{"id":1873,"date":"2015-08-26T12:09:29","date_gmt":"2015-08-26T17:09:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/?p=1873"},"modified":"2022-01-14T13:14:53","modified_gmt":"2022-01-14T19:14:53","slug":"nucleo-academico-basico-meis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/cuerpos-colegiados\/nucleo-academico-basico-meis\/","title":{"rendered":"N\u00facleo Acad\u00e9mico B\u00e1sico MEIS"},"content":{"rendered":"

Quienes imparten cursos y\/o dirigen proyectos de profesionalizaci\u00f3n en la MEIS son acad\u00e9micos(as) que desarrollan proyectos de investigaci\u00f3n, intervenci\u00f3n educativa y acompa\u00f1amiento de diversos colectivos sociales, dentro y fuera del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n escolarizada, con orientaciones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas afines a las de la maestr\u00eda. La mayor\u00eda pertenece al Cuerpo Acad\u00e9mico \u00abTerritorio, Comunidad, Aprendizaje y Acci\u00f3n Colectiva\u00bb (TeCoAAC)<\/a>.<\/p>\n

Integrantes del N\u00facleo Acad\u00e9mico<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nombre<\/strong><\/td>\n \u00c1mbitos de experiencia<\/strong><\/td>\n Adscrip.<\/strong><\/td>\n Maestr\u00eda<\/strong><\/td>\n Doctorado<\/strong><\/td>\n SNI<\/strong><\/td>\n Perfil d. PRODEP<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Dr. Gerardo Alatorre Frenk<\/a><\/strong><\/td>\n Acci\u00f3n colectiva, aprendizaje social y redes ciudadanas para una gesti\u00f3n sustentable de los territorios<\/strong><\/td>\n IIE<\/strong><\/td>\n UAM-X, 1988<\/strong><\/td>\n UNAM, 1998<\/strong><\/td>\n Nivel 1<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Zulma V. Amador Rodr\u00edguez<\/strong><\/a><\/td>\n Pedagog\u00edas de Resistencia. Educaci\u00f3n popular; cultura de paz, negociaci\u00f3n y conflicto.<\/strong><\/td>\n Centro Ecodi\u00e1logo<\/strong><\/td>\n UAM-I, 2005<\/strong><\/td>\n CIESAS-Guadalajara 2012<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Gialuanna \u00a0E. Ayora V\u00e1zquez<\/strong><\/td>\n Iniciativas y estudios en torno a la literacidad temprana y la relaci\u00f3n escuela-comunidad<\/strong><\/td>\n Fac. de Sociolog\u00eda<\/strong><\/td>\n UV, 2012<\/strong><\/td>\n UV, 2018<\/strong><\/td>\n \u00a0Cand.<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dr. Bruno Baronnet<\/a><\/strong><\/td>\n Estrategias colectivas e innovaciones en educaci\u00f3n intercultural. Experiencias de autonom\u00eda educativa en los pueblos originarios<\/strong><\/td>\n IIE<\/strong><\/td>\n Univ. de Paris, 2002<\/strong><\/td>\n Universit\u00e9 Sorbonne\u00a0 Nouvelle Paris 3, 2009<\/strong><\/td>\n Nivel 2<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Lourdes Budar Jim\u00e9nez<\/strong><\/a><\/td>\n Arqueolog\u00eda de Paisaje. Sistemas de representaci\u00f3n y cosmovisi\u00f3n. Patrimonio cultural. Estudios de la tradici\u00f3n.<\/strong><\/td>\n \n
UVI \/<\/strong><\/p>\n
FAUV<\/strong><\/td>\n
COLMICH 2002<\/strong><\/td>\n \n
COLMICH<\/strong><\/p>\n
2005<\/strong><\/td>\n
Nivel 1<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Gloria E. Cruz S\u00e1nchez<\/a><\/strong><\/td>\n Educaci\u00f3n para la sustentabilidad en \u00e1mbitos educativos formales y no formales<\/strong><\/td>\n IIE<\/strong><\/td>\n UPV, 2002<\/strong><\/td>\n Escuela Libre de Ciencias Pol\u00edticas, 2014<\/strong><\/td>\n Cand.<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dr. Miguel \u00c1ngel Escalona Aguilar<\/a><\/strong><\/td>\n Aprendizajes sociales en la producci\u00f3n agroecol\u00f3gica en \u00e1mbitos urbanos y periurbanos<\/strong><\/td>\n CoSustenta<\/strong><\/td>\n U. de Colima + U. de C\u00f3rdoba, Espa\u00f1a<\/strong><\/td>\n U. de C\u00f3rdoba, Espa\u00f1a<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dr. Helio M. Garc\u00eda Campos<\/a><\/strong><\/td>\n Educaci\u00f3n superior para la sustentabilidad, con enfoque intercultural y transdisciplinario<\/strong><\/td>\n UVI<\/strong><\/td>\n U. de Guadalajara, 2005<\/strong><\/td>\n U. de Santiago de Compostela, Espa\u00f1a, 2016.<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Ver\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/strong><\/a><\/td>\n Proyectos colectivos en salud intercultural, educaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y gesti\u00f3n social<\/strong><\/td>\n IIE<\/strong><\/td>\n ENAH, 2002<\/strong><\/td>\n UV, 2019<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Cristina Kleinert<\/a><\/strong><\/td>\n Programas de formaci\u00f3n de int\u00e9rpretes, traductores y mediadores de lenguas ind\u00edgenas y extranjeras<\/strong><\/td>\n Fac. de Idiomas<\/strong><\/td>\n U. of Westminster, Inglaterra, 2007<\/strong><\/td>\n UV + U. Antwerp, B\u00e9lgica, 2016<\/strong><\/td>\n Cand.<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Juliana Mer\u00e7on<\/a><\/strong><\/td>\n Organizaci\u00f3n comunitaria en torno a la agroecolog\u00eda y defensa del territorio. Colaboraci\u00f3n transdisciplinaria hacia la sustentabilidad<\/strong><\/td>\n IIE<\/strong><\/td>\n U. de Brasilia, 2001<\/strong><\/td>\n \n
U. de Rio de Janeiro 2008<\/strong><\/p>\n
U.\u00a0 Queensland 2012<\/strong><\/td>\n
Nivel 1<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Shantal Meseguer Galv\u00e1n<\/a><\/strong><\/td>\n Educaci\u00f3n superior intercultural, formaci\u00f3n de docentes (actualizaci\u00f3n y posgrado) y educaci\u00f3n b\u00e1sica<\/strong><\/td>\n UVI<\/strong><\/td>\n UPV, 2016<\/strong><\/td>\n U. de Granada, Espa\u00f1a, 2017<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Ver\u00f3nica Moreno Uribe<\/strong><\/td>\n Educaci\u00f3n intercultural y g\u00e9nero; econom\u00eda feminista; vinculaci\u00f3n comunitaria con grupos de mujeres campesinas<\/strong><\/td>\n Facultad de Antropolog\u00eda<\/strong><\/td>\n UAM-X, 2005<\/strong><\/td>\n BUAP, 2016<\/strong><\/td>\n Cand.<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dr. Rafael Nava Vite<\/strong><\/a><\/td>\n Estrategias de ense\u00f1anza, revitalizaci\u00f3n y mantenimiento de la lengua y cultura nahua. Patrimonio biocultural<\/strong><\/td>\n UVI<\/strong><\/td>\n ENAH, 2002<\/strong><\/td>\n ENAH, 2012<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dra. Beatriz Torres Beristain<\/a><\/strong><\/td>\n Procesos organizativos, producci\u00f3n de saberes y manejo de conflictos en la gesti\u00f3n del territorio y el agua<\/strong><\/td>\n CITRO<\/strong><\/td>\n UNAM, 1999<\/strong><\/td>\n U. Wageningen, Pa\u00edses Bajos, 2005<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n S\u00ed<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dr. Rodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/strong><\/a><\/td>\n Procesos de creaci\u00f3n, formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n art\u00edstica con perspectiva decolonial\/intercultural.<\/strong><\/td>\n Facultad de Artes Pl\u00e1sticas<\/strong><\/td>\n UDAVINCI, 2012<\/strong><\/td>\n UV, 2018<\/strong><\/td>\n Cand.<\/strong><\/td>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n
Adscripci\u00f3n de los integrantes de la planta docente a las distintas<\/a><\/p>\n
L\u00edneas de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n de Conocimiento (LGAC)<\/a><\/p>\n
<\/p>\n
S E M B L A N Z A S<\/strong><\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Gerardo Alatorre Frenk<\/strong> es doctor en Antropolog\u00eda por la UNAM, maestro en Desarrollo Rural por la UAM-X y agr\u00f3nomo por la misma UAM. De 1977 a 1987 particip\u00f3 en proyectos con organizaciones campesinas y\/o ind\u00edgenas en proyectos ligados a la producci\u00f3n forestal y agr\u00edcola. Entre 1990 y 2000 se implic\u00f3 en un proyecto de sistematizaci\u00f3n e intercambio de experiencias de desarrollo rural. Durante 8 a\u00f1os fue profesor investigador en la Universidad Veracruzana Intercultural; ah\u00ed coordin\u00f3 la Licenciatura en Desarrollo Regional Sustentable (2005-2007), el departamento de Sustentabilidad (2007-2009) y la Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n Intercultural (2012-2014). Es investigador en el Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n (UV) en la l\u00ednea de Territorio, Comunidad, Aprendizaje y Acci\u00f3n Colectiva. Tambi\u00e9n es docente en el M\u00e1ster Eurolatinoamericano en Educaci\u00f3n Intercultural, de la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED, Madrid). Ha publicado diversos libros, art\u00edculos y cap\u00edtulos de libro sobre temas relacionados con los enfoques te\u00f3ricos, pol\u00edticos y metodol\u00f3gicos de la educaci\u00f3n intercultural para la sustentabilidad y la gobernanza. Participa en organizaciones ciudadanas de corte socio-ambiental, como la Coordinadora Nacional Agua para Tod@s Agua para la Vida.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Zulma V. Amador Rodr\u00edguez <\/strong>es doctora en Ciencias Sociales, con especialidad en Antropolog\u00eda Social, por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropolog\u00eda Social (CIESAS-Occidente), Guadalajara, Jalisco, M\u00e9xico. Estudi\u00f3 la maestr\u00eda en Ciencias Antropol\u00f3gicas en la UAM-Iztapalapa y la licenciatura en Sociolog\u00eda en la UV. Ha desarrollado actividades de docencia en M\u00e9xico, Colombia, Costa Rica y Brasil. Se ha dedicado a la formaci\u00f3n de formadores y a la sistematizaci\u00f3n de experiencias educativas con organizaciones y movimientos sociales, desde la perspectiva de la Educaci\u00f3n Popular y la Investigaci\u00f3n-Acci\u00f3n-Participativa. Asimismo, ha desarrollado investigaciones incorporando estas perspectivas y la transdisciplinariedad. Ha publicado cap\u00edtulos de libros como resultado de estas investigaciones. Desde 2013 es investigadora-docente de la Universidad Veracruzana, adscrita al Centro de Ecoalfabetizaci\u00f3n y Di\u00e1logo de Saberes; integrante del cuerpo acad\u00e9mico \u201cTransdisciplinariedad, Sostenibilidad y Di\u00e1logo de Saberes\u201d y colaboradora del cuerpo \u201cTerritorio, Comunidad, Aprendizaje y Acci\u00f3n Colectiva\u201d. Tambi\u00e9n es socia y colaboradora del Centro Paulo Freire Estudos e Pesquisas, UFPE, de Recife, Brasil.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Gialuanna E. Ayora V\u00e1zquez <\/strong>es pedagoga con especialidad en Investigaci\u00f3n educativa por la Universidad Pedag\u00f3gica Veracruzana; Maestra y Doctora en Investigaci\u00f3n Educativa en la l\u00ednea de Educaci\u00f3n Intercultural por la Universidad Veracruzana. Cuenta con experiencia en procesos educativos no formales con beb\u00e9s, ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes en contextos diversos. Tambi\u00e9n ha realizado investigaci\u00f3n etnogr\u00e1fica; ha trabajado con poblaci\u00f3n pur\u00e9pecha y maya con los temas de educaci\u00f3n intercultural, la relaci\u00f3n escuela-comunidad; literacidad ind\u00edgena, ni\u00f1ez temprana y pr\u00e1cticas de crianza y educaci\u00f3n inicial ind\u00edgena. Desde 1998 forma parte del Consejo Coordinador de Bunko Papalote A.C., organizaci\u00f3n dedicada a la construcci\u00f3n de espacios de di\u00e1logo y reflexi\u00f3n con beb\u00e9s, ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes. Es docente de la Facultad de Sociolog\u00eda de la Universidad Veracruzana. Es co-fundadora de la Red Latinoamericana de Investigaci\u00f3n y reflexi\u00f3n con ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes (REIR), grupo acad\u00e9mico de intercambio en metodolog\u00edas horizontales de investigaci\u00f3n. Es miembro de la Red-Local de Organizaciones de la Sociedad Civil en defensa de los derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en Veracruz. Forma parte del Grupo de tutores del Doctorado en Pedagog\u00eda del Sujeto del CESDER-UCIRED, en la l\u00ednea de investigaci\u00f3n Pedagog\u00eda e infancia.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Bruno Baronnet<\/strong> es profesor investigador en el Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n de la Universidad Veracruzana en Xalapa, Veracruz, desde 2013.\u00a0Su l\u00ednea de investigaci\u00f3n se refiere a las estrategias colectivas e innovaciones en educaci\u00f3n intercultural, a partir del an\u00e1lisis de las experiencias de las pol\u00edticas y las pr\u00e1cticas de autonom\u00eda educativa en los pueblos originarios de M\u00e9xico y Am\u00e9rica Latina. Es doctor en Sociolog\u00eda por El Colegio de M\u00e9xico y la Universidad de Par\u00eds. Ha sido asesor y coordinador de las Licenciaturas en educaci\u00f3n ind\u00edgena de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional (UPN Unidad Morelos).\u00a0Es autor del libro Autonom\u00eda y Educaci\u00f3n Ind\u00edgena. Las escuelas zapatistas de la Selva Lacandona de Chiapas, M\u00e9xico<\/em> (Quito: Abya-Yala, 2012). Es coordinador de cinco libros colectivos, entre los cuales Educaci\u00f3n para la Interculturalidad y la Sustentabilidad: Aportaciones reflexivas a la acci\u00f3n <\/em>(Buenos Aires: Elaleph.com, 2018) y Educaci\u00f3n e\u00a0Interculturalidad. Pol\u00edtica y pol\u00edticas<\/em> (M\u00e9xico: UNAM, 2013).\u00a0Ha desarrollado entre 2010 y 2013 una serie de trabajos acad\u00e9micos para la profesionalizaci\u00f3n de profesores de educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce, produciendo art\u00edculos e informes, organizando eventos p\u00fablicos e impartiendo cursos y seminarios especializados, en coordinaci\u00f3n con dependencias de las secretar\u00edas de educaci\u00f3n p\u00fablica de los estados de Morelos, Guerrero, Oaxaca y Sinaloa. Desde 2011, es miembro integrante de la C\u00e1tedra Intercultural Carlos Montemayor que apoya directamente la formaci\u00f3n profesionalizante de j\u00f3venes etnoling\u00fcistas y educadores ind\u00edgenas en el Estado de Morelos principalmente.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Lourdes Budar Jim\u00e9nez <\/strong>es doctora en Ciencias Humanas con especialidad en Estudios de la Tradici\u00f3n por el Colegio de Michoac\u00e1n, A.C. (COLMICH), Maestra en Ciencias Humanas por el COLMICH y licenciada en Antropolog\u00eda con especialidad en Arqueolog\u00eda por la Universidad Veracruzana (UV). Es Docente-Investigadora de Tiempo Completo de la UV adscrita a la Facultad de Antropolog\u00eda donde ocup\u00f3 diferentes cargos. Ha sido evaluadora del Comit\u00e9 Interinstitucional para la Evaluaci\u00f3n de Educaci\u00f3n (CIEES) en programas nacionales de Antropolog\u00eda y Arqueolog\u00eda. Desde 2008 cuenta con la distinci\u00f3n de Perfil Deseable de PRODEP, desde 2009 ha sido miembro del SNI-CONACyT, desde 2012 de la Society for American Archaeology, desde 2016 del Comit\u00e9 de la Reserva de la Biosfera de Los Tuxtlas, de la CONAMP, a partir de 2018 de la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades Interculturales. Desde 1999 se ha especializado en temas referentes a la representaci\u00f3n y a la cosmovisi\u00f3n mesoamericana e ind\u00edgena de M\u00e9xico. Es coordinadora del Cuerpo Acad\u00e9mico Consolidado UV-CA-257 \u201cArqueolog\u00eda de paisaje y cosmovisi\u00f3n\u201d. Dirige proyectos arqueol\u00f3gicos con enfoque patrimonial en Los Tuxtlas, Veracruz y, a trav\u00e9s del trabajo comunitario y de investigaci\u00f3n desde 2007 ha desarrollado tem\u00e1ticas referentes al paisaje, territorialidad y medio ambiente; a los procesos de crisis, colapso y reorganizaci\u00f3n social, as\u00ed como al di\u00e1logo para la construcci\u00f3n de memorias colectivas. Cuenta con m\u00e1s de 70 publicaciones nacionales e internacionales. Ha dirigido 58 tesis de Licenciatura y 18 de posgrado. Actualmente (2019) se desempe\u00f1a como Directora General de la Universidad Veracruzana Intercultural entidad acad\u00e9mica de la UV.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Gloria Elena Cruz S\u00e1nchez <\/strong>es licenciada en Pedagog\u00eda egresada de la Universidad Veracruzana; estudi\u00f3 la Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n impartida por la Universidad Pedag\u00f3gica Veracruzana y el Doctorado en Educaci\u00f3n, por la Escuela Libre de Ciencias Pol\u00edticas. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI-C). Ha impartido clases en la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana (1983-1996), posteriormente y hasta la fecha en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales (FCAS) y en los posgrados del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n. Ha impartido diversos cursos de formaci\u00f3n docente y participado en diversos programas de Maestr\u00eda. Fue directora de la Facultad de Pedagog\u00eda-Xalapa, de 1994 a 1996 y Jefe del Dpto. de Ense\u00f1anza Aprendizaje, desde su fundaci\u00f3n en 1996 hasta 2005, en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, y Secretaria acad\u00e9mica del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n de 2012 a 2017. Desde noviembre 2017 se desempe\u00f1a como directora del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n. Adem\u00e1s ha participado en el dise\u00f1o de diversos planes de estudio, se ha desempe\u00f1ado como evaluadora de planes y programas de estudio para el SIVE, evaluadora del programa PROMEP y evaluadora de CIIES. Su trabajo de investigaci\u00f3n actual se enfoca a la educaci\u00f3n ambiental, el tema de cambio clim\u00e1tico y la prevenci\u00f3n de inundaciones en Veracruz.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Miguel \u00c1ngel Escalona Aguilar <\/strong>es bi\u00f3logo por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales, Iztacala de la UNAM, con maestr\u00eda en Biotecnolog\u00eda por la Universidad de Colima, Especializaci\u00f3n en Agricultura y Ganader\u00eda Ecol\u00f3gica por la Universidad Internacional de Andaluc\u00eda en Espa\u00f1a y con maestr\u00eda y doctorado en Agroecolog\u00eda, Sociolog\u00eda y Desarrollo Rural Sustentable por la Universidad de C\u00f3rdoba, Espa\u00f1a. Es profesor de tiempo completo en la Facultad de Ciencias Agr\u00edcolas de la Universidad Veracruzana. Es miembro de los grupos de investigaci\u00f3n del Instituto de Sociolog\u00eda y Estudios Campesinos (ISEC) de la Universidad de C\u00f3rdoba. Est\u00e1 al frente de la Coordinaci\u00f3n para la Sustentabilidad de la UV (CoSustenta). Trabaja en proyectos de investigaci\u00f3n-desarrollo vinculados a la producci\u00f3n org\u00e1nica de alimentos desde la perspectiva de la agroecolog\u00eda, en agricultura urbana y periurbana de alimentos y en permacultura, promoviendo un consumo consciente y cr\u00edtico.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Ver\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/strong> realiz\u00f3 una maestr\u00eda en Historia y Etnohistoria en la Escuela Nacional de Antropolog\u00eda e Historia y un Doctorado en Investigaci\u00f3n Educativa en el Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n de la UV. Es licenciada en Antropolog\u00eda por la Universidad Veracruzana. Ha participado en diversos proyectos colectivos en el Estado de Veracruz en \u00e1mbitos relacionados con la salud intercultural, la comunicaci\u00f3n en poblaci\u00f3n, la gesti\u00f3n social y la educaci\u00f3n intercultural para la sustentabilidad, entre otros. Ha sido docente en las Facultades de Antropolog\u00eda, Sociolog\u00eda y Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana y de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) donde coordin\u00f3 la Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster Eurolatinoamericano en Educaci\u00f3n Intercultural (UNED, Madrid). Ha publicado art\u00edculos sobre temas relacionados con la interculturalidad, la educaci\u00f3n y el territorio, entre otros. Como parte del grupo Manejo Integral de los Montes de la Sierra de Zongolica (MIMOSZ) particip\u00f3 en diversas actividades formativas. Funge como asistente de la coordinaci\u00f3n de la MEIS y es colaboradora del Cuerpo Acad\u00e9mico\u00a0 \u201cTerritorio, Comunidad, Aprendizaje y Acci\u00f3n Colectiva\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Helio Manuel Garc\u00eda Campos<\/strong> es bi\u00f3logo egresado de la Universidad Veracruzana. Posee una maestr\u00eda en Educaci\u00f3n Ambiental por la Universidad de Guadalajara. Es Doctor por el Programa Interuniversitario de Doctorado en Educaci\u00f3n Ambiental con sede en Espa\u00f1a, adscrito a la Universidad de Santiago de Compostela. Posee experiencia de trabajo en la funci\u00f3n p\u00fablica por haber sido funcionario a nivel municipal y federal. Ha tenido una larga trayectoria de trabajo con organizaciones civiles en \u00e1mbitos socioambientales del estado de Veracruz. Coordin\u00f3 por varios a\u00f1os la Estrategia de Sensibilizaci\u00f3n Ambiental para la Eco Regi\u00f3n Los Tuxtlas. Es autor principal del libro \u201cBases de Informaci\u00f3n para Educadores Ambientales de Los Tuxtlas y la Sierra de Santa Marta\u201d; coautor de otros dos libros relacionados con tem\u00e1ticas relativas al manejo de recursos naturales y autor de varias decenas de art\u00edculos y cap\u00edtulos sobre ambientalismo y educaci\u00f3n ambiental. En la Universidad Veracruzana ha desempe\u00f1ado labores docentes y de investigaci\u00f3n en diferentes periodos, en la Facultad de Biolog\u00eda, la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) y el Centro de Ecoalfabetizaci\u00f3n y Di\u00e1logo de Saberes.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Cristina V. Kleinert <\/strong>es traductora, int\u00e9rprete y docente de tiempo completo en la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana desde 1999. Tiene una Licenciatura en Lenguas Modernas (ruso y espa\u00f1ol), una Maestr\u00eda en el campo de los Estudios Culturales, ambas por la Universidad de Westminster, Londres y es Doctora en Investigaci\u00f3n Educativa y en Ciencias de la Traducci\u00f3n tanto por la UV como por la Universidad de Amberes, B\u00e9lgica. Trabaj\u00f3 en la Universidad Veracruzana Intercultural de 2007 a 2012 donde de enero 2009 a septiembre 2010 coordin\u00f3 la Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n Intercultural (MEI). Fue docente de la MEI e imparte cursos en el M\u00e1ster Universitario Eurolatinoamericano en Educaci\u00f3n Intercultural, en la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED, Madrid). Colabor\u00f3 con el Instituto Nacional de Lenguas Ind\u00edgenas (INALI) de M\u00e9xico en estrategias de formaci\u00f3n de int\u00e9rpretes en lenguas ind\u00edgenas y en el proyecto InterSaberes auspiciado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONACYT). Es miembro del Cuerpo Acad\u00e9mico Ling\u00fc\u00edstica y Traducci\u00f3n y de la Red Nacional de Int\u00e9rpretes y Traductores de Lenguas Ind\u00edgenas (RNITLI). Ha publicado traducciones en los \u00e1mbitos de las ciencias sociales y la literatura as\u00ed como art\u00edculos en revistas internacionales y cap\u00edtulos de libros.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Citlalli L\u00f3pez Binnq\u00fcist <\/strong>estudi\u00f3 la Licenciatura en Antropolog\u00eda Social en la Universidad Veracruzana y el Doctorado en Desarrollo rural en la Universidad de Twente, Pa\u00edses Bajos. Miembro fundador de la organizaci\u00f3n Planeaci\u00f3n, Desarrollo y Recuperaci\u00f3n Ambiental (PLADEYRA, S.C). De 2002 a 2005 trabaj\u00f3 en el Centro para la Investigaci\u00f3n Forestal Internacional (CIFOR, Indonesia). Desde 2006 es Investigadora-Docente en el Centro de Investigaciones Tropicales de la Universidad Veracruzana (CITRO-UV), y en 2017 asumi\u00f3 la Coordinaci\u00f3n de este Centro. Ha coordinado y participado en el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n interdisciplinarios sobre manejo forestal comunitario, productos forestales no maderables y conocimiento ecol\u00f3gico tradicional; de ah\u00ed se han derivado diversas publicaciones. Con el grupo Manejo Integral de los Montes de la Sierra de Zongolica (MIMOSZ) particip\u00f3 en intercambios con artesanos, productores forestales y estudiantes y maestros de la Universidad Veracruzana Intercultural. Es colaboradora del grupo People and Plants International, de los Cuerpos Acad\u00e9micos \u201cEcolog\u00eda Aplicada al Manejo de Ecosistemas Forestales\u201d y \u201cTerritorio, Comunidad, Aprendizaje y Acci\u00f3n Colectiva\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Juliana Mer\u00e7on<\/strong> es doctora en filosof\u00eda por la Universidad de Queensland, Australia, y doctora en educaci\u00f3n por la Universidad del Estado de Rio de Janeiro, Brasil. Realiz\u00f3 una especializaci\u00f3n en soberan\u00eda alimentaria y agroecolog\u00eda por la Universidad de C\u00f3rdoba, Espa\u00f1a, y una maestr\u00eda en psicolog\u00eda comunitaria en la Universidad de Brasilia. En esta misma universidad obtuvo su grado de psic\u00f3loga. Posee experiencia como profesora en universidades p\u00fablicas de Brasil y Australia, adem\u00e1s de haber colaborado en asociaciones civiles y movimientos sociales. Ha investigado temas que re\u00fanen filosof\u00eda, educaci\u00f3n y medio ambiente, acompa\u00f1ando experiencias de organizaci\u00f3n comunitaria en torno a la agroecolog\u00eda y a procesos educativos no formales. Ha sido nombrada como autora en la evaluaci\u00f3n global sobre valores m\u00faltiples de la naturaleza, organizada por la Plataforma Intergubernamental sobre Biodiversidad y Servicios Ecosist\u00e9micos (IPBES, ONU). Ha publicado diversos art\u00edculos acad\u00e9micos, cap\u00edtulos de libros y libros sobre los temas mencionados.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Shantal Meseguer Galv\u00e1n <\/strong>es Doctora en Antropolog\u00eda social por la Universidad de Granada, Espa\u00f1a; se form\u00f3 profesionalmente en el campo de la educaci\u00f3n b\u00e1sica en el que labor\u00f3 diez a\u00f1os. Desde 1998, inici\u00f3 su formaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n intercultural a trav\u00e9s de seminarios, diplomados y participaci\u00f3n en investigaciones colaborativas. Fue miembro del equipo de investigaci\u00f3n en el proyecto ALFA-INTER: Posgraduate Euro-Latinoamerican Programme in Intercultural Education, subvencionado por la Comisi\u00f3n Europea dentro del programa ALFA, de 2007 a 2009. Ha participado como profesora en distintos posgrados de educaci\u00f3n, en la l\u00ednea de educaci\u00f3n intercultural y desde 2008 es profesora invitada del M\u00e1ster Euro- latinoamericano en Educaci\u00f3n Intercultural, que imparte la UNED en Madrid. En la Universidad Veracruzana Intercultural ha participado como parte del equipo que dise\u00f1\u00f3 el proyecto de creaci\u00f3n de esta instituci\u00f3n, ha sido coordinadora de licenciatura, Secretaria acad\u00e9mica y Directora de la entidad. Actualmente se desempe\u00f1a como docente investigadora de la misma.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Ver\u00f3nica Moreno Uribe <\/strong>es Antrop\u00f3loga Social, maestra en Desarrollo Rural y doctora en Sociolog\u00eda por la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla. Ha trabajado en universidades interculturales de Tabasco y Veracruz, y actualmente es profesora de la Facultad de Antropolog\u00eda y de la Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n para la Interculturalidad y la Sustentabilidad, de la Universidad Veracruzana. Tiene trabajo de investigaci\u00f3n en las tem\u00e1ticas de derechos y salud\u00a0 sexual y reproductiva, interculturalidad y g\u00e9nero, educaci\u00f3n para la paz y econom\u00eda feminista. Realiz\u00f3 una estancia posdoctoral de 2017-2018 en el Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n de la Universidad Veracruzana. Actualmente trabaja en el proyecto de investigaci\u00f3n \u201cInterdependencias y cuidados en medio de la precarizaci\u00f3n. Una mirada desde la interculturalidad cr\u00edtica y el feminismo descolonial\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Rafael Nava Vite <\/strong>es doctor en Historia y Etnohistoria por la Escuela Nacional de Antropolog\u00eda e Historia (ENAH). Estudi\u00f3 la Maestr\u00eda en la ENAH y la licenciatura en Sociolog\u00eda en la UV. Se ha desempe\u00f1ado como docente e investigador en las siguientes instituciones: en 1990 fue encargado de Investigaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del INI, Tampac\u00e1n, San Luis Potos\u00ed; 1996 a 2005 fue Coordinador Acad\u00e9mico y Jefe de Programas Educativos\u00a0 del CONAFE, Veracruz; desde el 2005 ha estado como docente- investigador de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), donde ha desempe\u00f1ado las siguientes funciones: responsable de la Orientaci\u00f3n en Lenguas, Coordinador Regional de las sedes Huasteca y Grandes Monta\u00f1as. Es Coordinador de Normalizaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica de la UVI. Ha sido coautor de la Gu\u00eda did\u00e1ctica de la lengua n\u00e1huatl de Chicontepec, INEA (1994) y Conozcamos nuestra lengua n\u00e1huatl, INEA (1995). Es autor de La Huasteca (1996) y La tierra ya no se moja (2016); ha\u00a0 publicado diversos art\u00edculos y cap\u00edtulos de libros, entre los que destacan \u201cEl costumbre\u201d: ofrendas y m\u00fasica a Chikomexochitl en Ixhuatl\u00e1n de Madero Veracruz\u201d, en Lengua y Cultura Nahua de la Huasteca, (2012); Limpiando y sembrando la tierra: lucha de campesinos nahuas de la Huasteca, en M\u00faltiples formas de ser Nahuas, Colegio de Michoac\u00e1n (2015).\u00a0\u00a0 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n \n
Beatriz Torres Beristain<\/strong> es investigadora en el Centro de Investigaciones Tropicales (CITRO) de la Universidad Veracruzana. Estudi\u00f3 ingenier\u00eda Bioqu\u00edmica (Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Monterrey), realiz\u00f3 una maestr\u00eda en Ecolog\u00eda (Instituto de Ecolog\u00eda de la UNAM) y un Doctorado en calidad de agua (Wageningen University, Holanda). Ha publicado varios art\u00edculos cient\u00edficos y de divulgaci\u00f3n relacionados con la calidad y problemas asociados a la gesti\u00f3n del agua. Actualmente se encuentra trabajando en relaci\u00f3n a problem\u00e1ticas socioambientales. Pertenece al cuerpo acad\u00e9mico \u00abRiesgos socio-ambientales, vulnerabilidad y derechos humanos\u00bb.<\/p>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
$\"\"$ <\/a><\/td>\n Rodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/strong> es investigador y docente en la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas de la UV. Desarrolla procesos de investigaci\u00f3n educativa sobre procesos de formaci\u00f3n art\u00edstica, principalmente de formaci\u00f3n audiovisual orientada a construir justicia social en la diversidad y facilitar los di\u00e1logos interculturales, desde un enfoque decolonial y de pedagog\u00eda cr\u00edtica. Con estas bases y con herramental conceptual de los estudios visuales y los estudios cinematogr\u00e1ficos estudia la manera en que ideolog\u00edas de dominaci\u00f3n como el racismo se reproducen y combaten a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n, creaci\u00f3n y difusi\u00f3n audiovisual. Colabora con programas de licenciatura y posgrado de la Universidad Veracruzana, las licenciaturas de Fotograf\u00eda y Artes visuales, la especializaci\u00f3n en Estudios Cinematogr\u00e1ficos y dos maestr\u00edas: la MEIS y la Maestr\u00eda en Pedagog\u00eda de las Artes (virtual). Al mismo tiempo, es creador audiovisual.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Quienes imparten cursos y\/o dirigen proyectos de profesionalizaci\u00f3n en la MEIS son acad\u00e9micos(as) que desarrollan proyectos de investigaci\u00f3n, intervenci\u00f3n educativa y acompa\u00f1amiento de diversos colectivos sociales, dentro y fuera del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n escolarizada, con orientaciones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas afines a las de la maestr\u00eda. La mayor\u00eda pertenece al Cuerpo Acad\u00e9mico \u00abTerritorio, Comunidad, Aprendizaje […]<\/p>\n","protected":false},"author":1439,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":""},"categories":[7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1873"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1439"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1873"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1873\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6414,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1873\/revisions\/6414"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1873"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1873"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1873"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}