficaz e imaginativo para configurar nuestras realidades, nuestras expectativas y nuestros sueños como sociedad. Por otra parte, el avance tecnológico de los últimos veinticinco años ha hecho posible que la creación, circulación y consumo de narrativas audiovisuales sean parte sustancial de la vida contemporánea; lo cual ha derivado en la necesidad de ampliar el significado del concepto “alfabetización”, para que no siga limitado a saber leer y escribir textos impresos, sino que abarque conocimientos y habilidades que capaciten a los sujetos para leer y escribir textos en la multiplicidad de lenguajes y soportes que actualmente se utilizan para producir y compartir información, por ejemplo, los medios audiovisuales. Por lo anterior, la Especialización en Estudios Cinematográficos hace suya la posición de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en relación con entender la Alfabetización mediática e informacional como fundamento básico para la democracia, asumiendo que en ella se apoyan la libertad de expresión y el derecho a la información; asumiendo que la formación básica de todo individuo debe llevarlo a ser capaz de “comprender las funciones de los medios de comunicación y de información”, de “evaluar críticamente los contenidos” y “tomar decisiones fundadas como usuario y productor de información y contenido mediático”.
