Justificación
Nuevas realidades cada vez más complejas, diversas y transdisciplinares conforman los ámbitos desde donde surge la arquitectura, estableciendo conexiones sistémicas, interrelacionadas y emergentes. A nivel arquitectónico y urbano se requieren profesionales capaces de comprender, identificar, analizar y evaluar los procesos de los nuevos entornos y poseer habilidades para plantear soluciones integrales, profundas y amplias, que atiendan problemáticas nacionales y regionales con enfoques sostenibles y respetuosos de los derechos humanos. Ante ese panorama, el Plan de Estudios de la Maestría en Arquitectura de la Universidad Veracruzana ha asumido tres retos principales:
1.- Responder a los fenómenos urbano y territoriales, así como a problemáticas de la vivienda que impactan en el habitar a nivel región y país, de manera que se fomente el desarrollo de investigaciones que contribuyan transversalmente con cuatro de los diez Programas Nacionales Estratégicos (Pronaces) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT): Vivienda, Cultura, Energía y cambio climático y Sistemas socio-ecológicos. Además de atender los Objetivos de Desarrollo Sostenible, específicamente el 11, sobre ciudades y comunidades sostenibles.
2.- A nivel institucional, actualizar y mejorar la estructura del posgrado a fin de colaborar en forma clara y pertinente con el Plan General de Desarrollo 2030, el Programa de Trabajo 2021-2025 Por una transformación integral destacando el seguimiento a los ejes transversales de derechos humanos y sustentabilidad, y con el Plan de Desarrollo Académico de la Facultad de Arquitectura región Xalapa (PLADEA 2021-2025).
3.- Por último, asumir el reto de integrarnos y participar de la visión contemporánea acerca de la arquitectura, la ciudad y el territorio, a nivel nacional e internacional. Esto permitirá construir conocimientos en redes de colaboración que fomenten aprendizajes significativos y contribuyan en generar respuestas a problemáticas urgentes de manera pertinente y contundente desde un abordaje multi e interdisciplinario.
Al ser un posgrado de investigación, la incidencia que tengan nuestras y nuestros egresados en el mundo profesional y académico, necesariamente impactará en la realidad socio ecológica de nuestros entornos, por lo cual, es imperante articular conexiones entre la producción del conocimiento en lo teórico, con su aplicación en lo material, de manera que, para cambiar la realidad actual, el Plan de Estudios no solamente se basa en problemas que sean observables en lo empírico, sino también en generar nuevas preguntas que coadyuven a explorar metodologías y enfoques desde el marco epistemológico de nuestro contexto mexicano y latinoamericano. Si bien partimos de la consideración del ámbito profesional y su demanda, la dinámica de transformaciones de los asentamientos, modos de vida y debates discursivos, requiere de una visión de vanguardia y obliga a adelantar planteamientos que tal vez aún no existan dentro de las empresas, la iniciativa privada o las asociaciones. El perfil de egreso permitirá entonces, generar aportaciones importantes para resolver las problemáticas del país y de la región en términos prácticos, algo imperante en nuestro país. Así, nuestros y nuestras egresadas, pueden seguir el camino de la investigación y de la academia, pero también pueden incidir en el ámbito laboral y práctico para cambiar la realidad.
Frente a esto, ha sido necesario evaluar la pertinencia del programa creado en 2011, con un plan que fue modificado en 2014 y cuya última actualización se realizó en 2019. El análisis del contexto social, el campo profesional y mercado laboral, la oferta educativa actual, tanto a nivel nacional como internacional y el marco legal del posgrado han fortalecido el rediseño del Plan de Estudios pues ha permitido valorar el aporte del programa a la formación de los recursos humanos con capacidades de investigación y acción para comprender y mejorar la calidad de vida de las personas que habitan en los asentamientos humanos. Además, se replantearon estrategias para corresponder a las exigencias actuales del ámbito de desenvolvimiento de los egresados y sobre todo se ha reconocido el importante papel que como institución educativa mantiene el programa en el sureste del país.
