{"id":172,"date":"2013-02-20T20:13:43","date_gmt":"2013-02-21T02:13:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/gohrv\/?p=172"},"modified":"2015-05-04T10:37:19","modified_gmt":"2015-05-04T15:37:19","slug":"fundamento-del-programa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/gohrv\/plan-de-estudios\/fundamento-del-programa\/","title":{"rendered":"Fundamento del Programa"},"content":{"rendered":"

Justificaci\u00f3n<\/h1>\n
El Plan de Estudios General de Especialidades M\u00e9dicas de la Universidad Veracruzana se justifica en el perfil epidemiol\u00f3gico del Estado de Veracruz, en la necesidad de m\u00e9dicos especialistas y en la necesidad de actualizar los planes de estudio, la mayor\u00eda de los cuales est\u00e1n vigentes desde hace m\u00e1s de diez a\u00f1os. Veracruz es una de las 32 entidades federativas que integran la Rep\u00fablica Mexicana; tiene una superficie de 71,820 km2 y por su extensi\u00f3n es el <\/strong>onceavo estado del pa\u00eds; posee una poblaci\u00f3n de 7,643,194 habitantes\u00a0 (INEGI: Censo Nacional de Poblaci\u00f3n y Vivienda 2010) y, en este rubro, ocupa el tercer lugar nacional, s\u00f3lo por detr\u00e1s del Estado de M\u00e9xico y el Distrito Federal. Algunos datos demogr\u00e1ficos de relevancia para justificar la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos especialistas son: 1) El \u00edndice de envejecimiento (cociente de poblaci\u00f3n con 60 a\u00f1os y m\u00e1s entre poblaci\u00f3n menor de 15 a\u00f1os) a nivel nacional muestra que por cada 100 ni\u00f1os hay 37 adultos mayores. Seg\u00fan el Censo Nacional de Poblaci\u00f3n y Vivienda, 2010, Veracruz tiene el segundo mayor \u00edndice de envejecimiento del pa\u00eds, con 52 adultos mayores por cada 100 ni\u00f1os; 2) entre las mujeres de 15 a 19 a\u00f1os se registran 2 fallecimientos por cada 100 hijos nacidos vivos; mientras que en las de 45 a 49 a\u00f1os el porcentaje de fallecidas es de 6.4%; 3) m\u00e1s de 315 mil personas (4.2% de la poblaci\u00f3n total del estado) tienen alguna dificultad f\u00edsica o mental para realizar sus actividades cotidianas; 49.3% de las personas con limitaciones tienen dificultades para caminar o moverse; 30.2% para ver; 10.1% discapacidad mental. De acuerdo con el Sistema Epidemiol\u00f3gico y Estad\u00edstico de las Defunciones 2009<\/em>, Veracruz es el estado que tiene la cuarta tasa de mortalidad general m\u00e1s alta del pa\u00eds (5.6 por cada mil habitantes), s\u00f3lo superada por Chihuahua, Distrito Federal y Oaxaca; la tasa de mortalidad infantil tambi\u00e9n es la cuarta m\u00e1s alta del pa\u00eds. La probabilidad de morir es de 17.3 por cada mil habitantes menores de un a\u00f1o; es la segunda entidad con mayor tasa de mortalidad por c\u00e1ncer c\u00e9rvico-uterino: 21.7 por cada 100 mil mujeres de 25 a\u00f1os y m\u00e1s fallecen por esta causa; es la segunda entidad con mayor tasa de mortalidad por VIH\/SIDA, con 20.4 defunciones por cada 100 mil habitantes de 25 a 44 a\u00f1os de edad; es la quinta entidad con mayor tasa de mortalidad por diabetes mellitus, por cada 100 mil habitantes, se registran 79.3 defunciones. En el Cuadro 1 se aprecian las 10 principales causas de muerte en el estado.<\/p>\n
Cuadro 1. Causas de muerte en M\u00e9xico y en el estado de Veracruz, 2009<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Causa de defunci\u00f3n<\/strong><\/td>\n Nacional (#)<\/strong><\/td>\n Nacional (%)<\/strong><\/td>\n Veracruz (#)<\/strong><\/td>\n Veracruz (%)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Enfermedades del coraz\u00f3n<\/td>\n 97 174<\/td>\n 17.2<\/td>\n 7 455<\/td>\n 17.1<\/td>\n<\/tr>\n
Diabetes mellitus<\/td>\n 77 699<\/td>\n 13.8<\/td>\n 6 076<\/td>\n 13.9<\/td>\n<\/tr>\n
Tumores malignos<\/td>\n 68 455<\/td>\n 12.1<\/td>\n 5 326<\/td>\n 12.2<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermedades del h\u00edgado<\/td>\n 31 756<\/td>\n 5.6<\/td>\n 3 167<\/td>\n 7.3<\/td>\n<\/tr>\n
Accidentes<\/td>\n 39 456<\/td>\n 7.0<\/td>\n 2 945<\/td>\n 6.8<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermedades cerebrovasculares<\/td>\n 30 943<\/td>\n 5.5<\/td>\n 2 633<\/td>\n 6.0<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermedades pulmonares obstructivas cr\u00f3nicas<\/td>\n 17 727<\/td>\n 3.1<\/td>\n 1 179<\/td>\n 2.7<\/td>\n<\/tr>\n
Insuficiencia renal<\/td>\n 11 764<\/td>\n 2.1<\/td>\n 1 075<\/td>\n 2.5<\/td>\n<\/tr>\n
Ciertas afecciones originadas en el periodo perinatal<\/td>\n 14 728<\/td>\n 2.6<\/td>\n 1 066<\/td>\n 2.4<\/td>\n<\/tr>\n
Influenza y neumon\u00eda<\/td>\n 17 112<\/td>\n 3.0<\/td>\n 871<\/td>\n 2.0<\/td>\n<\/tr>\n
Las dem\u00e1s causas<\/td>\n 157 859<\/td>\n 28.0<\/td>\n 11 803<\/td>\n 27.1<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/strong><\/td>\n 564 673<\/strong><\/td>\n 100.0<\/strong><\/td>\n 43 596<\/strong><\/td>\n 100.0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Fuente: Instituto Nacional de Geograf\u00eda\u00a0 y Estad\u00edstica. Perspectiva Estad\u00edstica Veracruz de Ignacio de la Llave. Marzo, 2011.<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
Para atender las necesidades de salud de la poblaci\u00f3n en el estado de Veracruz se tienen 164 establecimientos de salud (2.3 por cada 100,000 habitantes), de los cuales 37 son hospitales de especialidades, atendidos por 1506 m\u00e9dicos especialistas. La tasa de m\u00e9dicos especialistas en Veracruz es de\u00a0 20.7 por cada 100, 000 habitantes (a nivel nacional es de 47.7 por cada 100,000 habitantes) y ocupa el 28 lugar nacional\u00a0 por el n\u00famero de m\u00e9dicos especialistas. Esta situaci\u00f3n se refleja en el n\u00famero de consultas de medicina especializada que recibe la poblaci\u00f3n: a nivel nacional la poblaci\u00f3n recibe 422 consultas especializadas por cada mil habitantes y la poblaci\u00f3n veracruzana recibe 356. Para formar m\u00e9dicos especialistas en el estado de Veracruz, la Universidad Veracruzana tiene convenios firmados con las instituciones de salud en el estado desde 1982, y desde entonces sus programas acad\u00e9micos han sido pr\u00e1cticamente los mismos de la Facultad de Medicina de la UNAM, por lo que a partir de 1994 asume el Programa \u00danico de Especialidades M\u00e9dicas (PUEM), mismo con el que ha trabajado con algunas modificaciones propias. El PUEM ha significado un avance fundamental para la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos especialistas en M\u00e9xico y, ciertamente, tiene grandes aciertos, mismos que la presente propuesta retoma. Entre sus \u00e1reas de oportunidad est\u00e1n la implementaci\u00f3n de actividades educativas formales sobre:<\/p>\n
\n
\u00a0La comunicaci\u00f3n m\u00e9dico-paciente y la atenci\u00f3n m\u00e9dica centrada en el paciente.<\/li>\n
Los sistemas de salud basados en la atenci\u00f3n primaria y el papel del m\u00e9dico especialista en ellos.<\/li>\n
La formaci\u00f3n integral del especialista: la relaci\u00f3n interpersonal respetuosa con otros m\u00e9dicos y profesionales de la salud, el manejo del estr\u00e9s y el cuidado de la propia salud.<\/li>\n
La formaci\u00f3n del m\u00e9dico especialista en los diversos escenarios del Sistema Nacional de Salud y su inserci\u00f3n \u00f3ptima en la perspectiva del proceso de integraci\u00f3n funcional del mismo.<\/li>\n
La participaci\u00f3n responsable del personal m\u00e9dico en los procesos de b\u00fasqueda de la seguridad del paciente, as\u00ed como en los de acreditaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de establecimientos de atenci\u00f3n m\u00e9dica.<\/li>\n
El conocimiento y la valoraci\u00f3n de las pol\u00edticas, los sistemas y los servicios de salud.<\/li>\n
El trabajo continuo y permanente en todas las funciones profesionales del m\u00e9dico: atenci\u00f3n cl\u00ednica, investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
Objetivos<\/strong><\/h1>\n
El objetivo general del PEGEM es la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos especialistas de calidad \u00f3ptima en cada una de las sedes receptoras de residentes en el estado de Veracruz, mediante el reforzamiento, sistematizaci\u00f3n y homologaci\u00f3n de las actividades acad\u00e9micas id\u00f3neas.<\/p>\n
<\/p>\n
Objetivos espec\u00edficos<\/h1>\n
\n
Formar m\u00e9dicos especialistas con pr\u00e1ctica cl\u00ednica centrada en el paciente.<\/li>\n
Formar m\u00e9dicos especialistas con pr\u00e1ctica cl\u00ednica basada en evidencias.<\/li>\n
Formar m\u00e9dicos especialistas con habilidades de lectura cr\u00edtica de la literatura m\u00e9dico-cient\u00edfica.<\/li>\n
Formar m\u00e9dicos especialistas con capacidad de contribuir a la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos generales y especialistas.<\/li>\n
Formar m\u00e9dicos especialistas con una actitud de mejoramiento profesional continuo.<\/li>\n
Formar m\u00e9dicos especialistas capaces de ejercer y desempe\u00f1arse profesionalmente, de manera eficiente y eficaz, en cualquiera de las instituciones de salud en el pa\u00eds.<\/li>\n
Formar m\u00e9dicos especialistas capaces de trabajo en equipo en todos los niveles de atenci\u00f3n m\u00e9dica.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Enfermedades del coraz\u00f3n<\/td>\n	97 174<\/td>\n	17.2<\/td>\n	7 455<\/td>\n	17.1<\/td>\n<\/tr>\n
Diabetes mellitus<\/td>\n	77 699<\/td>\n	13.8<\/td>\n	6 076<\/td>\n	13.9<\/td>\n<\/tr>\n
Tumores malignos<\/td>\n	68 455<\/td>\n	12.1<\/td>\n	5 326<\/td>\n	12.2<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermedades del h\u00edgado<\/td>\n	31 756<\/td>\n	5.6<\/td>\n	3 167<\/td>\n	7.3<\/td>\n<\/tr>\n
Accidentes<\/td>\n	39 456<\/td>\n	7.0<\/td>\n	2 945<\/td>\n	6.8<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermedades cerebrovasculares<\/td>\n	30 943<\/td>\n	5.5<\/td>\n	2 633<\/td>\n	6.0<\/td>\n<\/tr>\n
Enfermedades pulmonares obstructivas cr\u00f3nicas<\/td>\n	17 727<\/td>\n	3.1<\/td>\n	1 179<\/td>\n	2.7<\/td>\n<\/tr>\n
Insuficiencia renal<\/td>\n	11 764<\/td>\n	2.1<\/td>\n	1 075<\/td>\n	2.5<\/td>\n<\/tr>\n
Ciertas afecciones originadas en el periodo perinatal<\/td>\n	14 728<\/td>\n	2.6<\/td>\n	1 066<\/td>\n	2.4<\/td>\n<\/tr>\n
Influenza y neumon\u00eda<\/td>\n	17 112<\/td>\n	3.0<\/td>\n	871<\/td>\n	2.0<\/td>\n<\/tr>\n
Las dem\u00e1s causas<\/td>\n	157 859<\/td>\n	28.0<\/td>\n	11 803<\/td>\n	27.1<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/strong><\/td>\n	564 673<\/strong><\/td>\n	100.0<\/strong><\/td>\n	43 596<\/strong><\/td>\n	100.0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Fuente: Instituto Nacional de Geograf\u00eda\u00a0 y Estad\u00edstica. Perspectiva Estad\u00edstica Veracruz de Ignacio de la Llave. Marzo, 2011.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Para atender las necesidades de salud de la poblaci\u00f3n en el estado de Veracruz se tienen 164 establecimientos de salud (2.3 por cada 100,000 habitantes), de los cuales 37 son hospitales de especialidades, atendidos por 1506 m\u00e9dicos especialistas. La tasa de m\u00e9dicos especialistas en Veracruz es de\u00a0 20.7 por cada 100, 000 habitantes (a nivel nacional es de 47.7 por cada 100,000 habitantes) y ocupa el 28 lugar nacional\u00a0 por el n\u00famero de m\u00e9dicos especialistas. Esta situaci\u00f3n se refleja en el n\u00famero de consultas de medicina especializada que recibe la poblaci\u00f3n: a nivel nacional la poblaci\u00f3n recibe 422 consultas especializadas por cada mil habitantes y la poblaci\u00f3n veracruzana recibe 356. Para formar m\u00e9dicos especialistas en el estado de Veracruz, la Universidad Veracruzana tiene convenios firmados con las instituciones de salud en el estado desde 1982, y desde entonces sus programas acad\u00e9micos han sido pr\u00e1cticamente los mismos de la Facultad de Medicina de la UNAM, por lo que a partir de 1994 asume el Programa \u00danico de Especialidades M\u00e9dicas (PUEM), mismo con el que ha trabajado con algunas modificaciones propias. El PUEM ha significado un avance fundamental para la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos especialistas en M\u00e9xico y, ciertamente, tiene grandes aciertos, mismos que la presente propuesta retoma. Entre sus \u00e1reas de oportunidad est\u00e1n la implementaci\u00f3n de actividades educativas formales sobre:<\/p>\n \n \u00a0La comunicaci\u00f3n m\u00e9dico-paciente y la atenci\u00f3n m\u00e9dica centrada en el paciente.<\/li>\n Los sistemas de salud basados en la atenci\u00f3n primaria y el papel del m\u00e9dico especialista en ellos.<\/li>\n La formaci\u00f3n integral del especialista: la relaci\u00f3n interpersonal respetuosa con otros m\u00e9dicos y profesionales de la salud, el manejo del estr\u00e9s y el cuidado de la propia salud.<\/li>\n La formaci\u00f3n del m\u00e9dico especialista en los diversos escenarios del Sistema Nacional de Salud y su inserci\u00f3n \u00f3ptima en la perspectiva del proceso de integraci\u00f3n funcional del mismo.<\/li>\n La participaci\u00f3n responsable del personal m\u00e9dico en los procesos de b\u00fasqueda de la seguridad del paciente, as\u00ed como en los de acreditaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de establecimientos de atenci\u00f3n m\u00e9dica.<\/li>\n El conocimiento y la valoraci\u00f3n de las pol\u00edticas, los sistemas y los servicios de salud.<\/li>\n El trabajo continuo y permanente en todas las funciones profesionales del m\u00e9dico: atenci\u00f3n cl\u00ednica, investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n Objetivos<\/strong><\/h1>\n El objetivo general del PEGEM es la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos especialistas de calidad \u00f3ptima en cada una de las sedes receptoras de residentes en el estado de Veracruz, mediante el reforzamiento, sistematizaci\u00f3n y homologaci\u00f3n de las actividades acad\u00e9micas id\u00f3neas.<\/p>\n <\/p>\n Objetivos espec\u00edficos<\/h1>\n \n Formar m\u00e9dicos especialistas con pr\u00e1ctica cl\u00ednica centrada en el paciente.<\/li>\n Formar m\u00e9dicos especialistas con pr\u00e1ctica cl\u00ednica basada en evidencias.<\/li>\n Formar m\u00e9dicos especialistas con habilidades de lectura cr\u00edtica de la literatura m\u00e9dico-cient\u00edfica.<\/li>\n Formar m\u00e9dicos especialistas con capacidad de contribuir a la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos generales y especialistas.<\/li>\n Formar m\u00e9dicos especialistas con una actitud de mejoramiento profesional continuo.<\/li>\n Formar m\u00e9dicos especialistas capaces de ejercer y desempe\u00f1arse profesionalmente, de manera eficiente y eficaz, en cualquiera de las instituciones de salud en el pa\u00eds.<\/li>\n Formar m\u00e9dicos especialistas capaces de trabajo en equipo en todos los niveles de atenci\u00f3n m\u00e9dica.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Justificaci\u00f3n El Plan de Estudios General de Especialidades M\u00e9dicas de la Universidad Veracruzana se justifica en el perfil epidemiol\u00f3gico del Estado de Veracruz, en la necesidad de m\u00e9dicos especialistas y en la necesidad de actualizar los planes de estudio, la mayor\u00eda de los cuales est\u00e1n vigentes desde hace m\u00e1s de diez a\u00f1os. 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