{"id":17472,"date":"2024-05-03T19:02:41","date_gmt":"2024-05-04T00:02:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/?p=17472"},"modified":"2024-05-03T19:04:08","modified_gmt":"2024-05-04T00:04:08","slug":"catalogo-de-estancias-intersemestrales-de-investigacion-verano-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/estancias-intersemestrales\/catalogo-de-estancias-intersemestrales-de-investigacion-verano-2024\/","title":{"rendered":"Cat\u00e1logo de Estancias Intersemestrales de Investigaci\u00f3n, Verano 2024"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Id<\/th>Correo electr\u00f3nico<\/th>Nombre y apellidos de quien imparte<\/th>Entidad a la que pertenece<\/th>Regi\u00f3n a la que pertenece su Entidad<\/th>Modalidad en la que ofertar\u00e1 la estancia (virtual o presencial)<\/th>Si es virtual, mencione que plataforma va a ocupar<\/th>Tem\u00e1tica de Investigaci\u00f3n (breve)<\/th>Mensaje motivador de reclutamiento (no m\u00e1s de 25 palabras)<\/th>Proyecto: t\u00edtulo y enlace al proyecto extenso<\/th>Carreras afines para las que se dise\u00f1\u00f3 la estancia.<\/th>Actividades que realizar\u00e1n las y los estudiantes (brevemente)<\/th>Cupo m\u00e1ximo de estudiantes<\/th>Otros requerimientos y\/o especificaciones. Indicar lo que es obligatorio y lo que es preferente.<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1<\/td>ecortes@uv.mx<\/td>Erika Cort\u00e9s Flores<\/td>Instituto de Investigaciones Psicol\u00f3gicas<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Microsoft Teams<\/td>Intervenci\u00f3n desde la mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica en variables asociadas a las adicciones, violencia intrafamiliar, control de impulsos, depresi\u00f3n, intento suicida y suicidio, entre otras.<\/td>En este espacio los j\u00f3venes aprender\u00e1n de la importancia en la investigaci\u00f3n, no s\u00f3lo acad\u00e9micamente sino en la vida diaria. De igual forma, aprender\u00e1n t\u00e9cnicas de la misma, mediante el estudio del proyecto. Realizar\u00e1n actividades de la investigaci\u00f3n sujetas al trabajo per se<\/td>DISE\u00d1O Y PILOTEO DE UNA INTERVENCI\u00d3N DIRIGIDA FORTALECER INDICADORES SOBRE BIENESTAR PSICOSOCIAL Y EL MANEJO EMOCIONAL EN ADOLESCENTES, DESDE LA MEDIACI\u00d3N PEDAG\u00d3GICA<\/span><\/td>Pedagog\u00eda, Psicolog\u00eda y Ciencias afines<\/td>Leer, aprender qu\u00e9 es una intervenci\u00f3n desde la mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica, c\u00f3mo son los formatos de productos de investigaci\u00f3n, por qu\u00e9 tendr\u00e1n que presentar al final de la estancia, un producto un cartel, derivado de la investigaci\u00f3n en la cual se inscribieron, Aprender\u00e1n cu\u00e1les son las t\u00e9cnicas que se usan en esa investigaci\u00f3n, y cu\u00e1l es el m\u00e9todo. Aprender\u00e1n a citar, y las distintas formas de presentar un documento de investigaci\u00f3n.<\/td>2<\/td>Que tengan inter\u00e9s por conocer qu\u00e9 es investigaci\u00f3n, para qu\u00e9 sirve aprender. Intereses en investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>lebeltran@uv.mx<\/td>Le\u00f3n Felipe Beltr\u00e1n Guerra<\/td>Instituto de Investigaciones Psicol\u00f3gicas<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom, Microsoft Teams<\/td>Bienestar y Salud Psicosocial<\/td>Desarrolla con nosotros habilidades para la investigaci\u00f3n y conoce sobre los estudios de bienestar y la salud psicosocial.<\/td>Indicadores de bienestar psicosocial, condiciones de vida y salud en adultos, en el contexto por COVID-19 No. de registro DGI: 2889120238 https:\/\/www.uv.mx\/personal\/lebeltran\/investigacion\/<\/td>Preferentemente del \u00e1rea de ciencias de la salud. Psicolog\u00eda, Medicina, Estad\u00edstica<\/td>1) Asesor\u00eda individual para apoyo en los procesos de investigaci\u00f3n: tesis, trabajos de investigaci\u00f3n, experiencia recepcional, dudas sobre metodolog\u00eda. 2) Participaci\u00f3n en un
\nSeminario de T\u00f3picos de Investigaci\u00f3n. Impartido por investigadores en Bienestar y Salud Psicosocial<\/td>		3<\/td>Computadora, acceso a internet, inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>gmelgar@uv.mx<\/td>Mar\u00eda Guiomar Melgar Lalanne<\/td>Centro de Investigaciones Biom\u00e9dicas<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Biotecnolog\u00eda alimentaria para la salud<\/td>\u00bfQuieres aprender a hacer fermentados de miel y otros productos? Es tu oportunidad<\/td>Elaboraci\u00f3n de productos en base miel y aislamiento de levaduras y bacterias<\/td>Biolog\u00eda, QFB, Ingenier\u00eda de Alimentos, Ingenier\u00eda Qu\u00edmica y afines<\/td>Trabajo de laboratorio y talleres con productores<\/td>4<\/td>Ganas de aprender<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>osgarcia@uv.mx<\/td>Oscar Garc\u00eda Barradas<\/td>Instituto de Qu\u00edmica Aplicada<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Preparaci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de nuevas sustancias con propiedades fluorescentes.<\/td>Si quieres conocer m\u00e1s sobre qu\u00edmica org\u00e1nica y la preparaci\u00f3n de sustancias con propiedades interesantes, te invitamos a nuestro laboratorio \u00a1Te estamos esperando!<\/td>Preparaci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n estructural de nuevas sustancias con potencial aplicaci\u00f3n como marcadores fluorescentes.<\/td>Qu\u00edmica Farmac\u00e9utica Biol\u00f3gica<\/td>Planeaci\u00f3n de procesos de s\u00edntesis org\u00e1nica
\nImplementaci\u00f3n de procesos de s\u00edntesis org\u00e1nica
\nAislamiento y purificaci\u00f3n de sustancias
\nCaracterizaci\u00f3n estructural por m\u00e9todos espectrosc\u00f3picos
\nEvaluaci\u00f3n de propiedades fluorescentes de las sustancias<\/td>		2<\/td>Obligatoriamente, conocimientos b\u00e1sicos de qu\u00edmica org\u00e1nica; preferentemente, haber cursado al menos las EE de Qu\u00edmica Org\u00e1nica I a III<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>eromero@uv.mx<\/td>Enrique Romero Pedraza<\/td>Instituto de Investigaciones Psicol\u00f3gicas<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom, Microsoft Teams<\/td>Bienestar y Salud Psicosocial<\/td>Desarrolla con nosotros habilidades para la investigaci\u00f3n y conoce sobre los estudios de bienestar y calidad de vida de manera interdisciplinaria y colaborativa<\/td>Indicadores de bienestar psicosocial, condiciones de vida y salud en adultos, en el contexto por
\nCOVID-19 No. de registro DGI: 2889120238 https:\/\/www.uv.mx\/personal\/lebeltran\/investigacion\/
\n<\/td>		Preferentemente del \u00e1rea de ciencias de la salud. Psicolog\u00eda, Medicina o otra carrera que le interese aprender de manera interdisciplinar esta tem\u00e1tica <\/td>1) Participaci\u00f3n en un Seminario de T\u00f3picos de Investigaci\u00f3n. Impartido por investigadores en Bienestar y Salud Psicosocial. 1) Asesor\u00eda individual para apoyo en los procesos de investigaci\u00f3n: tesis, trabajos de investigaci\u00f3n, experiencia recepcional, dudas sobre metodolog\u00eda. <\/td>2<\/td>Computadora, acceso a internet, inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>tguerrero@uv.mx<\/td>Tom\u00e1s Guerrero Brise\u00f1o<\/td>Instituto de Ciencias B\u00e1sicas<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>S\u00edntesis, estudio de propiedades qu\u00edmicas y biol\u00f3gicas de ligantes y compuestos de coordinaci\u00f3n <\/td>Ven a aprender en un excelente ambiente acad\u00e9mico sobre nuevas mol\u00e9culas en la frontera entre la qu\u00edmica org\u00e1nica y la inorg\u00e1nica<\/td>S\u00edntesis de mol\u00e9culas con posible actividad biol\u00f3gica y su potencial como catalizadores<\/td>Qu\u00edmica Farmac\u00e9utica Biol\u00f3gica, Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, Qu\u00edmica Cl\u00ednica, Qu\u00edmica Industrial<\/td>Participar\u00e1n en el dise\u00f1o y la s\u00edntesis de varios ligantes bi y tridentados, as\u00ed como sus correspondientes complejos de metales como zinc y molibdeno, al hacer esto montar\u00e1n reacciones de s\u00edntesis en atm\u00f3sfera abierta, inerte, condiciones de fotocat\u00e1lisis, etc., lo mismo que har\u00e1n uso de las principales t\u00e9cnicas de aislamiento y purificaci\u00f3n as\u00ed como elucidaci\u00f3n estructural de los compuestos preparados intercambiar\u00e1n ideas aprendizajes e informaci\u00f3n con estudiantes de todos los niveles y con otros investigadores e investigadoras<\/td>3<\/td>Por lo menos haber concluido un curso de qu\u00edmica en la licenciatura, gusto por el trabajo en laboratorio de qu\u00edmica, resiliencia, disponibilidad de horario<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>lmurcia@uv.mx<\/td>Leticia Murcia L\u00f3pez <\/td>Facultad de Contadur\u00eda y Administraci\u00f3n <\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom<\/td>Sostenibilidad y competitividad<\/td>Busco estudiantes responsables con inter\u00e9s por aprender sobre investigaci\u00f3n y redacci\u00f3n de textos acad\u00e9micos<\/td>Sostenibilidad y competitividad de las MiPYMES en la Alianza del Pac\u00edfico <\/td>Contadur\u00eda y Administraci\u00f3n <\/td>B\u00fasqueda de informaci\u00f3n documental y recopilaci\u00f3n de datos mediante aplicaci\u00f3n de instrumentos <\/td>2<\/td>Dedicaci\u00f3n y compromiso en las actividades<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>guimendoza@uv.mx<\/td>Guillermo Mendoza Cervantes <\/td>Centro de Investigaci\u00f3n en Micolog\u00eda Aplicada <\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Evaluaciones biol\u00f3gicas de extractos de hongos <\/td>El estudiante aprender\u00e1 t\u00e9cnicas para la evaluaci\u00f3n contra bacterias y hongos de importancia cl\u00ednica y agr\u00edcola <\/td>Actividad antibacteriana y antif\u00fangica de hongos microsc\u00f3picos <\/td>Ingeniero Agr\u00f3nomo, Biolog\u00eda, Qu\u00edmica Cl\u00ednica <\/td>Evaluaciones de la actividad antibacteriana y antif\u00fangica de extractos de hongos microsc\u00f3picos <\/td>2<\/td>Disponibilidad y ganas de aprender <\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>odcastaneda@uv.mx<\/td>Od\u00f3n Casta\u00f1eda Castro<\/td>Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas<\/td>Orizaba - C\u00f3rdoba<\/td>Presencial<\/td><\/td>Biolog\u00eda molecular y nutrici\u00f3n vegetal in vitro<\/td>Bienvenido al mundo de la biotecnolog\u00eda vegetal, la clave para entender el funcionamiento del planeta.<\/td>Estudios biotecnol\u00f3gicos, de nutrici\u00f3n vegetal, fisiol\u00f3gicos y bioqu\u00edmicos en plantas<\/td>Ingenier\u00eda en Biotecnolog\u00eda, Qu\u00edmica, Biolog\u00eda y afines al proyecto<\/td>Cultivo in vitro, pruebas fisiol\u00f3gicas y bioqu\u00edmicas y biolog\u00eda molecular en plantas.<\/td>2<\/td>Capacidad intelectual y para trabajar en equipo y responsabilidad.<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>alejanvasquez@uv.mx<\/td>Jos\u00e9 Alejandro V\u00e1zquez Santacruz<\/td>Facultad de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica y Electr\u00f3nica<\/td>Veracruz - Boca del R\u00edo<\/td>Presencial<\/td><\/td>Ensamble mec\u00e1nico y el\u00e9ctrico y pruebas de funcionamiento b\u00e1sico de robot b\u00edpedo <\/td>Nutre tu formaci\u00f3n como ingeniero al ac\u00e9rcarte al dise\u00f1o y puesta en marcha de sistemas rob\u00f3ticos<\/td>Dise\u00f1o y puesta en marcha de robot b\u00edpedo para aplicaciones de laboratorio
\n
\nhttps:\/\/uvmx-my.sharepoint.com\/:f:\/g\/personal\/alejanvasquez_uv_mx\/EpeOW5rjeNhDkMa_zs-3Q48BG1-y_EMHFNbULvVErwtQag?e=vMhdf4<\/td>		Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica, Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica, Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica El\u00e9ctrica<\/td>1.Ensamble de elementos de m\u00e1quina de sistema rob\u00f3tico
\n2. Instrumentaci\u00f3n de sensores de movimiento
\n3. Dise\u00f1o de PCBs para instrumentaci\u00f3n
\n4. Programaci\u00f3n de lectura y control en Raspberry<\/td>		2<\/td>Preferente: conocimientos de electr\u00f3nica b\u00e1sica y programaci\u00f3n, gusto por sistemas rob\u00f3ticos. <\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>aralopez@uv.mx<\/td>Aracely L\u00f3pez Monte\u00f3n<\/td>Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas<\/td>Orizaba - C\u00f3rdoba<\/td>Presencial<\/td><\/td>Aspectos inmunol\u00f3gicos y moleculares del virus dengue<\/td>En esta estancia aprender\u00e1s sobre t\u00e9cnicas de clonaci\u00f3n para la obtenci\u00f3n de prote\u00ednas recombinantes en un ambiente de respeto, an\u00edmate!!! <\/td>Subclonaci\u00f3n y expresi\u00f3n de prote\u00ednas recombinantes derivadas de la prote\u00edna NS3 del virus dengue<\/td>QFB, M\u00e9dico Cirujano, Qu\u00edmico Cl\u00ednico y cualquiera af\u00edn al \u00e1rea de la salud<\/td>Purificaci\u00f3n de ADN plasm\u00eddico
\nPurificaci\u00f3n de fragmentos de ADN de inter\u00e9s
\nDigesti\u00f3n con enzimas de restricci\u00f3n
\nTransformaci\u00f3n bacteriana
\nElectroforesis en gel de agarosa
\nCuantificaci\u00f3n de \u00e1cidos nucleicos
\nSublconaci\u00f3n de genes
\nCultivos bacterianos<\/td>		1<\/td>Obligatorio. Conocimientos b\u00e1sicos de biolog\u00eda molecular, preferentemente con habilidades en el trabajo experimental de laboratorio.<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>minehernandez@uv.mx<\/td>Minerva Hern\u00e1ndez Lozano<\/td>Facultad de Qu\u00edmica Farmac\u00e9utica Biol\u00f3gica <\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Evaluaci\u00f3n biol\u00f3gica de f\u00e1rmacos, fitomedicamentos y herbolarios empleados como analg\u00e9sicos.<\/td>Saludos estimado estudiante, en esta EE aprender\u00e1s a realizar la evaluaci\u00f3n fitoqu\u00edmica y biol\u00f3gica de plantas con perfil analg\u00e9sico para asegurar su calidad, adem\u00e1s de desarrollar una peque\u00f1a investigaci\u00f3n que sustente el aprendizaje adquirido. <\/td>Valoraci\u00f3n de la calidad de productos con potencial analg\u00e9sico<\/td>Qu\u00edmica Farmac\u00e9utica Biol\u00f3gica, Biolog\u00eda, Medicina, Enfermer\u00eda y Veterinaria<\/td>1) Lectura de informaci\u00f3n y art\u00edculos sobre el proyecto, 2) An\u00e1lisis de videos de t\u00e9cnicas empleadas
\nen el \u00e1rea y manejo de modelos animales de dolor, 3) Redacci\u00f3n de un informe de investigaci\u00f3n, 4)
\nDesarrollo y exposici\u00f3n de un proyecto final.<\/td>		2<\/td>Dirigida a estudiantes comprometidos, con tiempo y ganas de aprender<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>alagarcia@uv.mx<\/td>Alan Jair Garc\u00eda Flores<\/td>Centro de Estudios sobre Derecho, Globalizaci\u00f3n y Seguridad<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom<\/td>La seguridad p\u00fablica a cargo del Estado mexicano.<\/td>El quehacer del investigador de la Ciencia Jur\u00eddica requiere compromiso y dedicaci\u00f3n para abordar las vulneraciones a los derechos fundamentales. Te invito a colaborar conmigo.<\/td>Guardia Nacional y Seguridad P\u00fablica. Ambages de la militarizaci\u00f3n pasiva en M\u00e9xico.
\n
\nhttps:\/\/dsia.uv.mx\/sirei\/Visualizador.aspx?ls_id=41341202494&Tipo_Proy=SIREI<\/td>		Derecho<\/td>B\u00fasqueda y sistematizaci\u00f3n de informaci\u00f3n relevante para el proyecto.
\nActualizaci\u00f3n de estad\u00edsticas sobre el contexto de violencia en M\u00e9xico (ENVIPE 2023-2024).
\nRedacci\u00f3n de fichas de trabajo y bibliogr\u00e1fica.
\nElaboraci\u00f3n de res\u00famenes.
\nRedacci\u00f3n de bosquejos de ensayos.<\/td>		2<\/td>Gusto por la lectura y habilidad de redacci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>enmendez@uv.mx<\/td>Enrique M\u00e9ndez Bolaina<\/td>Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas<\/td>Orizaba - C\u00f3rdoba<\/td>Presencial<\/td><\/td>ESTUDIO DE LA EXPRESI\u00d3N Y DISTRIBUCI\u00d3N DE PROTE\u00cdNAS RELACIONADAS CON LA REACTIVIDAD CARDIOVASCULAR EN EL ENVEJECIMIENTO<\/span><\/td>Estamos listos para recibirlos en su Laboratorio de Farmacolog\u00eda Cardiovascular. Por su inter\u00e9s estamos agradecidos.<\/td>ESTUDIO DE LA EXPRESI\u00d3N Y DISTRIBUCI\u00d3N DE PROTE\u00cdNAS RELACIONADAS CON LA REACTIVIDAD CARDIOVASCULAR EN EL ENVEJECIMIENTO
\n
\nDENTRO DE LAS DIVERSAS SITUACIONES CARDIOVASCULARES QUE PUEDEN PRESENTARSE MUCHAS DEPENDENDEN DE ENFERMEDADES NO-TRANSMISIBLES, TALES COMO OBESIDAD, DIABETES, HIPERTENSI\u00d3N ARTERIAL, DISLIPIDEMIA, ENVEJECIMIENTO, ENTRE OTROS FACTORES DE RIESGOS ASOCIADOS A PROBLEMAS CARDIOVASCULARES, EL PRESENTE PROYECTO ABORDAR\u00c1 EL EFECTO DE EXTRACTOS DE PLANTAS, SUSTANCIAS BIOACTIVAS, METABOLISMO HORMONAL QUE PUDIERAN INFLUENCIAR LA REACTIVIDAD CARDIOVASCULAR EN AUSENCIA Y PRESENCIA DE ISQUEMIA-REPERFUSI\u00d3N, OBESIDAD, DIABETES, ESPECIES PEQUE\u00d1AS GONADECTOMIZADAS, ENVEJECIMIENTO, ENTRE OTROS MODELOS, PARA ESTUDIAR LA PROBABLE DISMINUCI\u00d3N DE \u00c1REA DE INFARTO, DISMINUCI\u00d3N DE LOS VALORES DE GLUCOSA EN SANGRE, EXPRESI\u00d3N Y DISTRIBUCI\u00d3N DE PROTE\u00cdNAS RELACIONADAS CON LA REACTIVIDAD CARDIOVASCULAR Y MUSCULAR ESQUEL\u00c9TICA, TALES COMO MEDICI\u00d3N DEL \u00c1REA DE INFARTO, PAR\u00c1METROS F\u00cdSICOS DE P\u00c9RDIDA DE MASA MUSCULAR Y FUNCIONAMIENTO, MORFOLOG\u00cdA E HISTOLOG\u00cdA MUSCULAR, PRINCIPALES MARCADORES DE ATROFIA MUSCULAR, FUNCIONALIDAD DE C\u00c9LULAS SAT\u00c9LITES, S\u00cdNTESIS Y DEGRADACI\u00d3N DE PROTE\u00cdNAS, FACTORES DE CRECIMIENTO DE IMPORTANCIA EN LA FUNCI\u00d3N Y MASA MUSCULAR. ESTE PROYECTO ESTA ARTICULADO A LAS LGAC DEL UV-CAC-156 Y PARTICIPAN ESTUDIANTES DEL PE DE QU\u00cdMICO FARMAC\u00c9UTICO BI\u00d3LOGO, DE POSGRADO DE LA MAESTR\u00cdA EN PROCESOS BIOL\u00d3GICOS Y DEL CIB-DOCTORADO EN CIENCIAS BIOM\u00c9DICAS, AS\u00cd COMO UNA POSDOCTORANTE, TODOS ELLOS DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. FINALMENTE, ES PERTINENTE MENCIONAR QUE TAMBI\u00c9N PARTICIPA EN ESTE PROYECTO EL ESTUDIANTE DE QFB. JOS\u00c9 JULI\u00c1N L\u00d3PEZ HERN\u00c1NDEZ (MATR\u00cdCULA: S21020665), LA ESTUDIANTE DE LA FCQ-MAESTR\u00cdA EN CIENCIAS EN PROCESOS BIOL\u00d3GICOS-UV LA QFB. MAR\u00cdA ELIZABETH S\u00c1NCHEZ ROMERO (S23000136) Y LA POSDOCTORANTE DRA. ELENA DE LA CRUZ HERRERA COGCO (CVU 418870). -PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N REGISTRADO EN EL SIREI-.<\/span><\/td>		Qu\u00edmico Farmac\u00e9utico Bi\u00f3logo, Ingenier\u00eda en Biotecnolog\u00eda<\/td>Investigaci\u00f3n de las distintas l\u00edneas de investigaci\u00f3n desarrolladas.
\n
\nDocumentaci\u00f3n de una tem\u00e1tica en particular y de nuevo abordaje.
\n
\nRealizaci\u00f3n de experimentos dise\u00f1ados para entender lo mejor posible los fen\u00f3menos del \u00e1rea de estudio para as\u00ed complementar la docencia con la investigaci\u00f3n, es decir, los conocimientos adquiridos en la licenciatura con lo trabajado en su laboratorio de Farmacolog\u00eda Cardiovascular.<\/td>		2<\/td>Inter\u00e9s y convencimiento en el \u00e1rea convocada, actitud de aprendizaje y disposici\u00f3n al trabajo.<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>rebgarcia@uv.mx<\/td>Rebeca Garc\u00eda Rom\u00e1n<\/td>Instituto de Salud P\u00fablica<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Biomarcadores de diagn\u00f3stico en c\u00e1ncer<\/td>En esta experiencia de investigaci\u00f3n aprender\u00e1s una t\u00e9cnica de identificaci\u00f3n de prote\u00ednas que son biomarcadores del c\u00e1ncer.<\/td>USO DE BIOMARCADORES EN T\u00c1NDEM PARA EL DIAGN\u00d3STICO TEMPRANO DEL HEPATOCARCINOMA: UN ESTUDIO MULTIC\u00c9NTRICO<\/span><\/td>Medicina, QFB, Biolog\u00eda, Qu\u00edmica cl\u00ednica, Bioan\u00e1lisis.<\/td>Conocer\u00e1n las caracter\u00edsticas de los tejidos con c\u00e1ncer, aprender\u00e1n la t\u00e9cnica de western-blot para separaci\u00f3n de prote\u00ednas, tambi\u00e9n a obtener y procesar las muestras sangu\u00edneas de pacientes con c\u00e1ncer.<\/td>3<\/td>Obligatorio, disponibilidad de tiempo (5 horas diarias), pasi\u00f3n por la investigaci\u00f3n. Preferente promedio mayor a 8.<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>ceiics@uv.mx<\/td>Enrique Ju\u00e1rez Aguilar<\/td>Instituto de Ciencias de la Salud<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Cultivo 3D de c\u00e9lulas de c\u00e1ncer<\/td>La b\u00fasqueda de nuevos quimioterap\u00e9uticos para el tratamiento contra el c\u00e1ncer se enfrenta a las limitaciones de los cultivos tradicionales en 2 dimensiones que no reflejan el ambiente tridimensional (3D) del microambiente tumoral. La implementaci\u00f3n de cultivos 3D es un \u00e1rea de desarrollo de reciente aparici\u00f3n en la investigaci\u00f3n contra el c\u00e1ncer que podr\u00eda cambiar la forma en la que analizamos nuevos quimioterap\u00e9uticos.<\/td>Cultuvo 3D de c\u00e9lulas de c\u00e1ncer humano en la b\u00fasqueda de nuevos quimioterap\u00e9uticos<\/td>Biolog\u00eda, QFB, Ciencias de la Salud (Medicina, Enfermer\u00eda, Nutrici\u00f3n, Odontolog\u00eda, Qu\u00edmica Cl\u00ednica). Biotecnolog\u00eda.<\/td>Discusi\u00f3n y planteamiento de la pregunta de investigaic\u00f3n.
\nB\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica
\nPlanteamiento del Dise\u00f1o experimental
\nRealizaci\u00f3n de experimentos
\nAn\u00e1lisis de resultados experimentales<\/td>		5<\/td>Ninguno<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>asalinas@uv.mx<\/td>Alejandro Salinas Castro<\/td>Centro de Investigaci\u00f3n en Micolog\u00eda Aplicada<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Plagas y enfermedades en cultivos agr\u00edcolas <\/td>El estudiante adquirir\u00e1 conocimientos de vanguardia, adem\u00e1s aprender\u00e1 del uso y manejo de equipo de laboratorio.<\/td>Insectos-Hongos Fitopat\u00f3genos en los principales cultivos de importancia Agr\u00edcola en Veracruz, se identifican morfol\u00f3gica y taxon\u00f3micamente las plagas y se proponen posibles estrategias de manejo bajo el concepto de manejo integrado con \u00e9nfasis en el control de biol\u00f3gico.
\n
\nhttps:\/\/www.uv.mx\/cima\/2019\/08\/08\/cuerpo-academico-quimica-y-biotecnologia-de-hongos\/<\/td>		Ingeniero Agr\u00f3nomo, Biolog\u00eda <\/td>Preparaci\u00f3n de medios y planificaci\u00f3n del proyecto, Aislamiento de hongos fitopat\u00f3genos, Identificaci\u00f3n morfo-taxon\u00f3micas y Pruebas de patogenicidad
\n
\n <\/td>		2<\/td>B\u00fasqueda y revisi\u00f3n de art\u00edculos en ingl\u00e9s <\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>guadsanchez@uv.mx<\/td>Mar\u00eda Guadalupe S\u00e1nchez Otero<\/td>Facultad de Bioan\u00e1lisis<\/td>Veracruz - Boca del R\u00edo<\/td>Virtual<\/td>Microsoft Teams<\/td>Microorganismos halotolerantes en alimentos salados: retos para su aislamiento y aplicaci\u00f3n biotecnol\u00f3gica<\/td>Si te interesa la biotecnolog\u00eda de microrganismos extrem\u00f3filos y la microbiolog\u00eda, y especialmente lo que se relaciona con bacterias halotolerantes, esta estancia es para ti. Abordaremos los temas acompa\u00f1\u00e1ndolos en el proceso de la escritura cient\u00edfica y el an\u00e1lisis de art\u00edculos; todo ello en un ambiente constructivo. Esta es la 6\u00aa vez que participo en este proceso, y he recibido v\u00eda virtual a alumnos extranjeros (Colombia y Per\u00fa), y a alumnos UV de otras regiones tales como Orizaba y Coatzacoacos. \u00a1Los espero!<\/td>Microorganismos halotolerantes en alimentos salados: retos para su aislamiento y aplicaci\u00f3n biotecnol\u00f3gica<\/td>Qu\u00edmico Farmac\u00e9utico Bi\u00f3logo, Biotecnolog\u00eda, Biolog\u00eda (experimental) o afines<\/td>B\u00fasqueda y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n en relaci\u00f3n a extrem\u00f3filos y en particular a bacterias halotolerantes, los productos y sus usos potenciales de importancia biotecnol\u00f3gica.
\nEstudio y an\u00e1lisis dirigido de fundamentos de microbiolog\u00eda para el aislamiento e identificaci\u00f3n de bacterias
\nB\u00fasqueda de informaci\u00f3n en fuentes tales como NCBI pubmed, Google Scholar; BiVUV entre otras para el acervo que se utilizar\u00e1. An\u00e1lisis de la informaci\u00f3n y escritura de documento de divulgaci\u00f3n. (Todo lo anterior en acompa\u00f1amiento de la acad\u00e9mica titular),<\/td>		2<\/td>Entusiasmo por la lectura y an\u00e1lisis. Contar con conexi\u00f3n estable a internet. Buena disposici\u00f3n al trabajo grupal y colaborativo. Lectura t\u00e9cnica en ingl\u00e9s. Alumnos de licenciatura de al menos 6\u00ba periodo concluido.<\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>armaguilar@uv.mx<\/td>Armando Aguilar Mel\u00e9ndez<\/td>Facultad de Ingenier\u00eda Civil<\/td>Poza Rica - Tuxpan<\/td>Virtual<\/td>Microsoft Teams<\/td>Estudio de registros s\u00edsmicos de terremotos recientes como el de Jap\u00f3n de 2024 o los de Turqu\u00eda de 2023.<\/td> Participa en el an\u00e1lisis de datos sobre movimientos s\u00edsmicos de gran tama\u00f1o con apoyo de software para ayudar a entender el potencial de da\u00f1o s\u00edsmico en edificios. <\/td>Procesamiento de registros de aceleraciones de grandes sismos para identificar su potencial de da\u00f1o s\u00edsmico en edificios.
\nhttps:\/\/www.uv.mx\/personal\/armaguilar\/proyectos-de-investigacion\/
\nNo. de registro DGI: 287862023184
\n<\/td>		Ingenier\u00eda Civil, Arquitectura, Geof\u00edsica, Geociencias y F\u00edsica<\/td>Identificar\u00e1n las caracter\u00edsticas principales de los registros s\u00edsmicos y aprender\u00e1n d\u00f3nde y como se pueden obtener registros s\u00edsmicos de diferentes partes del mundo. Obtendr\u00e1n registros de sismos recientes de gran tama\u00f1o como los de Jap\u00f3n y Turqu\u00eda. Adicionalmente, aprender\u00e1n a usar software para procesar registros s\u00edsmicos y obtener resultados de utilidad para ingenier\u00eda. Al mismo tiempo, aprender\u00e1n a identificar caracter\u00edsticas de los sismos que los convierten en potencialmente destructivos. Realizar\u00e1n comparaciones de los resultados obtenidos. Generar\u00e1n un reporte con sus principales resultados.<\/td>10<\/td>Acceso a computadora con sistema operativo windows<\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>rmadrid@uv.mx<\/td>Rosa Marina Madrid Paredones<\/td>Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de las Ciencias Administrativas
\n<\/td>		Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom y Microsoft Teams<\/td>Finanzas con perspectiva de g\u00e9nero<\/td>Aprende sobre perspectiva de g\u00e9nero en finanzas.<\/td>Finanzas p\u00fablicas para una vida libre de violencia de g\u00e9nero.<\/td>Afines al \u00c1rea Econ\u00f3mico-Administrativo<\/td>Desarrollo de protocolos de investigaci\u00f3n, Recopilaci\u00f3n y An\u00e1lisis de datos, integraci\u00f3n de informes de investigaci\u00f3n.<\/td>5<\/td>Inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n y el tema.<\/td>\n<\/tr>\n
21<\/td>irvlopez@uv.mx<\/td>Irvin Uriel L\u00f3pez Bonilla<\/td>Facultad de Derecho<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Eminus 4<\/td>Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n <\/td>Te invito a trabajar sobre un tema poco abordado en el \u00e1rea del Derecho y que, servir\u00e1 de sustento para que estudiantes de posgrado o profesionistas del \u00e1rea jur\u00eddica intervengan en sus realidades sociales para transformarlas de forma efectiva.<\/td>La metodolog\u00eda del marco l\u00f3gico aplicable a las intervenciones jur\u00eddicas <\/td>Derecho, Pedagog\u00eda, Ciencias de la Comunicaci\u00f3n, Sociolog\u00eda, Filosof\u00eda o diversa \u00c1rea del conocimiento af\u00edn a la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. <\/td>Recopilaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, tratamiento de datos, procesamiento de datos. <\/td>2<\/td>Inter\u00e9s por la lectura; con equipo de c\u00f3mputo; compromiso. <\/td>\n<\/tr>\n
22<\/td>jasalazar@uv.mx<\/td>Javier Salazar Mendoza<\/td>Facultad de Enfermer\u00eda<\/td>Orizaba - C\u00f3rdoba<\/td>Presencial<\/td><\/td>Violencia, derechos humanos, sustentabilidad y cuidado de enfermer\u00eda<\/td>El \u00e9xito de una profesi\u00f3n, es la generaci\u00f3n de conocimiento, desde tu formaci\u00f3n, puedes contribuir para generar estrategias de atenci\u00f3n que impacten a la sociedad <\/td>Violencia, derechos humanos, sustentabilidad y cuidado de enfermer\u00eda
\nhttps:\/\/uvmx-my.sharepoint.com\/:b:\/g\/personal\/jasalazar_uv_mx1\/EYRACVzmqARLhioP6NXFLusBBA6EQF6Y_zFaUATg3UMT-A?e=pEOEkf <\/td>		Enfermer\u00eda, Nutrici\u00f3n, Psicolog\u00eda, Medicina, Odontolog\u00eda y Trabajo Social,<\/td>Aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo cient\u00edfico con una investigaci\u00f3n de campo con enfoque cualitativo, donde se realizar\u00e1n entrevistas a personas en vulnerabilidad, l\u00edderes en tem\u00e1tica de sustentabilidad o personal de enfermer\u00eda.<\/td>2<\/td>Especificaciones obligatorias: manejo del programa de word, office y power point, comprensi\u00f3n de textos en ingl\u00e9s, redacci\u00f3n de textos cient\u00edficos, habilidad para entrevistar a una persona, deseos de realizar las actividades de investigaci\u00f3n. Especificaciones preferentemente: equipo de c\u00f3mputo para la instalaci\u00f3n del programa Atlas.ti, equipo celular para instalar la aplicaci\u00f3n que grabar\u00e1 audio, conocimiento del m\u00e9todo cient\u00edfico. <\/td>\n<\/tr>\n
23<\/td>xochernandez@uv.mx<\/td>Xochitl Citlali Hern\u00e1ndez Villa <\/td>Facultad de Contadur\u00eda y Administraci\u00f3n <\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom<\/td>Responsabilidad Social Empresarial <\/td>Enfocar las tres dimensiones de la responsabilidad social empresarial en el \u00e1mbito empresarial para fomentar una cultura de cuidado del medio ambiente.<\/td>La relevancia de la RSE en las organizaciones <\/td>Administraci\u00f3n, Gesti\u00f3n y Direcci\u00f3n de Negocios, Contadur\u00eda y afines del \u00c1rea Econ\u00f3mico-Administrativo <\/td>Apoyar en la redacci\u00f3n. B\u00fasqueda de informaci\u00f3n y realizaci\u00f3n en general de la investigaci\u00f3n <\/td>5<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/td>cwelsh@uv.mx<\/td>Carlos Manuel Welsh Rodr\u00edguez<\/td>Centro de Ciencias de la Tierra<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Emisiones de GCEI y cambio clim\u00e1tico<\/td>El primer paso para desarrollar un plan de acci\u00f3n de mitigaci\u00f3n ante el CC es saber cu\u00e1nto emites de GCEI, \u00bfte gustar\u00eda saber c\u00f3mo hacerlo?<\/td>Emisiones de GCEI en instalaciones Universitarias<\/td>Ciencias Atmosf\u00e9ricas, Instrumentaci\u00f3n Electr\u00f3nica, Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, Ingenier\u00eda Ambiental, Sistemas Computacionales, Econom\u00eda, Geograf\u00eda<\/td>1. Investigaci\u00f3n de gabinete sobre el calentamiento global
\n2. Investigaci\u00f3n sobre GCEI
\n3. Aprender sobre metodolog\u00edas para el desarrollo de inventarios de GCEI
\n4. Estimar las contribuciones de GCEI de alguna entidad Universitaria o de un conjunto de ellas.<\/td>		4<\/td>Manejo de hojas de c\u00e1lculo y deseo de aprender.<\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>iradflores@uv.mx<\/td>Irad Flores Garc\u00eda<\/td>Instituto de Antropolog\u00eda<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Archivo visual: Preservaci\u00f3n, limpieza y estabilizaci\u00f3n de diapositivas<\/td>Aprende y practica actividades de estabilizaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de material fotogr\u00e1fico (diapositivas) relacionado con la antropolog\u00eda y la arqueolog\u00eda de Veracruz<\/td>Preservaci\u00f3n de materiales arqueol\u00f3gicos depositados en el Instituto de Antropolog\u00eda de la Universidad Veracruzana<\/td>Antropolog\u00eda Hist\u00f3rica, Antropolog\u00eda Social, Antropolog\u00eda Ling\u00fc\u00edstica, Arqueolog\u00eda, Fotograf\u00eda<\/td>Estabilizaci\u00f3n y registro de fotograf\u00edas en formato diapositivas\/transparencias:
\nIdentificar\u00e1n afectaciones, cambio de soportes, limpieza y registro de informaci\u00f3n visual.<\/td>		2<\/td>Obligatorio: paciencia, observaci\u00f3n detallada, habilidad para realizar actividades manuales minuciosas con fotograf\u00edas en tama\u00f1o reducido y habilidades para realizar descripciones de im\u00e1genes por escrito, compromiso. Preferente: conocimientos b\u00e1sicos de materiales arqueol\u00f3gicos, conocimientos b\u00e1sicos de soportes fotogr\u00e1ficos anal\u00f3gicos.<\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>rosalgado@uv.mx<\/td>Rolando Salgado Estrada<\/td>Facultad de Ingenier\u00eda de la Construcci\u00f3n y el H\u00e1bitat<\/td>Veracruz - Boca del R\u00edo<\/td>Presencial<\/td><\/td>Resiliencia E\u00f3lica de Edificaciones en Veracruz<\/td>Conoce como el viento en las zonas costeras afecta las edificaciones. Aprendamos de experiencias como la ocurrida en Acapulco<\/td>Resiliencia E\u00f3lica de Edificaciones en Veracruz. Enlace al proyecto en:
\nhttps:\/\/uvmx-my.sharepoint.com\/:b:\/g\/personal\/rosalgado_uv_mx\/EZuyhyJen-1LlckhMuSr50QBSGZ84USPaC8Yvg_nSgPgDQ?e=ARdIoD<\/td>		Ingenier\u00eda Civil, Maestr\u00edas en Ingenier\u00eda o Ciencias<\/td>1) Revisi\u00f3n literaria de resiliencia e\u00f3lica; 2) Propuesta de edificaciones tomadas como ejemplo; 3) An\u00e1lisis y dise\u00f1o estructural de acuerdo con las normas aplicables; 3) Determinar espectros de viento de la zona; 4) Determinar fuerzas de viento a partir de los espectros; 4) Redacci\u00f3n de informe de actividades; 5) Redacci\u00f3n de un art\u00edculo de divulgaci\u00f3n sobre el efecto del viento en estructuras.<\/td>1<\/td>1) Contar de preferencia con computadora port\u00e1til; 2) Obligatorio tener gusto por la ingenier\u00eda estructural<\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>beenriquez@uv.mx<\/td>Claudia Beatriz Enriquez Hern\u00e1ndez <\/td>Facultad de Enfermer\u00eda<\/td>Veracruz - Boca del R\u00edo<\/td>Presencial<\/td><\/td>Investigaci\u00f3n en personas en situaci\u00f3n de vulnerabilidad<\/td>Este proyecto de investigaci\u00f3n te permitir\u00e1 identificar la importancia social del trabajo con poblaciones en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, aplicar principios y valores \u00e9ticos para intervenciones en dichos grupos.<\/td>Caracterizaci\u00f3n e intervenciones en personas en situaci\u00f3n de vulnerabilidad<\/td>Enfermer\u00eda, Derecho, Pedagog\u00eda, Sociolog\u00eda, Psicolog\u00eda
\n
\n<\/td>		- Conocer el macroproyecto e indentificar \u00e1reas de inter\u00e9s a desarrollar
\n- Colaborar en la revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de literatura
\n- Participar en la implementaci\u00f3n de grupos focales a poblaci\u00f3n estudiantil en situaci\u00f3n de vulnerabilidad<\/td>		4<\/td>Disposici\u00f3n, compromiso, disponibilidad de tiempo <\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>almcampos@uv.mx<\/td>Alma Delia Campos Parra<\/td>Instituto de Salud P\u00fablica <\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Enfoque translacional del c\u00e1ncer<\/td>En este curso, aprenderemos de la forma m\u00e1s sencilla, aspectos acerca del c\u00e1ncer, as\u00ed como de herramientas para su estudio a nivel b\u00e1sico y su aplicaci\u00f3n inmediata a los pacientes. <\/td>Investigaci\u00f3n translacional en c\u00e1ncer <\/td>Biolog\u00eda, Qu\u00edmica Cl\u00ednica, Bioan\u00e1lisis, QFB, Enfermer\u00eda, Medicina <\/td>Lecturas
\nExposiciones
\nDiscusi\u00f3n de temas
\nInfograf\u00eda <\/td>		5<\/td>Conocimientos previos de biolog\u00eda celular, biolog\u00eda molecular y manejo del idioma ingl\u00e9s para las lecturas <\/td>\n<\/tr>\n
29<\/td>mpastelin@uv.mx<\/td>Miriam Cristina Pastel\u00edn Solano<\/td>Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas<\/td>Orizaba - C\u00f3rdoba<\/td>Presencial<\/td><\/td>Micropropagaci\u00f3n de orqu\u00eddeas y evaluaci\u00f3n molecular utilizando ISSR<\/td>En el Laboratorio de Biotecnolog\u00eda y Criobiolog\u00eda Vegetal estamos esperando a estudiantes como t\u00fa que tengan inquietudes por adentrarse a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/td>Micropropagaci\u00f3n de orqu\u00eddeas y evaluaci\u00f3n molecular utilizando ISSR<\/td>Qu\u00edmico Industrial, Ingenier\u00eda en Biotecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda en Agronom\u00eda, Biolog\u00eda, Ingenier\u00eda
\n<\/td>		Micropropagaci\u00f3n de plantas
\nEvaluaci\u00f3n gen\u00e9tica
\nDeterminaci\u00f3n de clorfilas
\nObtenci\u00f3n de protoplastos
\nPreparaci\u00f3n y esterilizaci\u00f3n de medios de cultivo<\/td>		2<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/td>ecastellanos@uv.mx<\/td>Edith Castellanos Contreras<\/td>Facultad de Enfermer\u00eda<\/td>Veracruz - Boca del R\u00edo<\/td>Presencial<\/td><\/td>Conductas adictivas y el Cuidado de Enfermer\u00eda<\/td>Apreciable estudiante, te espero por el placer de la lectura y la investigaci\u00f3n<\/td>Sustentabilidad, Violencia,
\nConductas adictivas y el Cuidado de Enfermer\u00eda
\nhttps:\/\/uvmx-my.sharepoint.com\/:f:\/g\/personal\/ecastellanos_uv_mx\/EoAhA8r3RhpGi_whXUwvjXcBSKCQyUT0eB3cR2j75M22OA?e=MAJ3LI
\n
\n<\/td>		Enfermer\u00eda, Psicolog\u00eda<\/td>Recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n
\nAn\u00e1lisis y tabulaci\u00f3n de datos
\nResumen del an\u00e1lisis<\/td>		2<\/td>Tener los cr\u00e9ditos de metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
31<\/td>margagonzalez@uv.mx<\/td>Margarita Beatr\u00edz Gonz\u00e1lez Montiel<\/td>Facultad de Arquitectura<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom<\/td>Arquitectura y Clima<\/td>\u00bfTe gusta la Arquitectura? \u00bfTe gustar\u00eda saber c\u00f3mo se relaciona con el clima? An\u00edmate a realizar actividades que te permitir\u00e1n conocer la interacci\u00f3n del clima con los espacios que habitamos. Tendr\u00e1s la oportunidad de adquirir habilidades para desarrollar trabajos de investigaci\u00f3n y tambi\u00e9n para tu trabajo recepcional.<\/td>Estudios clim\u00e1ticos en las casas y edificios del centro hist\u00f3rico de la ciudad de Xalapa, Ver. <\/td>Arquitectura, Geograf\u00eda, Ciencias Atmosf\u00e9ricas, Historia<\/td>B\u00fasqueda de informaci\u00f3n, an\u00e1lisis, recuperaci\u00f3n de datos hist\u00f3ricos, dibujo de representaci\u00f3n, an\u00e1lisis de datos.<\/td>6<\/td>Preferentemente utilizar software referente a manejo de datos y de dibujo, de localizaci\u00f3n geogr\u00e1fica. Obligatorio disposici\u00f3n de investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
32<\/td>cespinoza@uv.mx<\/td>C\u00e9sar Espinoza Ram\u00edrez<\/td>Centro de Investigaci\u00f3n en Micolog\u00eda Aplicada<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>BIOPROSPECCI\u00d3N DE HONGOS COMESTIBLES CON ACTIVIDAD ANTIOXIDANTE E INHIBITORIA DE LA ACETILCOLINESTERASA<\/span><\/td>Conoce y desarrolla cultivo sumergido de micelio de hongos comestibles y evalua el potencial antioxidante e inhibidor de acetilcolinesterasa.<\/td>BIOPROSPECCI\u00d3N DE COMPUESTOS BIOACTIVOS PRODUCIDOS POR HONGOS COMESTIBLES Y
\nMEDICINALES.
\n
\nhttps:\/\/dsia.uv.mx\/sirei\/Visualizador.aspx?ls_id=31506202246&Tipo_Proy=SIREI
\n<\/span><\/td>		Qu\u00edmico Farmac\u00e9utico Bi\u00f3logo<\/td>Cultivo micelial de hongos comestibles
\nFermentaci\u00f3n l\u00edquida de hongos comestibles
\nExtracci\u00f3n de metabolitos intra e extracelulares de hongos comestibles
\nEvaluaci\u00f3n de actividades biol\u00f3gicas<\/td>		1<\/td>Responsable, \u00f3ptima colaboraci\u00f3n en equipo y capacidad de comunicaci\u00f3n oral y escrita<\/td>\n<\/tr>\n
33<\/td>jarellanez@uv.mx<\/td>Jorge Luis Arellanez Hern\u00e1ndez<\/td>Instituto de Investigaciones Psicol\u00f3gicas<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom y Microsoft Teams<\/td>Bienestar y salud psicosocial<\/td>Desarrolla con un equipo de investigadores algunas habilidades para la investigaci\u00f3n y conoce sobre los estudios que se hacen en la UV sobre salud mental<\/td>Factores psicosociales asociados al consumo de drogas en adolescentes de los estados del Golfo de M\u00e9xico. Segunda parte. Registro DGI: 44650202373<\/td>Preferentemente del \u00c1rea de Ciencias de la Salud, como Psicolog\u00eda, Medicina, Enfermer\u00eda, Estadistica<\/td>1) Participaci\u00f3n en un Seminario de T\u00f3picos de Investigaci\u00f3n. Impartido por investigadores en Bienestar y Salud Psicosocial
\n2) Asesor\u00eda individual para apoyo en los procesos de investigaci\u00f3n: tesis, trabajos de investigaci\u00f3n,
\nexperiencia recepcional, dudas sobre metodolog\u00eda, por ejemplo. <\/td>		3<\/td>Obligatorio: computadora, acceso a internet, inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n. Preferentemente: conocimientos en estad\u00edstica descriptiva e inferencial <\/td>\n<\/tr>\n
34<\/td>ropena@uv.mx<\/td>Rodolfo Pe\u00f1a Rodr\u00edguez<\/td>Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas <\/td>Orizaba - C\u00f3rdoba<\/td>Presencial<\/td><\/td>S\u00edntesis y caracterizaci\u00f3n espectrosc\u00f3pica y espectrom\u00e9trica de mol\u00e9culas org\u00e1nicas simples, mediante mecanismos de sustituci\u00f3n nucleof\u00edlica para su evaluaci\u00f3n en actividad biol\u00f3gica.<\/td>\u00danete a nuestro grupo de investigaci\u00f3n, donde la excelencia acad\u00e9mica y la pasi\u00f3n por la innovaci\u00f3n son los pilares que nos impulsan. <\/td>S\u00edntesis y caracterizaci\u00f3n de compuestos nitroderivados del 2-mercaptoheterobicliclos y su evaluaci\u00f3n in sillico de actividad biol\u00f3gica.<\/td>Qu\u00edmica Industrial, Qu\u00edmico Farmac\u00e9utico Bi\u00f3logo, Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, Ingenier\u00eda en Biotecnolog\u00eda<\/td>-Auxiliar de alumnos de tesis de licenciatura.
\n-Manejo de sustancias qu\u00edmicas.
\n-Montaje de reacciones qu\u00edmicas.
\n-Purificaci\u00f3n de compuestos org\u00e1nicos mediante cromatograf\u00eda y recristalizaciones.
\n-An\u00e1lisis de compuestos mediante t\u00e9cnicas anal\u00edticas y espectrosc\u00f3picas.
\n-Redacci\u00f3n de bit\u00e1coras y reportes de trabajo.<\/td>		4<\/td>Preferentemente alumnos del sexto semestre o superior. <\/td>\n<\/tr>\n
35<\/td>eszarate@uv.mx<\/td>Esteban Juan Bautista Z\u00e1rate Mej\u00eda<\/td>Facultad de Idiomas<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Desaf\u00edos y \u00e1reas de oportunidad ante la implementaci\u00f3n del cambio educativo <\/td>Aprende a investigar indagando, sistematizando y desarrollando tu propio proyecto de investigaci\u00f3n. Desarrolla tus competencias profesionales e investigativas de una manera pr\u00e1ctica. <\/td>LOS ACTORES EDUCATIVOS ANTE EL CAMBIO EDUCATIVO<\/span><\/td>Lengua Inglesa, Pedagog\u00eda, Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>B\u00fasqueda de fuentes de informaci\u00f3n
\nSistematizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n
\nDesarrollo del protocolo de investigaci\u00f3n
\nDise\u00f1o de instrumentos de investigaci\u00f3n
\nEstrategias para la recolecci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos
\n<\/td>		3<\/td>Obligatorio: contar con disponibilidad de tiempo; haber cursado el 60% de los cr\u00e9ditos del Programa Educativo que curse; contar con dispositivo m\u00f3vil o laptop. Preferente: Contar con certificaci\u00f3n de lengua inglesa en nivel B2 o de comprensi\u00f3n de textos en ingl\u00e9s. <\/td>\n<\/tr>\n
36<\/td>amavil@uv.mx<\/td>Arely M\u00e1vil Ram\u00edrez<\/td>Facultad de Arquitectura Xalapa<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom<\/td>Pasos peatonales en tres avenidas de la ciudad de Xalapa Veracruz<\/td>\u00bfEst\u00e1s interesado en la seguridad de los habitantes de la ciudad y en mejorar las condiciones de la vida urbana? te invito a realizar un analisis, con el fin de crear una mejora para la ciudad<\/td>Pasos peatonales en tres avenidas de la ciudad de Xalapa Veracruz<\/td>Arquitectura, Geograf\u00eda, Estad\u00edstica e interesados en la investigaci\u00f3n de la ciudad
\n<\/td>		investigaci\u00f3n
\ngeo localizaciones
\nmapas
\nmanejo de datos estad\u00edsticos
\nencuestas
\ndibujos en software y a mano alzada<\/td>		6<\/td>Gusto por la investigaci\u00f3n y manejo de diversos software<\/td>\n<\/tr>\n
37<\/td>milopez@uv.mx<\/td>Miguel \u00c1ngel Lopez Ocampo<\/td>Facultad de Enfermer\u00eda<\/td>Veracruz - Boca del R\u00edo<\/td>Virtual<\/td>Zoom<\/td>Adicciones, g\u00e9nero y sexualidad<\/td>Apreciable aspirante, explora el hermoso mundo de la investigaci\u00f3n, te ense\u00f1ar\u00e9 que la investigaci\u00f3n no es aburrida ni complicada.<\/td>Investigaci\u00f3n de Enfermer\u00eda en adicciones, g\u00e9nero y sexualidad.
\n
\nhttps:\/\/uvmx-my.sharepoint.com\/:b:\/g\/personal\/milopez_uv_mx\/EfeXUSec6LRKghlKJZqSqPgBCsTHsvyTG9cEeMW6-zAwDA?e=1AJ1zs
\n <\/td>		Todas las del \u00c1rea de Ciencias de la Salud <\/td>Protocolo de investigaci\u00f3n
\nSesiones sincr\u00f3nicas y asincr\u00f3nicas
\nTrabajo guiado y aut\u00f3nomo<\/td>		5<\/td>Equipo de c\u00f3mputo <\/td>\n<\/tr>\n
38<\/td>maruiz@uv.mx<\/td>Martha Elba Ruiz Libreros<\/td>Facultad de Pedagog\u00eda<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom<\/td>Transversalizaci\u00f3n de la dimensi\u00f3n ambiental en la formaci\u00f3n de los aprendientes<\/td>\u00a1Convi\u00e9rtete en el cambio que el mundo necesita! \u00a1Descubre c\u00f3mo impactar la formaci\u00f3n integral de los ciudadanos para la educaci\u00f3n al 2030 \u00a1 \u00a1No te lo pierdas!<\/td>Did\u00e1ctica innovadora para transversalizar la dimensi\u00f3n ambiental en la formaci\u00f3n de los estudiantes
\ndesde el quehacer docente
\n
\nhttps:\/\/dsia.uv.mx\/sirei\/Visualizador.aspx?ls_id=6369202399&Tipo_Proy=SIREI<\/td>		Psicolog\u00eda, Sociolog\u00eda, Agronom\u00eda, Biolog\u00eda, Historia, Artes, Nutrici\u00f3n, Ingenier\u00eda Ambiental, Trabajo Social, Econom\u00eda, Pedagog\u00eda
\n<\/td>		La estancia intersemestral de investigaci\u00f3n considera para su desarrollo las siguientes actividades:
\n\u2022\tParticipaci\u00f3n en Seminario de t\u00f3picos de investigaci\u00f3n con temas sobre:
\nB\u00fasqueda estrat\u00e9gica de fuentes de investigaci\u00f3n
\nDise\u00f1o del proceso de investigaci\u00f3n
\nProceso de elaboraci\u00f3n del Estado del Arte
\nComunicaci\u00f3n de la Ciencia
\nProductos acad\u00e9micos
\nNorma de citaci\u00f3n acad\u00e9mica
\n
\n\u2022\tAsesor\u00eda individual para proceso de elaboraci\u00f3n de al menos un producto acad\u00e9mico: informes, art\u00edculo, ponencia, cartel, ensayo
\n<\/td>		8<\/td><\/td>\n<\/tr>\n
39<\/td>emherrera@uv.mx<\/td>Emma Virginia Herrera Huerta<\/td>Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas<\/td>Orizaba - C\u00f3rdoba<\/td>Presencial<\/td><\/td>Servicios Farmac\u00e9uticos: Farmacia Piloto<\/td>La Faculta de Ciencias Qu\u00edmicas (Orizaba) contamos con una \u201cFarmacia Piloto\u201d, en la cual podr\u00e1s desarrollar y fortalecer tus conocimientos disciplinares para tu formaci\u00f3n profesional<\/td>Legislaci\u00f3n y Administraci\u00f3n Farmac\u00e9utica: de lo te\u00f3rico a lo pr\u00e1ctico
\n
\nV\u00ednculo: https:\/\/uvmx-my.sharepoint.com\/:b:\/g\/personal\/emherrera_uv_mx\/EVOZgY0MjCxPm-cz8kO7vp8BcETW_jyOBixhC1Oa7jTuFg?e=sk0MLD<\/td>		Q.F.B., Medicina, Cirujano Dentista, Enfermer\u00eda y \u00c1reas afines a la Salud<\/td>-Dispensaci\u00f3n activa
\n-Atenci\u00f3n Farmac\u00e9utica
\n-Disposici\u00f3n final de medicamento caduco
\n-Dosis Unitarias
\n-Aplicaci\u00f3n de la normatividad para Farmacias seg\u00fan la Ley General de Salud
\n-Educaci\u00f3n Farmac\u00e9utica
\n-Pr\u00e1ctica de campo en una poblaci\u00f3n vulnerable<\/td>		2<\/td>Conocimientos b\u00e1sicos de Farmacolog\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
40<\/td>kacuevas@uv.mx<\/td>Karen Happeth Cuevas Castel\u00e1n<\/td>Instituto de Investigaciones Psicol\u00f3gicas<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Depresi\u00f3n<\/td>Aprovecha tu verano con nosotros y s\u00e9 parte de la experiencia de investigar sobre el fen\u00f3meno de la DEPRESI\u00d3N, su causalidad y tratamientos \u00a1Te esperamos!<\/td>An\u00e1lisis comparativo entre los tratamientos psiqui\u00e1tricos, psicol\u00f3gicos y
\npsicoanal\u00edticos de la depresi\u00f3n.
\nhttps:\/\/uvmx-my.sharepoint.com\/:b:\/g\/personal\/kacuevas_uv_mx\/ETCzEdh6x81Elv04K8qt8IoBCvmkDewYSqQ8qMTa9h4FBQ?e=eKWj9C<\/td>		Psicolog\u00eda, Medicina, Enfermer\u00eda, Filosof\u00eda, Antropolog\u00eda, Sociolog\u00eda, Odontolog\u00eda, Nutrici\u00f3n<\/td>Asistir a un Seminario introductorio.
\nDise\u00f1o de un protocolo de entrevista y aplicaci\u00f3n a estudiantes e Investigadores acerca del tema.
\nElaboraci\u00f3n de matrices categoriales generales
\nRealizar un trabajo reflexivo individual (5 cuartillas).<\/td>		5<\/td>Obligatorio: Puntualidad y participaci\u00f3n fundamentada en las lecturas. Preferente: vocaci\u00f3n por la investigaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
41<\/td>asalinas@uv.mx<\/td>Alejandro Salinas Castro<\/td>Centro de investigaci\u00f3n en Micolog\u00eda Aplicada<\/td>Xalapa<\/td>Presencial<\/td><\/td>Plagas en C\u00edtricos <\/td>El estudiante que se inscriba obtendr\u00e1 conocimiento de las principales plagas que da\u00f1an a los c\u00edtricos.<\/td>Detecci\u00f3n de las principales plagas que da\u00f1an a los c\u00edtricos en Mart\u00ednez de La Torre y estrategias de manejo. uv.mx\/CIMA\/<\/td>Biolog\u00eda y Agronom\u00eda <\/td>Aislamiento de hongos fitopat\u00f3genos, e identificaci\u00f3n taxon\u00f3mica de hongos e insectos, preparaci\u00f3n de medios para siembra de hongos y extracci\u00f3n de genitales para extracci\u00f3n de insectos.<\/td>2<\/td>Que tengas actitud por aprender sobre los temas.<\/td>\n<\/tr>\n
42<\/td>cchong@uv.mx<\/td>Mar\u00eda Concepci\u00f3n Chong Gardu\u00f1o<\/td>Facultad de Arquitectura<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Zoom<\/td>Movilidad peatonal e inclusiva en la ciudad de Xalapa.<\/td>Con este curso se aprender\u00e1 a dimensionar las banquetas y a integrar la naturaleza, as\u00ed como todos los requerimientos para mejorar la movilidad peatonal de los usuarios. <\/td>Movilidad peatonal e inclusiva en la ciudad de Xalapa.
\nA partir del mejoramiento de cruceros, banquetas, senderos, rampas y andadores en el espacio p\u00fablico, de manera que se realicen propuestas que mejoren y dignifiquen las calles, mejoren la calidad de vida de los habitantes, propongan seguridad a los peatones, y promuevan el caminar para el mejoramiento de la salud de los individuos. <\/td>		Arquitectura, Geograf\u00eda, Ingenier\u00eda, Dise\u00f1o<\/td>Aprendizaje de conceptos, visitas de campo, levantamientos y proyectos conceptuales.<\/td>15<\/td>disponibilidad de tiempo para realizar visitas, proponer ideas y voluntad para proyectar, <\/td>\n<\/tr>\n
43<\/td>ssaldana@uv.mx<\/td>Sandra Areli Salda\u00f1a Ibarra<\/td>Instituto de Salud P\u00fablica<\/td>Xalapa<\/td>Virtual<\/td>Microsoft Teams<\/td>Estudio de la vejez y curso de vida de investigadoras e investigadores con reconocimiento del SNII <\/td>\u00a1Bienvenida\/o! En la estancia, sistematizar\u00e1s informaci\u00f3n respecto a la vejez y curso de vida de investigadores\/as universitarios\/as. Al tiempo que aprendes, visualizas tu trayectoria.<\/td>Prospectivas y escenarios sexenales sobre el envejecimiento demogr\u00e1fico en relaci\u00f3n a la seguridad social, el sistema de pensiones, la atenci\u00f3n a la salud y cuidados personales, como problemas cr\u00edticos de inter\u00e9s nacional
\n<\/td>		Licenciaturas de la facultad de estad\u00edstica e inform\u00e1tica<\/td>B\u00fasqueda de informaci\u00f3n en bases de datos especializadas
\nSistematizaci\u00f3n y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n
\nDise\u00f1o de material para divulgaci\u00f3n del conocimiento
\n<\/td>		1<\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2131,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[115],"tags":[],"class_list":["post-17472","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-estancias-intersemestrales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17472","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2131"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17472"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17472\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17473,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17472\/revisions\/17473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17472"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17472"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17472"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}