{"id":8746,"date":"2020-05-14T17:47:55","date_gmt":"2020-05-14T22:47:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/?p=8746"},"modified":"2020-08-31T17:36:07","modified_gmt":"2020-08-31T22:36:07","slug":"nota-dia-del-maestro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/general\/nota-dia-del-maestro\/","title":{"rendered":"Nota: Si he visto m\u00e1s, es poni\u00e9ndome sobre los hombros de Gigantes"},"content":{"rendered":"<div id=\"fb-root\"><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/connect.facebook.net\/es_LA\/sdk.js#xfbml=1&amp;version=v7.0\"><\/script><\/p>\n<div align=\"center\">\n<div class=\"fb-post\" data-href=\"https:\/\/www.facebook.com\/olivanoticias\/videos\/3218461398185421\/UzpfSTE5ODM0NjkxNzM2NzU0Njo3MzQzNTAxODA0MzM4ODE\/\" data-show-text=\"true\" data-width=\"\">\n<blockquote class=\"fb-xfbml-parse-ignore\" cite=\"https:\/\/developers.facebook.com\/olivanoticias\/videos\/3218461398185421\/\"><p>\ud83d\udca1 #Informaci\u00f3nConCiencia Si he visto m\u00e1s, es sobre los hombros de Gigantes<\/p>\n<p>\u27a1\ufe0f https:\/\/cutt.ly\/AymRfGV<br \/>\nS\u00e1bados En La Ciencia #OlivaNoticias #Multimedios<\/p>\n<p>Publicado por <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/olivanoticias\/\">Oliva Noticias<\/a> en\u00a0<a href=\"https:\/\/developers.facebook.com\/olivanoticias\/videos\/3218461398185421\/\">Mi\u00e9rcoles, 13 de mayo de 2020<\/a><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Si he visto m\u00e1s, es poni\u00e9ndome sobre los hombros de Gigantes<\/p>\n<p>\u00bfConoces la frase \u201cSi he visto m\u00e1s, es poni\u00e9ndome sobre los hombros de Gigantes\u201d? Es una frase que se atribuye a Isaac Newton, y as\u00ed es porque \u00e9l la escribi\u00f3 en una carta donde reconoci\u00f3 que s\u00f3lo hab\u00eda llegado a sus conclusiones sobre las propiedades de la luz, debido al trabajo pionero realizado por Descartes y Hooke. Con ello, proporcion\u00f3 una de nuestras met\u00e1foras favoritas para referirnos al avance cient\u00edfico.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n puede ser tambi\u00e9n que la conozcas debido al libro de \u201cA hombros de gigantes\u201d, donde el gran f\u00edsico te\u00f3rico y divulgador cient\u00edfico Stephen Hawking, nos explica c\u00f3mo Cop\u00e9rnico, Galileo, Kepler, Newton y Einstein construyeron las teor\u00edas que cambiar\u00edan nuestra forma de ver el mundo a partir de las ideas de sus antecesores.<\/p>\n<p>Algunos estudiosos de la historia de la ciencia dicen que la frase no es original de Newton, y antes de pensar cualquier cosa del f\u00edsico que descubri\u00f3 la gravedad, pensemos en que cuando la escribi\u00f3 a\u00fan no se inventaba el formato APA. Bien, la frase se ha seguido hasta el franc\u00e9s Bernardo de Chartres, que vivi\u00f3 a principios del Siglo XII (1080-1130). Despu\u00e9s se encuentra en \u201cLa anatom\u00eda de la melancol\u00eda\u201d de Robert Burtonen, ya de 1624: \u00ablos pigmeos colocados en los hombros de gigantes ven m\u00e1s que los gigantes mismos\u00bb.<\/p>\n<p>Y bueno, la frase ha sido repetida una y otra vez en discursos de agradecimiento y reconocimiento a quienes nos preceden. Y as\u00ed la utilizamos ahora para agradecer la labor de maestros y maestras que han dedicado gran parte de su vida a compartir con nosotros los conocimientos de estos gigantes desde que \u00e9ramos unos pigmeos.<\/p>\n<p>Los maestros y maestras que todos hemos tenido, nos han subido a esos hombros de gigantes. Y aunque la mayor\u00eda de nosotros nos quedamos como peque\u00f1os observadores de ese vasto universo de conocimiento, las personas que trabajan habitual y continuamente en ciencias y escriben todo lo que piensan, llegan a colocar sus hombros para que otros los suban.<\/p>\n<p>Charles Darwin le dec\u00eda a su hijo: \u201cMuchas personas que son muy listas, mucho m\u00e1s listas que los descubridores, nunca originan nada. Hasta donde puedo conjeturar, el arte consiste en buscar habitualmente causas o significados de todo lo que ocurre. Esto implica una observaci\u00f3n aguda y requiere el mayor conocimiento posible del tema investigado \u00ab. Cuando se le pregunt\u00f3 a Newton c\u00f3mo hab\u00eda descubierto la Ley de la gravedad, respondi\u00f3 de la manera m\u00e1s simple: \u00abpensando en ella continuamente\u00bb.<\/p>\n<p>Cuando observamos los avances cient\u00edficos, culturales y art\u00edsticos, es evidente que se basan en la revisi\u00f3n, repetici\u00f3n, verificaci\u00f3n y mejora de hallazgos pasados. Si es verdadero, para validar y mejorar, y si es falso, se\u00f1alarlos como falacias obsoletas.<\/p>\n<p>Como vemos, subir a los hombres de gigantes no s\u00f3lo lleva a la ciencia\u00a0 avanzar, tambi\u00e9n lo hace con la democracia, la sociedad y la libertad. Nos lleva una mejor visi\u00f3n de lo econ\u00f3mico, legal, del orden social, de los derechos humanos y pol\u00edticos de los pueblos y su gente. Y tambi\u00e9n evita que cometamos los errores que otros cometieron.<\/p>\n<p>Sea como sea, los maestros siempre ser\u00e1n una parte \u00abpeque\u00f1a\u00bb o \u00abgrande\u00bb del \u00e9xito de sus estudiantes, a veces son los hombros en los que podemos subir, pero siempre la escalera para ello.<\/p>\n<p>Los maestros y maestras desde el prescolar nos ense\u00f1an que en el aula, las estaturas son como lo dijo el pedagogo Juan Luis Vives (1492-1540) \u00abNo hay enanos ni gigantes, todos tienen la misma altura\u00bb.<\/p>\n<p>Nuestros maestros y maestras comprometidos con la ense\u00f1anza, nos muestran que debemos aspirar a ser los mejores, a establecer nuestros objetivos y a fijarnos un destino. El binomio alumno-maestro es una calle l\u00f3gica de doble v\u00eda, con turnos en la ense\u00f1anza y el aprendizaje.<\/p>\n<p>Es casi imposible imaginar un maestro o maestra sin estudiantes, quiz\u00e1s por ello en los inicios del confinamiento por la cuarentena todos nos sentimos un poco perdidos. El cambio dr\u00e1stico de rutina, no tener a la mano a mi docente que pod\u00eda adecuar el conocimiento a mi tama\u00f1o, provoc\u00f3 sentimiento para unos de vac\u00edo para otros vacacional, para la mayor\u00eda de sinsentido. Aunque todos tratamos de adecuarnos desde nuestras propias burbujas al confinamiento. La situaci\u00f3n mundial es poco alentadora.<\/p>\n<p>La educaci\u00f3n se ha visto particularmente afectada por la pandemia de COVID-19 impactando negativamente al 87.6% del total de alumnos matriculados en el mundo. Es probable que las tasas de deserci\u00f3n aumenten como resultado de esta interrupci\u00f3n masiva en el acceso a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Si bien los recursos de los pa\u00edses est\u00e1n respondiendo a otras necesidades cr\u00edticas como la salud, el agua y el saneamiento, las necesidades educativas no se pueden olvidar y estas tienen un impacto igualmente perjudicial si no se abordan.<\/p>\n<p>La calidad de los cases, que antes ya era diferencial entre estratos sociales en funci\u00f3n de su ingreso, ha aumentado su brecha. Mientras hay ni\u00f1os que cuentan con televisi\u00f3n exclusiva, tabletas personales y familiares que los acompa\u00f1an en el confinamiento dispuesto y capaces de dispersar sus dudas. La mayor\u00eda de los ni\u00f1os mexicanos no tienen acceso libre a las clases, se han quedado s\u00f3los en casa o en compa\u00f1\u00eda de familias que pertenecen a la poblaci\u00f3n en riesgo y no cuentan con alguien que les disipe sus dudas.<\/p>\n<p>Las interrupciones en la educaci\u00f3n pueden tener implicaciones graves a corto, mediano y largo plazo, especialmente para los m\u00e1s vulnerables. Existe un riesgo real de regresi\u00f3n para los ni\u00f1os cuyo aprendizaje b\u00e1sico (lectura, matem\u00e1ticas, lengua materna, ciencias, idiomas, entre otros) no fue fuerte para empezar y que se encuentran tomando clases virtuales que est\u00e1n hechas para un conocimiento dentro de la media estad\u00edstica.<\/p>\n<p>Y millones de ni\u00f1os que ya han sido privados de su derecho a la educaci\u00f3n por no tener acceso a ning\u00fan medio digital. Particularmente las ni\u00f1as, est\u00e1n m\u00e1s expuestas a riesgos de salud y bienestar (tanto psicosociales como f\u00edsicos) durante COVID-19. Los datos de feminicidios de ni\u00f1as se han elevado durante el confinamiento, as\u00ed como los de violencia familiar donde son las principales afectadas.<\/p>\n<p>Particularmente las ni\u00f1as y adolescentes tienen el doble de probabilidades de no asistir a la escuela en situaciones de crisis y enfrentan mayores barreras de acceso a la educaci\u00f3n y vulnerabilidades como la violencia dom\u00e9stica y de g\u00e9nero cuando no est\u00e1n en la escuela.<\/p>\n<p>Los maestros y maestras son para muchas ni\u00f1as y ni\u00f1os m\u00e1s que hombros de gigantes, son reguladores de sus derechos y vigilantes de su bienestar. No como parte de sus funciones docentes, pero si como parte de la calidad humana y compromiso ciudadano que cada uno tiene con sus alumnos.<\/p>\n<p>Otra poblaci\u00f3n que se ve seriamente afectada son los ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidades o capacidad diferentes, la brecha entre la atenci\u00f3n que reciben \u00a0debido al estrato y condici\u00f3n social al que pertenecen, se hace mucho m\u00e1s grande con la pandemia. En muchos casos son descuidados y tienen resultados educativos m\u00e1s bajos que sus pares, en el peor pueden estar viviendo una vida de maltrato y riesgo constante.<\/p>\n<p>Los maestros y maestras no s\u00f3lo ense\u00f1an, abordan problemas relacionados con la salud, incluida la salud mental y el apoyo psicosocial, de los que dependen los estudiantes m\u00e1s vulnerables para su bienestar y desarrollo a fin de aprender.<\/p>\n<p>Para los ni\u00f1os que pertenecen a estos y otros grupos vulnerables, su maestra o maestro puede salvarles la vida, incluso sin saberlo. No s\u00f3lo les brindan seguridad y protecci\u00f3n durante las horas de clases, sino que tambi\u00e9n infunde esperanza para un futuro m\u00e1s brillante y le muestran los hombros de los gigantes a los que podr\u00e1n subirse sin importar su condici\u00f3n.<\/p>\n<p>Y aunque parece no haber una soluci\u00f3n para volver a las aulas en un futuro inmediato. La educaci\u00f3n debe continuar y los maestros y maestras tendr\u00e1n que bucear en formas de aprendizaje alternativas, tan pronto como sea posible. Tambi\u00e9n debe ser una prioridad en este momento proveer de los medios a todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as mexicanas, para garantizar que la interrupci\u00f3n de su educaci\u00f3n sea lo m\u00e1s limitada posible.<\/p>\n<p>Necesitamos urgentemente que nuestro gobierno volte\u00e9 a ver a los maestros, padres y madres que no tienen donde dejar a sus hijos, y a otros cuidadores y genere medidas de apoyo. Con la asincron\u00eda entre el regreso laboral y el escolar, la violencia hacia las ni\u00f1as y ni\u00f1os aumentar\u00e1. La estrategia que se tome deber\u00e1 contemplar las realidades diversas de nuestro pa\u00eds y no s\u00f3lo las condiciones de los m\u00e1s acomodados.<\/p>\n<p>Este 15 de mayo es un excelente momento para celebrar y tambi\u00e9n para reflexionar acerca del papel del docente presencial y entender que la educaci\u00f3n virtual en niveles superiores puede funcionar. Pero para nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as aun no existen las condiciones para garantizar ni el acceso a los contenidos, ni a otras de las funciones poco reconocidas de los docentes en el d\u00eda a d\u00eda de los peque\u00f1os.<\/p>\n<p>La ciencia deber\u00eda ser de gran inter\u00e9s para cient\u00edficos y no cient\u00edficos por igual. Tambi\u00e9n un est\u00edmulo maravilloso para los j\u00f3venes que piensan en una carrera. S\u00ed y s\u00f3lo s\u00ed, \u00a0se les permite acceder a estos contenidos desde peque\u00f1os en un ambiente de igualdad, inclusi\u00f3n, paz y seguridad. Para quien escribe estas l\u00edneas, estas cuatro condiciones son los hombros de los gigantes a los que debemos subir a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de nuestra naci\u00f3n y la funci\u00f3n docente representa la escalera por donde transitar\u00e1n a ellos.<\/p>\n<p>Informando con ciencia\u00a0 para Oliva Noticias Multimedios<\/p>\n<p>Gladis Ya\u00f1ez y Rodrigo L\u00f3pez de S\u00e1bados en la Ciencia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ud83d\udca1 #Informaci\u00f3nConCiencia Si he visto m\u00e1s, es sobre los hombros de Gigantes \u27a1\ufe0f https:\/\/cutt.ly\/AymRfGV S\u00e1bados En La Ciencia #OlivaNoticias #Multimedios Publicado por Oliva Noticias en\u00a0Mi\u00e9rcoles, 13 de mayo de 2020 &nbsp; Si he visto m\u00e1s, es poni\u00e9ndome sobre los hombros de Gigantes \u00bfConoces la frase \u201cSi he visto m\u00e1s, es poni\u00e9ndome sobre los hombros de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2066,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[134],"class_list":["post-8746","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-notas2020"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8746","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2066"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8746"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8746\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8746"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8746"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}